1. 幼儿园的水主题活动有哪些？
让我给你两个参考，并根据你自己的工作进行修改。成长的喜悦——致苗苗班家长的一封公开信亲爱的家长们，时光荏苒，转眼间，苗苗班的孩子们又快乐地度过了小班。第一学期。
这个学期，我们惊喜地发现宝宝在各个方面（包括吃饭、睡觉、学习活动、遵守游戏规则、与同龄人的合作等）都取得了不同程度的进步。相信家长们也感受到了孩子的一点点进步。
比如我班的周家豪、詹士豪和马思聪几乎每天都能开心地来公园，一改以往“哭鼻子”的形象；备受关注的王家辰，经过老师和家长的配合教育，基本得到纠正。容易情绪化，容易受到攻击的现象；陆一帆、李瑞仪、哈莉、周尧在老师和孩子们的鼓励下变得大胆开朗，完全融入了我们的快乐群体；最让老师们印象深刻的是，孩子们的自理能力和自理意识也得到了很大的提升：在一次穿衣和脱衣比赛中，孩子们的表现非常出色，其中蔡雨辰也获得了年级第一。两个怎么样！一起吃饭，一起比赛，看看哪个宝宝吃得好又干净。周家豪、张俊翔等进步最快的宝宝，不用老师帮忙，也能独立进食；在老师的鼓励下，他们可以自觉遵守送回家的集体规则（如喝水、排队上厕所、户外活动前使用小椅子等）。
很多宝宝学会了文明礼貌，团结友爱，互帮互助！例如，在借东西之前应该礼貌地征求别人的同意；当你做错事时，你应该主动道歉。这个学期，我们创造了很多丰富多彩的主题活动，比如“做你自己的事”、“美丽的秋天”、“庆祝圣诞节，迎接新年”等。孩子们在墙上留下了自己的双手美丽主题作品。下课后，孩子们喜欢摸墙，看看，自豪地说：“这个是我画的！” “我就是这么做的！” 在主题教学中，我们尽量做到分组活动的目的是更关注每个孩子
我们的“游戏城”也增加了一些新的区域，如“拼图区”、“数学区”、“小市场”、“生活区”，家长也协助我们收集了与学习相关的报刊杂志. 、照片“资料采集区”等。在班主任的努力下，妙妙班的环境布置获得了全校“一等奖”。
这个学期，孩子们在自己的尝试、探索和老师的引导下，各方面都取得了长足的进步。这学期，我们着重加强孩子们的绘画能力。除了美术兴趣班，我们还在课堂上举办了小型美术展览，各种美术和手工活动，如水彩、拓印、小剪刀等。对对应的英文单词的图片进行着色、添加图片等英语。
这个学期，孩子们的英语学习进度也相当快。很多宝宝会主动问老师，“这是什么？” ……？。”
“什么颜色……？” “多少……” 上课的时候，孩子们高高举起双手，说话比以前更热情了！一些宝宝爱上了英语区，可以使用放在角落里的材料说英语。其中，赵文欣、吴玉琴、张恒毅、詹士豪都被评为“英语学习小标兵”。
在运动和游戏方面，我们的宝宝每天早上都能精力充沛地做早操，动作明显比以前更规范了。婴儿特别喜欢体育课。每个周二和周四，男孩子们都开心地参加足球课，所以现在很多宝宝的身体素质都比托儿班要好。
这些成绩的取得，离不开我们幼儿园老师的关心和教育，也离不开家长们在工作中的密切配合。比如本学期的上门活动，得到了陆一凡、廖家一、楼阳父母的大力支持，让我们的宝宝充分体验到小主人和小客人的乐趣；很多家长积极响应孩子们的号召，为海啸难民捐款，捐出自己的钱，把爱献给了孩子们；两次抽空来园观摩为期半天的活动，提出宝贵意见，陪伴宝宝们参加快乐迎新演出等；许多父母可以在家中为宝宝营造良好的氛围。英语学习环境，认真陪宝宝完成周末英语亲子练习，让宝宝的学习更有成效；在老师的建议下，很多家长都送来了干净的瓶子、罐子、纸箱等废旧物品，供孩子们学习和活动。
这一切，在这里我们要真诚地对所有的家长说：“谢谢！” 让我们一起分享宝宝在成长过程中收获的每一份喜悦，希望家长们在下个学期继续给予我们大力支持，让我们的宝宝在海丽达的蓝天下健康茁壮地成长。最后，希望寒假期间，家长们可以带着孩子们在新的一年里增长见识，在新的一年里注意孩子的保暖和饮食卫生，度过一个愉快的假期，继续支持我们的工作。下个学期。
2005.1.26 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~ 给家长的一封信（工作总结） 时光荏苒，淼淼班的大部分宝宝都在海丽达蓝天下的幼儿园度过了一年。在这灿烂的日子里，苗苗班的宝宝们沐浴在父母、校长妈妈和老师们的关爱和呵护下，像小树苗一样一天天飞速茁壮成长。
经过新知识的洗礼，经过全体师生的不断探索和努力，以及广大家长对我们工作的检验，我们共同成长！“苗苗班的宝宝长高了，苗苗班的宝宝也变得懂事了！这是我们班经常听到的关于宝宝们的说法。是的，从第一学期开始，在老师的带领下, 宝贝们已经表现得很好了。
2.幼儿园大班、中班、小班水基教学方案
这个“水”活动包括大、中、小班的活动。看你要不要：“水” 1、活动背景：水是孩子们每天都能接触到、熟悉、喜欢的东西。在教育机会上，注重创造操作环境，提供丰富的教材，让孩子通过眼、脑、手等感官的协调活动，发现问题并解决问题。
这样，幼儿将被动的学习者变成主动的学习者和探索者，从而萌发了热爱科学的情感。二、过程记录 （一）活动目标： 1、在试验活动中，了解水的特性。
2.能细心观察，乐于尝试，懂得保护水源。（二）活动准备： 1、金鱼缸两只（一只在水里，一只在水里，一个是塑料球），一杯水，每组菊花精，糖，盐，沙子，石头，红豆。
2. 一个小塑料篮，一个有洞的塑料袋，一个有洞的小容器，半杯水，一条毛巾。（三）活动过程：小班《我们的好朋友——水》 1、老师介绍题目（1）展示一杯水。
它有很多秘密，现在让我们一起探索水的秘密。(2) 孩子猜水和米里是什么。
师：孩子们，看看这两个金鱼缸。一个装满水，一个装满米饭。你知道水里和米饭里有什么吗？杨：有人说水里有金鱼；有人说有一条金鱼在水里游来游去。师：你怎么知道的？杨：有人说一眼就能看出来；有人说你可以通过水看到它。
老师：看看美里有什么？杨：有人说只有米饭；有些什么都不说；有人说看不到。老师从美里拿出塑料彩球。
总结：水是无色透明的，可以看到水中的物体；米饭是不透明的，你看不到里面的东西。（点评：探秘引出话题，萌发孩子的好奇心，充分调动孩子的学习兴趣，用具体的图片猜猜活动，让孩子觉得水是透明的。）
2.中班活动“有趣的水” （1）水上活动老师：老师为孩子们准备了一个带洞的小容器、一个塑料袋和一个小篮子。请选择一个来保持水，看看会发生什么？小A：小容器里的水跑进了盆里。孩子B：篮子放进盆里的时候，篮子里还有水，但是我拿起篮子的时候，水没了。
小C：塑料袋里的水已经流进盆里，装不下了。摘要：水流。
（点评：提供材料，孩子在自己的试操作中感觉会流水，老师及时确认孩子的结论，让孩子有成功的经验，为接下来的试操作打下基础。）（2 ) 溶解实验者：请孩子们从桌子上的糖、盐、菊花精……中取出几样东西，放入水中，轻轻搅拌，看看，你会发现什么？孩子们尝试操作，老师带领参观。
引导孩子仔细观察水的颜色和水中物体的变化。建议孩子们互相交流实验结果。
师：谁来告诉你你在实验中发现了什么？小A：水里的糖和盐都没了，沙子沉到杯底了。Young B：将菊花精华放入水中。搅拌后，它就消失了。水变成了淡黄色，小石子还在水里。
小C：水里的糖、盐、菊花精都没了，水变了颜色，沙子、红豆、石头都在水里。师：孩子们观察得很仔细。
总结：糖、盐、菊花精放入水中消失了，这些东西都被水溶解了。师：你在生活中还见过什么东西可以被水溶解？
杨：有的说果珍，有的说欧化田，有的说味精，有的说肥料，有的说冷冲剂。（点评：提供多种材料，让孩子尝试操作，引导孩子观察、比较、讲述自己的发现。
它不仅为孩子之间的互动提供了机会，而且充分体现了孩子的积极活动，锻炼了孩子的语言能力，理解了解散的意义。让孩子利用已有的经验来培养孩子的创造性思维。)
（三）故事“小水滴之旅” 活动目的： 1、通过童话故事，让孩子们初步了解水循环过程。2. 鼓励孩子尝试练习看图和讲故事。
活动准备：教学挂图《小水滴的旅行》 活动过程： 1. 老师给孩子讲故事《小水滴的旅行》。其次，欣赏图片，水滴是从哪里来的？它从哪里经过？你看见什么了？水滴游走时是什么感觉？它最终以什么方式回到了小溪的怀抱？第三，引导孩子用自己的图画编故事，讲故事。
四、连接操作，用箭头表示水滴行进过程中几种形态的变化过程。活动延伸，图片贴在语言区，让孩子练习阅读和讲述。
3、大班活动“我们的生活离不开水”活动目标：培养孩子对水的热爱和节水意识。通过孩子自身的感受，让孩子知道水与我们的密切关系，我们的生活离不开水。
活动准备：活动前关闭水阀，收集水桶准备相关图片。活动流程： 1、户外活动结束后，老师带领孩子们回到教室。孩子们汗流浃背，口渴，手很脏。问：你现在最想做的是什么？2、孩子去洗手间洗手，发现水管里没有水，口渴，桶里也没有水。上完厕所没有水可以冲洗，很臭。
引导孩子感受没有水的不便。3.引导孩子观看沙漠缺水、干涸的池塘、开裂的土地、枯萎的植物等照片，感受缺水带来的干旱。
4、讨论：我们每天都要喝水、洗脸、洗脸、做饭。没有水我们就活不下去。如果有一天家里、幼儿园、到处都没有水怎么办？师：水是人类的好朋友，也是小金鱼的家。看到小金鱼在清澈的水中游泳真是太有趣了。
但是我们经常在电视上看到一些河流变黑发臭，鱼死了，这也影响到人们的生活，那么我们该如何保护水呢？小A：不要把脏东西扔进河里。小B：工厂的污水不能排入河里。
小C：我看到河里的垃圾就捡起来了。小D：让处理污水的叔叔把水清理干净。
师：孩子有很多方法。好的，现在我们把水杯里的水倒进桶里，但不要随意倒。（评论。
3.中班趣味水课计划如何制作记录单
一、活动背景
水是孩子们每天都能接触到、熟悉和喜欢的东西。我抓住这次教育机会，注重创造操作环境，提供丰富的教材，让孩子通过眼、脑、手等感官协调活动。, 发现并解决问题。这样，幼儿将被动的学习者变成主动的学习者和探索者，从而萌发了热爱科学的情感。
二、过程记录
（一）活动目标：
1. 在实验过程中，了解水的性质。
2.能细心观察，乐于尝试，懂得保护水源。
(2) 活动准备：
1、金鱼缸两只（一缸水一只金鱼，一缸饭里有塑料球），一杯水，每组菊花精，糖，盐，沙子，石头，红豆。
2. 一个小塑料篮，一个有洞的塑料袋，一个有洞的小容器，半杯水，一条毛巾。
（三）活动流程：
1.老师介绍题目
(1) 出示一杯水
师：你看，今天我请到了我的好朋友——水。它有很多秘密，现在让我们一起探索水的秘密。
(2) 孩子猜水和米里是什么。
师：孩子们，看看这两个金鱼缸。一个装满水，一个装满米饭。你知道水里和米饭里有什么吗？
杨：有人说水里有金鱼；有人说有一条金鱼在水里游来游去。
师：你怎么知道的？
杨：有人说一眼就能看出来；有人说你可以通过水看到它。
老师：看看美里有什么？
杨：有人说只有米饭；有些什么都不说；有人说看不到。
老师从美里拿出塑料彩球。
总结：水是无色透明的，可以看到水中的物体；米饭是不透明的，你看不到里面的东西。
（点评：探秘引出话题，萌发孩子的好奇心，充分调动孩子的学习兴趣，用具体的图片猜猜活动，让孩子觉得水是透明的。）
2. 孩子们尝试操作。
4、幼儿园的孩子不爱喝水，也不会主动喝水。请设计一个
活动一 活动名称：水是我们的好朋友 活动目标： 1、知道水与人类生活息息相关。
2.知道水没有味道。3、教育孩子多喝白开水。
活动准备： 1. 自来水净化工艺图。2、洗菜、洗米、洗衣服、拖地、冲马桶、洗手等用水的小卡片。
活动过程： 1、活动前，组织孩子去操场进行体育活动，让孩子感到口渴，回到教室后稳定情绪，然后开始活动。①“孩子们，你们现在感觉如何，在操场活动结束后需要什么？” （引导孩子表达自己的感受） ②给每个孩子倒一杯冷开水，让孩子喝。喝完水后，问：“水是什么味道？” 2.了解自来水的来源。
①我们饮用和使用的水是从哪里来的？展示自来水净化流程图片，向孩子们介绍自来水净化流程：“河里的水不干净，不能直接饮用。自来水厂将河里的水抽出来进行处理、净化、消毒，然后变成自来水。管道输送到各个地方，我们打开水龙头，自来水就会流出。” 3. 探讨自来水与人的密切关系。
①“你看爸爸妈妈爷爷奶奶用自来水做什么？” （让孩子自由讨论） ②让孩子谈谈自来水与人的密切关系。例如：我们需要喝水，我们需要洗衣服、洗菜、煮饭、做饭、洗手、拖地、冲马桶，没有水，我们就没有水喝，我们会口渴，还有我们不能没有水做饭。，没有办法拖地，没有水冲马桶，会很臭等等。
4. 让孩子谈谈如何节约用水。“水有这么多用途，我们该如何节约用水？” （让孩子自由讨论，老师提醒孩子说：我们洗手的时候不要开太多水龙头，看到滴水要马上关掉水龙头……）我们不能没有水。水是我们的好朋友。我们必须节约用水，保护水资源。
5. 教孩子多喝水。“多喝水对人体有好处，我们应该多喝白开水，少喝饮料，因为饮料中的糖分很多，喝多了会影响健康，对牙齿也不好。”
总结与分享：请孩子说说哪些生物离不开水。活动评价： 1、孩子了解水与人的密切关系。
2. 孩子知道水是没有味道的。3. 孩子们知道应该节约用水。
活动二 活动名称：改变颜色 活动目标： 1.区分白色和无色，知道水是无色的。2. 复习红、黄、蓝、绿。
3. 感受颜色的变化。活动准备： 1、红、黄、蓝、绿、白颜料。
2.几个一次性塑料水杯。3. 每组一锅干净的自来水。
活动过程： 1.小朋友，自来水也能“开花”，你信吗？一起来试试吧！2. 请孩子们将自来水倒入一次性塑料水杯中，然后将红色颜料滴入水中，一朵红色的花在水中绽放。让孩子们说出此时水的颜色。3. 将黄色、蓝色和绿色的颜料依次放入装满自来水的杯子中，让孩子说出水的颜色。
也可以先滴一种颜色再滴另一种，让孩子欣赏两种颜色融合时的颜色变化。4、“我们刚才在自来水里加了什么颜色的颜料，自来水会开出什么颜色的‘花’，那么自来水是什么颜色的？” （孩子们自由讨论，并请每组孩子发表意见。..）
5、我们一起做个实验，这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。实验：让孩子们在两个塑料水杯里装上自来水，在其中一个水杯上涂上白漆，观察水杯里的水有什么变化？比较两杯水的颜色差异。
6. 请孩子告诉每个人他们看到了什么。（幼儿分组讨论，每组幼儿各抒己见。）
7、老师总结：通过刚才的实验，孩子们都知道水是没有颜色的，它是无色的，你真聪明！希望你继续研究水，发现更多水的秘密与你分享。总结分享：请孩子们在活动区继续做让水“开花”的实验，感受各种颜色融合带来的颜色变化。
活动评价： 1、孩子愿意参与实验。2. 孩子能分辨四种颜色：红、黄、蓝、绿。
3、孩子能分辨白色和无色，知道水是无色的。活动三 活动名称：浮沉（组） 活动目标： 1.探索物体的“沉”与“浮”。
2.愿意参加科学实验。活动准备： 1. 一个装满水的大盆。
2、塑料玩具、木屑、石头、钉子。3.纸和笔。
活动过程： 1. 让孩子猜老师准备了什么。如果将它们放入水中会发生什么？（让孩子自由想象） 2. 让孩子把这些东西（塑料玩具、木屑、石头、铁钉）一个一个地放入水中，观察它们的区别？（观察他们在水中的起伏）（请告诉孩子他们看到了什么，是否与自己的猜测一致。） 3. 让孩子在室内收集各种材料的物体，放入水中，观察他们的变化，并将实验结果分组记录。
4、每组孩子说出本组的记录，老师在黑板上统计结果。计算哪些项目沉到底部，哪些项目浮到水面。
（引导孩子通过统计发现物体的沉浮与物体本身的材质有关。） 5. 为什么有些物体浮在水面，而有些则沉在底部？请孩子们讨论并表达他们的意见。
6. 老师根据孩子讨论的情况进行总结分享：让孩子说说他们在哪些物体上做过起伏实验，实验结果是什么。活动评价： 1、孩子愿意参与实验探索。
2. 孩子们发现物体的起伏与物体本身的材质有关。活动四 活动名称：故事“小河病了” 活动目标： 1. 了解河流变脏的一些原因。
2. 了解水污染的一些危害。3. 教育幼儿珍惜水资源，培养环保意识。
活动准备： 1. 故事图片；2. 清洁水和污垢。
五、对“水的意义”活动在中学生教学中的思考
原发布者：李鹏亚
中班水作用教案的反思【上一期中班教学的反思】 2.美术“表情变化”教学的反思 整个活动以变脸游戏，这是孩子们最喜欢的活动。在活动中，通过看、听、说、操作等多种渠道激发孩子的创造兴趣。因为孩子们的自主性和积极性在活动中得到了充分发挥，孩子们可以积极思考，大胆行动。整个活动过程不仅培养了孩子的审美情趣，还促进和提高了孩子的观察力、创造力和操作能力。在孩子自由操作的过程中，一些弱小的孩子希望得到老师的帮助。这是他过去的经历。告诉他，当他不能时，老师会来帮助他，这逐渐增加了他的依赖。，他的惰性抹杀了想象和创造的空间。教师如何帮助这些孩子？我觉得应该是更多的鼓励，肯定他的微小进步，让他比自卑更自信，让他在成功的经历中克服对他人的依赖。3、对科学教学“有趣的影子”的反思为了让孩子们了解影子产生的原因，组织孩子们讨论“为什么会有影子？” 在我们身上，地上有阴影。”有人说，“手电筒的光无论照什么，都会有阴影。” 每个人都回忆起他们过去的经历。从孩子们的讨论中了解到，孩子们对于阴影的形成条件有一个正确但模糊的概念，所以老师做了一个总结：孩子说的好，阴影是因为光照射到物体上形成的（不透明的） ）。“那你知道影子长什么样子吗？” 老师的提问激发了孩子们进一步探索的欲望。“影子长什么样？” “影子会变吗？” 带着疑问，孩子们迫不及待地拿起材料。阴影是因为光线照射到物体（不透明）而形成的。“那你知道影子长什么样子吗？” 老师的提问激发了孩子们进一步探索的欲望。“影子长什么样？” “影子会变吗？” 带着疑问，孩子们迫不及待地拿起材料。阴影是因为光线照射到物体（不透明）而形成的。“那你知道影子长什么样子吗？” 老师的提问激发了孩子们进一步探索的欲望。“影子长什么样？” “影子会变吗？” 带着疑问，孩子们迫不及待地拿起材料。
