学生应耐们方行个艺汽正磁代密掌握的基本技能
(1)能够运用有关相交线、平行线、三角形、四边形、相似形和圆的一些概念和性质进行论证与计算。
(2)能够使用直尺、圆十话滑织派语任规、刻度尺、三角板、量角器等工具画出图形，并能使用直尺和圆规作常用的基本图形，以及能解最简单的几何作图题。
思维能力主要是指:会观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类道束末胡我是财雷花比进行推理;会合乎逻辑地、准确地阐述自己的思想劳孙养海思二矛既础训和观点;会运用数学概念、原理、思想和方法辨明数学关系。形成良好的思想品质，提高思维水平。
运算能力是指:会根据法则、公式等正确地进行运算，并理解运算的算理;能够根据问题的条件寻求与设计合理、简洁的运算途径。
空间观念主要是指:能够由形状简单的实物想象出几何图形，由几何图形想象出实物的形状;能够由较复杂的平面图形分解出简单的、基本的图形;能够在基刚犯袁仍关价本的图形中找出基本元色风齐在素及其关系;能够根据条件作出或画出图形。
能够解决实际问题是指宁现下承翻运置好大应:能够解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题;能够使用数学语言表达问题、展开交流，形成用数学的意识。
初中数学中要培养的创新意识主要是指:对自然界和社会中的现象具有好奇心，不断追求新知，独立思考，会从数学的角度发现和提出问题，并用数学方法加以探索、研究和解决。
数学教学中，发展思维能力是培养能力的核心。
良好的个性品质主要是指:正确的学习目的，学习数学的兴趣、信心和毅力，实事求是、探索创新和实践的科学态度。
初中数学中要培养学生的辩证唯物主义观点主要是指:数学来源于实践又反过来作用于实践的观点;数学内容中普遍存在的对立统一、运动变化、相互联系、相互转化等观点。
当前我国正在掀起一场数学教育改革的高潮，其核心是课程改革。为了适应新世纪的数学教育现代化的改革，教育部制定了《全日制义务教育国家数学课程标准(实验稿)》。新课程标准对中学数学的课程目标作了全新的概括，充分体现了数学教育发展的新要求。
