1. 展示干燥的花草，问孩子：花草怎么了？它缺少什么？孩子们回答后，会拿出脏衣服和用具来抽水。
2. 鼓励孩子大胆表达：谁能告诉我们水有什么用？
摘要：水有很多用途。植物需要水，动物需要水，我们人类离不开水。
3.想一想：如果有一天没有水会怎样？
2.看缺水的图片，让孩子意识到水的重要性。
师：你刚才说的都是虚构的。我国部分地区发生严重旱灾，真的没有水了。你想看看那里是什么样子吗？我们一起看看。
缺水图片内容：
1、长期干旱，河水干涸，鱼死；
2、“妈妈，我好渴，想喝水”；
3.“上帝，拯救我们”；
4、一方有难，各方都支持。党和国家积极捐款捐物。当孩子们看到这些照片时，你有什么感受？（难过、难过、难过……）
3、看浪费水的图片，进一步激发孩子节水的欲望。
老师：老师的心情和孩子们一样，也很伤心。干旱地区的人们对水如此渴求，但是老师却发现我们身边有很多浪费水的现象。孩子们注意到了吗？（孩子们举手发言）这是孩子们观察到的浪费水的现象。下面我们来看看老师拍的浪费水的照片。（孩子们看图）
4. 孩子们分组讨论如何节约用水，观看孩子们节约用水的图片。
1、你认为这是浪费水吗？（浪费水是不对的，如果我们都这样浪费水，总有一天我们会像灾区的人一样饥渴而死。）
2. 你希望这种情况发生吗？（不需要）那么我们怎样才能节约用水呢？你能做什么？幼儿讨论。
（用洗衣服的水拖地，洗菜洗手，冲马桶或浇花；随时关水龙头，防止滴水；用洗衣服的水洗汽车和鞋子；洗手时不要开太多水。冲完马桶后，关掉水龙头；下雨时可以用面盆和水桶连接雨水，留着备用。 ..)
3. 观看儿童节水的图片。
2.幼儿园班《节约用水》教案
活动目标：
1、感知水与人类的密切关系，理解水的可贵。
2. 体验运水的艰辛，学习如何节约用水。
3.能够积极设想保护水资源的方式，愿意参与保护水资源的行动。
活动准备：
1、活动前一天，孩子们体验了家中停水后的生活不便。
2. 活动幻灯片：缺水、水运相关图片、浪费水相关视频、体验音乐。
3、水上运输体验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。
4. 寻找浪费水的图片、书籍和电脑。
5、刷牙、洗脸、煮饭等相关图片及相关刷牙杯、脸盆、盆等。
活动流程：
1.分享《一日无水》的经历，了解人的生活离不开水。
老师：孩子们，今天早上老师醒来的时候发现家里的水断了。你家有没有断过水？当水消失时会发生什么？会发生什么？
孩子1：早上起床刷牙洗脸没有水，脸很脏。
幼儿2：比赛结束后，嘴巴很干，没有水喝。
蹒跚学步的孩子 3： 出汗、发臭、试图洗澡时没有水。
师：断水后感觉如何？为什么？
2、体验“10米水运”的艰辛，在对比中得出“水是生命之源”的结论。
（一）查看与缺水地区有关的图片。（幻灯片 1）
师：家里断水一天，我有时会觉得很不方便。我国部分地区水资源严重短缺。老师带来了几张我国西南大旱时拍的实拍照片，看看哪里缺水，变成了什么？
师：你看到了什么？
孩子1：我看到土因为没有水而裂开，变成了碎片。
孩子2：看到草都死了。
幼儿3：鱼都死了。
师：鱼为什么会死？
幼儿3：水干了，鱼没有水就活不下去。
师：孩子们看到这些图片，你认为水在生活中扮演什么角色？
教师总结：水对我们的生活非常重要。不仅人类离不开水，动植物也需要水。没有水，它们就无法生存。水是生命之源。
(2) 观看人们提水的图片。（幻灯片 2）
师：为了生存，有些地方的人可以等运水车装水，而有些地方的人每天只能走很远的路提水。让我们看看他们走路的样子是什么样的？背着水走这条路，你感觉如何？一起来试试吧。
（3）体验运水的艰辛。
体验过程：绕过大石块，走过狭窄的山路，穿越深邃的沟壑。（见场地布置）
师：你觉得刚才的水运怎么样？与他们相比如何？
老师总结：我们的孩子走了这么短的十米，感觉很累。这里的人们每天要走好几公里、几万米，还要爬高山坡。我们有很多困难。运水时，不仅要注意自身安全，更要爱护自己的水。如果它掉下来了，就没有水了，连装水的桶都没有了，全家一天都用不上。出水。
（四）探索节水办法。
师：辛苦运来的水怎么用？有什么好办法？孩子们单独说话。
师：这是你刚带回来的水。这水是全家人一天用的。在哪里用水，请孩子们分享。
当幼儿将全家刷牙、洗脸等用水分开时，他们发现做饭和其他用途的水越来越少。
3、讨论“保护水资源”行动计划，激发“从我做起”的愿望。
（1）独立探索发现身边的浪费水现象。
老师：老师发现我们周围有很多水浪费。老师为你准备了书籍、图片和电脑。请去看看浪费了什么水？
并尝试解决它。
孩子独立探索，老师引导。
老师：你发现了什么？如何解决？（幻灯片 4）
孩子1：看到孩子洗完澡离开，忘记关水龙头。你可以提醒他关掉水龙头，你也可以帮他关掉。
孩子2：看到路边的消火栓有水流，你可以试着堵住。
师：水流太大停不下来怎么办？
孩子3：你可以叫天然水公司的人帮忙把水停在这里，然后请人来修。
(2) 发现水污染图片，启发孩子如何保护水资源。
师：这里的水怎么了？为什么会变成这样？
师：让水干净的最好方法是什么？互相讨论和交流。
幼儿 1：提醒人们不要把东西扔进水里。
师：怎么提醒？有什么好办法？
幼儿 2：可以在水边安装摄像头，这样人们就不会乱扔垃圾。
幼儿3：你也可以设计一个带有十字架的标志，提醒人们不要把垃圾扔进水里。
师：如果你发现我们幼儿园有浪费水的地方，我们应该在这些地方设计一些节水标志，提醒大家节约用水。
活动延伸：
鼓励幼儿在日常生活中注意节约用水，积极参与环保活动。
3、幼儿园班“节约用水”教案
目标：
1. 学会阅读水费单。
2.懂得节水。
活动准备：
水费账单创造了一个“节约用水”的环境
活动流程：
1. 学会看水费单
问题：水费单上有很多数字，我们应该支付哪个数字？
右边第二个数字是什么意思？
总结一下：您的水费账单的第一行记录了供应给您家的水量。
您的水费账单的第二行记录了从您家中排出的水量。
水费单的第三行是给排水的总金额，也是我们家支付的水费。
取水量和排水量越多，缴纳的水费越高，取水量和排水量越少，缴纳的水费越低。
2.小伙伴们比较水费单中“总”数的大小
孩子和同龄人比较每个家庭的水费费用，比较少数水费较少的家庭。
3. 小朋友互相介绍节水经验
总结孩子们节约用水的经验。
总结：节约用水不仅仅是少花钱买水，而是地球上人类可用的水是有限的。如果水被浪费了，地球上可用的水就会越来越少，我们的子孙后代也将无水可用。
4.看幼儿园水费单
说说我们幼儿园节水的好方法。
4、幼儿园班“节约用水”教案
活动目标
1. 了解水对动物、植物和人们生活的影响。
2、尽量利用艺术表现力设计节水海报。
3、萌发节水意识，懂得节水。
教学重点和难点
教学重点：环保教育、节水。
教学难点：加强幼儿节水意识，懂得节水。
活动准备
1.课件《如果没有水》。
2、画纸、彩笔、剪刀、透明胶等美术材料。
3.画板：垂死的鱼、枯花、枯草等植物、干涸的小溪、裂开的稻田等自然风光。
活动程序
1.问题介绍，了解水的作用。
1. 老师：孩子们，你们每天用水做什么？
孩子们的回答（略）
2. 老师：爸爸妈妈平时做事都会用水吗？
孩子们的回答（略）
3、原来我们生活中有这么多地方用水。想一想：如果没有水，我们的生活会怎样？
孩子们的回答（略）
对于“如果没有水”这个话题，幼儿有各种各样的反应，普遍认为缺水是一件很严重的事情。
2.观察图片，感受水的重要性。
在老师的引导下，孩子们三三两两地自由地环顾着画面。图上的画面震惊了所有人，大家都兴奋的议论纷纷……
1、老师：你刚才看到了什么？
孩子们的回答（略）
2. 师：是的，如果没有水，我们的环境会被污染，那么人会怎么样？
孩子们的回答（略）
在老师和孩子的互动中，孩子们明白，如果没有水，动物、植物和人类就无法生存。
3.观看课件，提升体验。
观看课件《如果没有水》
1. 师：没有水会怎样？让我们拍张照片。
2. 老师：看完这张图，你有什么感觉？
孩子们的回答（略）
3. 师：是的，如果没有水，大自然将是一片贫瘠的大海，一天天地干涸，动植物都会死去，我们的生命就无法继续。
四是环保教育，节约用水。
五、绘画宣传保护
1. 孩子们自主选择材料，分组工作
A 组：设计标志以节约用水。
B组：绘画“请这样用水”
C组：集体绘画《请来保护水资源》
2.展示通讯作品
5、幼儿园班《节约用水》教案
活动目标
1. 关注水的作用及其与人们生活的密切关系，帮助孩子培养保护水资源的意识。
2.培养孩子做节水小卫士的愿望，能够向身边的人宣传保护水资源的重要性。
3. 自己动手设计节水标志
4、培养孩子的创新思维和大胆尝试的精神。
5.培养观察和比较的能力。
主要困难
1. 认识到水是一种无色无味的液体。（强调）
2、了解水在日常生活和生产建设中的作用。（强调）
3.发挥你的想象力设计节水标志。（困难）
活动准备
1.沙漠挂图干土和儿童正常水挂图
2、国家节水标志和北京市节水标志
3.滴水管
活动程序
一、简介：
(1) 孩子们，如果口渴，首先想到的是什么？
(2) 身体脏了怎么办？
(3) 你在哪里见过水
(4)将水、油、醋、颜料放入杯中，观察尝尝，知水为无色透明液体。
2、你知道水有什么用吗？
孩子们的讨论总结
（一）日常生活用水
(2) 动植物用水
(3) 工厂用水
3. 讨论：当你看到有人不爱喝水时，你会怎么做？
4、结论：如果每个人每天节约一滴水，中国就有十三个记忆人口，这将是一个非常惊人的数字。
5、有人预言“地球上最后一滴水是人的眼泪”。为了保护我们的地球，珍惜我们的家园，我们结合国家节水标志和北京市节水标志设计了节水标志。幼儿操作。
6. 沟通与评论。
6.幼儿园班《节约用水》教案
活动目标
1、让孩子了解国家水资源现状，激发孩子节约用水、保护环境的责任感。
2、懂得节水，不仅要从我做起，还要大力宣传，让大家知道。
活动准备
1、知识和经验的准备：
1. 通过与水相关的主题活动，孩子们了解了水在生活中的各种用途以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让孩子在父母的指导下，观察并记录生活中浪费水资源的不当行为，与父母讨论一些节约用水的好方法。
2、材料准备：
1.多媒体宣传片：地球的“干渴”。
2. 老师设计的节水宣传海报的几幅线条图、一个样品、彩笔和油画棒。
活动程序
1. 对话介绍活动
1.问：小朋友们，谁能告诉我们水的用途是什么？
杨：可以喝；可以用来吹泡泡、跑步、玩游戏；可以用来浇花；可以用来洗脸洗脚。。。
2.问：如果世界上没有水会怎样？
年轻人：人没有水就活不下去；没有水洗澡，我们都会很脏；小动物也无水可饮，花草树木枯死；世界上不会有海...
2. 观看多媒体宣传片，让孩子说出他们看到了什么？
参考#教学计划# 简介：水有这么多用途，对人类来说非常重要，但是现在我国很多地方严重缺水，那里的人连喝水都困难！我们一起看看！（田地干得不能种粮食，河里没有水，池塘干裂开裂，孩子们在水坑里舀水……）
3、激发孩子的同情心，鼓励孩子节约用水。从我开始。
参考#教案# 简介：孩子们觉得那里的人可怜吗？你想帮助他们吗？我们应该做什么？
第四，请孩子与他们的朋友分享与父母讨论过的生活中节约用水的好方法。
①用洗衣服的水拖地，洗菜和洗手的水冲马桶或浇花。
②随时关闭水龙头，防止滴水。
③用洗衣服的水洗车、洗鞋。
④ 洗手时，水不能开太多，冲完马桶后应关闭水龙头。
⑤ 下雨时，可用盆和水桶接雨水，留着备用。
...
5、老师建议：
导读#教案#导读：大家都知道节水很重要，但是还是有很多人不知道怎么办？老师自己设计了一个广告，试图告诉人们如何节约用水，但是我的力量太小了，我需要孩子们的帮助！
6、展示宣传海报样本，孩子们可以自由分组合作，进行涂色活动，共同制作节水宣传广告。
七、幼儿园班《节约用水》教案
活动目标
1、在活动中，了解水的特性，知道水是透明的。
2、知道水可以重复利用，萌发节约用水的意识。
活动准备
节水视频，关于干旱的图片，一次性杯子，勺子，脸盆，水桶，奶粉，果冻，米饭，水
活动程序
一、魔术导入
老师：今天，老师给孩子们带来了一杯水和一杯米饭。现在，老师想给孩子们做个魔术（把玻璃珠塞进米和水里）。
问：你们发现了什么？为什么我能看到藏在水里的玻璃球，却看不到藏在米饭里的玻璃球？
总结：因为水是透明的，所以可以看到隐藏在水中的玻璃球；因为米饭是不透明的，所以你看不到隐藏在米饭中的玻璃球。
2.观察与比较
实验一：帮助水宝宝搬家。
选择工具并将水从洗脸盆移到水桶中。实验结束后，告诉我你是用什么工具来移动水宝宝的？你搬了多少次？
总结：刚才，孩子们已经用各种方法来移动水娃了。有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，倒过来就行了。
实验二：了解水是流动的。
弟子：老师，这里的勺子有很多种，大家看看，这个带小孔的勺子可以用来搬水宝宝吗？为什么？
总结：因为水是流动的，小孔的勺子不能动水宝宝。
实验三：知道水是无色无味的，知道溶解现象。
请孩子们自由地制作饮料并品尝它们。
总结：水是无色无味的，因为水中加入了奶粉或水果，水变成了颜色和味道。例如，将奶粉和果珍倒入水中，用力搅拌。不一会儿，奶粉和果珍就不见了。这种现象称为溶解。
3.认识水的作用，讨论如何节约用水
活动延伸：
设计一个节水标志，玩红、黄、蓝水变色的游戏。
8、幼儿园班《节约用水》教案
活动目标：
1、通过活动，让孩子了解储蓄的重要性。
2.从平时的点点滴滴中懂得节约。
3、让孩子从小养成储蓄的好习惯。
4.愿意清晰、清楚地沟通和表达自己的想法。
5. 能够将你的良好行为和习惯传递给你周围的人。
活动准备：
1.收集一些废弃的牙膏管。
2. 生活中节约与浪费的多媒体课件。
3.自制教学玩具。
活动流程：
1. 由“挤压废弃牙膏管”操作介绍
帮助幼儿发现废弃的牙膏壳中有一些未使用的牙膏。了解浪费的概念。
其次，让孩子根据自己的生活经历来讨论生活中的浪费现象。
讨论：您在生活中还看到过哪些其他浪费？（请孩子们回答）
3.观看PPT，引导孩子发现身边的垃圾现象，了解相关的节约方法。
过渡：老师，这里有一些图片和视频，我们来看看。
1.看PPT：饭桌上的废物和饥饿的孩子。
问：你看到了什么？为什么要节省食物？我们应该如何在生活中节约食物？（孩子们讲述）
2.观看视频：孩子饭后洗手漱口，缺水现象。
问题：他们如何洗手和漱口？当水被浪费时会发生什么？我们应该如何节约用水？（孩子们讲述）
3. 观看视频：儿童画纸被扔进垃圾桶，树木被砍伐。
问：你看到了什么？我们应该如何节省纸张？废旧物品如何再利用？垃圾如何分类？（孩子们讲述）
4.教师帮助孩子提炼和储蓄的三种方式。
四是利用储蓄统计加强儿童储蓄行动。
1、老师介绍储蓄统计表，对孩子的操作提出要求。
2、孩子们根据日常生活中的储蓄行为进行操作和粘贴。
3. 教师对储蓄行为进行统计和总结。
9、幼儿园班《节约用水》教案
活动目标：
1、了解水对人们生活的重要性，具有珍惜水资源和宣传保护水资源的意识。
2. 能够连贯地表达自己的想法，并尝试合作制定“水保护提案”。
3.培养孩子愿意在人群面前大胆说话，学会说普通话的习惯。
4、培养孩子勇敢活泼的性格。
活动准备：
体验准备：孩子们了解到云南大旱的消息
材料准备：云南小学生背水短视频、“世界水日”相关资料图片、儿童纸笔
活动流程：
活动介绍
设计意图：让幼儿了解水对人们生活的重要性
今天，老师想请你看一个短视频。视频中的孩子和你差不多大。他们在做什么？（播放云南小学生背水视频）
关键问题：你很快就要上小学了。你想和他们一样，上学有没有退水？为什么？
老师总结：旱情很严重，云南已经半年没下雨了。不仅如此，中国现在水资源短缺，水污染严重。
二、认识“世界水日”
设计意图：培养孩子珍惜水资源的意识。
除了中国，世界上很多国家都面临着水资源短缺的问题。于是人们定了一个节日：世界水日。（教师展示世界水日图片及标志）
关键问题：这个标志想告诉我们什么？（孩子们表达他们的想法）
老师总结：水很重要，但又极其有限，“没有水就没有生命”。这个假期是为了让大家知道水的重要性，节约用水，保护水资源。
3. 集团提出“水保护倡议书”
设计意图：初步了解节水方法，并尝试拟定“节水方案”，进一步了解节水的重要性。
你知道节约用水的方法吗？
我们可以做一个“水保护提案”，让大家一起节约用水。（提出生产要求）
孩子们分组讨论，合作制定《水保护方案》
老师们一边参观，一边与孩子们一起画画。
10、幼儿园班《节约用水》教案
活动目标：
1.了解水的重要性，了解一些简单的节水方法。
2、培养节约用水的意识。
活动准备：
1.儿童资源：主题书、记录单。
2.教师资源：挂图、缺水图片。（带上你自己的）
3、经验准备：有节水意识。
活动流程：
1. 欣赏图片，了解水的重要性。
(1) 讨论：如果没有水会怎样？
（2）没有水，鱼会渴死；没有水，树木就会枯萎；如果没有水，地球就会裂开；如果没有水，地球上就没有生命。
（3）结合图片体会水的重要性。
2.阅读主题书，与老师和孩子一起讨论，了解简单的节水方法。
(1) 老师：关掉水龙头。为什么水龙头会哭？如何让水龙头不哭？
（2）师：你还有什么节水的好方法吗？
(3) Teacher's summary: The water after washing the face can be used to wash the feet; the water from laundry and vegetable washing can be collected to flush the toilet;
3. Show the prepared picture and discuss how to save water on the flipchart.
4. Show the record sheet, the children operate independently, and the teacher guides the tour.
