6、展示宣传海报样本，孩子们可以自由分组合作，进行涂色活动，共同制作节水宣传广告。
推广活动：
1.在幼儿园、社区活动中心、生活区张贴准备好的节水广告，让更多人看到。
2、请小朋友和家长自由设计制作一些节水小标志，贴在教室和家里有水的地方，提醒他人注意节约用水。
幼儿园大班节能教案二
设计计划
环境保护是我国的一项基本国策。“环境教育”已经走进课堂，幼儿教育是基础教育不可或缺的一部分。作为21世纪的主人，孩子们有必要尽快接受环保启蒙教育。而且，今年入冬以来，玉溪气候干燥，长期没有降雨，水资源将越来越贫乏。因此，结合以上原因和特点，我设计了本次教学活动“节水”。
活动目标
1. 知道人的生命、动物和植物都离不开水。
2、养成节水的好习惯，有保护水资源的意识。
活动准备
一盆干花，一盆水，一块抹布，一台录音机；活动开始前，老师关掉了卫生间的闸门。
活动程序
1、看一看，想一想：
1、请一个做完手工的孩子到美术区，发现孩子的手很脏，都是颜色…… 老师：“好，等会，我们帮你解决这个问题。”
2、老师：“前几天下雨了，弄脏了我们班的玻璃，溅了一些泥。后来我想问一个孩子，想办法让玻璃看起来像以前一样干净吗？” ？”
3. 幼儿园老师端来一盆枯萎的花，问：“孩子们，你们看，放了几天假，为什么我们班的这盆花变成了这个样子，叶子全是……（什么颜色？ ，请孩子们上来摸一摸泥土）感觉）” 蹒跚学步的孩子：“它似乎生病了，快要死了。” 师：“那就救救它吧！”
4. 老师请三个孩子分别完成三个任务，想办法解决问题（引导孩子用水解决问题，发现水没了。）
二、说和听。
1、老师先表现出他很着急（表情、动作），引导、启发孩子思考为什么没有水？可能会被掏空！
2.老师问幼儿园老师：“你知道为什么没有水吗？” 包：“哦，关于这件事情！我早上来花园的时候，看到水管滴答滴答地漏水，小水弟也跟我说了很多！” 老师：“你说什么？孩子们想知道吗？” （想着……） 宝：“好，现在，让孩子们听我和小编，让我们在水滴之间进行一些对话吧！” （出示一盆水并播放录音）
3. 老师：“哦，原来如此！” 问题：
1）为什么没有水？
2) 这盆水是从哪里来的？
3）你看小水弟这么生气和伤心，我们怎么能让小水弟不伤心和生气呢？（启迪孩子做错事怎么办，说不再浪费水，节约用水）
三，做，试试。
1、启发孩子用滴水的锅来完成刚才没有水做不到的事情，说说自己的感受，增强节约用水、保护水资源的意识。
2.讨论：
1）如何做一个平时节水的好孩子？
2）我们班的孩子都知道如何节水，所以我想请你想一个好办法，让全国的孩子都喜欢你，做一个节水的好孩子。
3.打开闸门，老师：“刚才我们也向小水弟道歉，并承诺以后会节约用水，不再浪费了。小水弟应该不要再难过了。你原谅我们了吗？现在我们走吧。”去洗手间找，我们去找水吧。”
活动效果反思：通过情景表演设计问题场景，极大地提高了孩子参与活动的兴趣，孩子们积极参与讨论。但是，有些孩子对这方面的接触较少，需要更多的教育和培训来唤起孩子们积极的节水意识。
幼儿园节水教案，地球上的淡水资源是稀缺的，我想这是大家都知道的，我们应该节水，从小培养孩子节水的习惯，让他们了解地球的现状。
幼儿园大班节能教案3
活动设计背景
我们的花园是乡村花园。农村有许多小溪小河，著名的温河就在我们的花园附近。孩子们喜欢在水里嬉戏玩耍，每天要接触很多次水。比如：洗手、刷牙等。但是我发现，小孩子对水的认识很肤浅，不知道水的变化和性质，也没有节约用水和保护水资源的意识。基于以上分析，我设计了这个活动，目标如下。
活动目标
1. 让孩子了解水的性质和水的用途。
2、培养孩子节水、保护水资源的意识。
3. 培养孩子的观察力和语言能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5、培养孩子敏锐的观察能力。
教学重点和难点
教学重点：让孩子认识水的性质和水的用途。
教学难点：培养孩子的观察力和语言能力。
活动准备
实验小瓶、杯子、油漆、可乐、醋、薄透明塑料管。
污染水的挂图。
活动程序
一、简介：
（1）师：口渴的时候，你最先想到的是什么？
(2) 手脏了怎么办？
(3) 你在哪里见过水？
2、实验与演示：
(1) 将颜料放入小瓶中，让孩子们观察。
(2) 将醋、水和可乐放入杯中，让孩子闻一闻。
(3) 将盆中的水倒入杯中。
3、儿童分组实验，得出以下结论：
(1) 水在流动。
(2)水没有颜色。
(3)水是透明的。
(4) 水是无味的。
4. 师：你知道水是用来做什么的吗？
孩子们的讨论总结
(1)日常生活用水。
（二）生产建设用水。
(3) 动植物用水。
师：有淡水和盐水两部分，淡水很有用。地球上的淡水正在减少。你应该知道并告诉你周围的人节约用水。
老师总结：
水被污染并变成脏水。脏水可用于浇灌花卉、树木和农作物。如果被污染的水未经处理，就会含有细菌和有毒物质，变成废水。每年，世界各地都有许多人饮用受污染的水。如果在水中生病甚至死亡，水中的水生生物也会受到伤害，所以我们必须爱护水资源，不要乱扔垃圾。
活动延伸
游戏：玩水“流水走迷宫”。
幼儿了解水的流动以及水的形状如何随着物体的变化而变化。
教学反思
1、注意活动内容的生动性。与水打交道是每天不可缺少的事情。如果不刻意引导，孩子们对“水”这个活动的理解就会很肤浅。幼儿园科目的教学，让孩子在知识的基础上，有更全面的认识，培养孩子的动手能力和对家乡的热爱。
2、注重活动形式的可操作性，包括叙述、观察、总结，时刻关注孩子，让他们充分“动起来”，老师只做引导，问一些问题，做一些简单的让孩子在活动中感知科学、热爱科学、渴望探索。
幼儿园大班节能教案4
活动目标
1. 了解水对动物、植物和人们生活的影响。
2、尽量利用艺术表现力设计节水海报。
3、萌发节水意识，懂得节水。
教学重点和难点
教学重点：环保教育、节水。
教学难点：加强幼儿节水意识，懂得节水。
活动准备
1.课件《如果没有水》。
2、画纸、彩笔、剪刀、透明胶等美术材料。
3.画板：垂死的鱼、枯花、枯草等植物、干涸的小溪、裂开的稻田等自然风光。
活动程序
1.问题介绍，了解水的作用。
1. 老师：孩子们，你们每天用水做什么？
孩子们的回答（略）
2. 老师：爸爸妈妈平时做事都会用水吗？
孩子们的回答（略）
3、原来我们生活中有这么多地方用水。想一想：如果没有水，我们的生活会怎样？
孩子们的回答（略）
对于“如果没有水”这个话题，幼儿有各种各样的反应，普遍认为缺水是一件很严重的事情。
2.观察图片，感受水的重要性。
在老师的引导下，孩子们三三两两地自由地环顾着画面。图上的画面震惊了所有人，大家都兴奋的议论纷纷……
1、老师：你刚才看到了什么？
孩子们的回答（略）
2. 师：是的，如果没有水，我们的环境会被污染，那么人会怎么样？
孩子们的回答（略）
在老师和孩子的互动中，孩子们明白，如果没有水，动物、植物和人类就无法生存。
3.观看课件，提升体验。
观看课件《如果没有水》
1. 师：没有水会怎样？让我们拍张照片。
2. 老师：看完这张图，你有什么感觉？
孩子们的回答（略）
3. 师：是的，如果没有水，大自然将是一片贫瘠的大海，一天天地干涸，动植物都会死去，我们的生命就无法继续。
四是环保教育，节约用水。
五、绘画宣传保护
1. 孩子们自主选择材料，分组工作
A 组：设计标志以节约用水。
B组：绘画“请这样用水”
C组：集体绘画《请来保护水资源》
2.展示通讯作品
教学反思
1.活动开始时，我会先说说孩子们身边的事情。通过启发式问题，孩子们将被要求思考“如果没有水，动物、植物、自然和人类生活会发生什么”。为了拓展孩子们的视野，我选择了有代表性的图片，让孩子们通过自由观察和与同龄人的交流，进一步感受水的作用。
2.课件中，整个自然界从有水到无水的强烈变化，不仅增强了孩子对水的作用的理解，也让大部分孩子从心底感受到了水的重要性.
3.不足之处是讨论和互动有点仓促，要给孩子更多的机会和时间说话，也可以延长，保护水资源。同治应该只停留在节水的方法上。
活动设计背景
水对小孩子来说并不陌生。是生活中不可缺少的东西。但从高年级孩子现有的生活经历来看，他们大多只说没有水就喝，不能刷牙洗脸。我对没有水生活的不便知之甚少，动物会渴死，植物会枯竭，所以我用图片、课件、操作活动等教学活动，让孩子们全面、深入地了解深入了解水的作用。培养孩子们节约用水的意识。
幼儿园大班节能教案5
活动目标
1. 关注水的作用及其与人们生活的密切关系，帮助孩子培养保护水资源的意识。
2.培养孩子成为节水小守护者的愿望，能够向身边的人宣传保护水资源的重要性。
3.自己设计一个节水标志
4、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
5.培养观察和比较能力。
主要困难
1. 认识到水是一种无色无味的液体。（强调）
2、了解水在日常生活和生产建设中的作用。（强调）
3.发挥你的想象力设计节水标志。（困难）
活动准备
1.沙漠挂图干土和儿童正常水挂图
2、国家节水标志和北京节水标志
3. 滴水的水管
活动程序
一、简介：
(1) 孩子们，如果口渴，首先想到的是什么？
(2) 身体脏了怎么办？
(3) 你在哪里见过水？
(4)将水、油、醋、颜料放入杯中，观察尝尝，知水为无色透明液体。
2、你知道水是用来做什么的吗？
孩子们的讨论总结
(1) 日常用水
(2) 动植物用水
(3) 工厂用水
3. 讨论：当你看到有人不爱喝水时，你会怎么做？
4、结论：如果每个人每天节约一滴水，中国就有十三个记忆人口，这将是一个非常惊人的数字。
5、有人预言“地球上最后一滴水是人的眼泪”。为了保护我们的地球，珍惜我们的家园，我们结合国家节水标志和北京市节水标志设计了一个节水标志。幼儿操作。
6. 沟通与评论。
设计背景
在日常生活中，我们经常看到孩子们玩水、浪费水。他们的节水意识还很薄弱，不知道如何合理用水。在创建节约型社会的今天，要让孩子们了解水资源的价值，唤起他们的节水意识，引导孩子们节约用水。付诸行动，让幼儿了解水与人类、水与自然的关系极为重要。认识国家节水标志和北京市节水标志。
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