阅读为我们打开了广阔的视界，书籍构成了我们充满个性的丰沛的园地，在那里涵咏心灵，滋养性情，诗意栖居。
包鑫老师
书名：《活出生命的意义》
作者：（美）维克多·弗兰克尔著 吕娜译
【内容简介】
这是一本讲述生存问题的书。作为纳粹集中营的幸存者，作为卓有建树的心理学家，作者弗兰克尔不但超越了炼狱般的痛苦，更将自己的经验与学术结合，开创了意义疗法，找到绝处再生的意义，留下人性最富光彩的见证。本书第一个部分从心理学视角记录了数以百万囚徒经历的故事，非人的生活和悲惨的命运中折射出人类对幸福和美好的向往，人们在苦难中领悟自由意志的力量，在磨难中寻找生命的真谛。第二个部分对心理—动力、存在之虚无、生命之意义、存在之本质、爱之意义、苦难之意义等方面进行了深入剖析和形象比喻，揭示了生命意义的追寻恰是人之尊严所在。
【推荐理由】
正如尼采所说：如果你知道为什么活着，那么你就能生存。意义疗法聚焦未来和看见希望，相信人的内在力量可以改变外在命运。生活并非弗洛伊德所宣扬的那样，只是简单地祈求快乐，也并非阿德勒所教导的那样，只是为了争权夺利。人们活着是为了寻找生命的意义，这也是人们一生中被赋予的最艰巨的使命。弗兰克尔发现找到生命之意义有三个主要途径：工作（做有意义的事）、爱（关爱他人）以及拥有克服困难的勇气（自我超越）。苦难本身毫无意义，但我们可以通过自身对苦难的反应赋予其意义。你无法控制生命中会发生什么，但你可以控制面对这些事情时的情绪与行动，生命在任何条件下都有意义。这本书已用英文印刷了100多版，还以其他21种语言出版，是一部值得细细品读的大师作品。
步立新老师
书名：《教学勇气——漫步教师心灵》
作者：（美）帕克·帕尔默著方彤译
【内容简介】
教师为着心灵的自由选择他们的职业，但是教学要求常常使得很多教师心灵失落。我们可以再一次鼓起教学勇气，像优秀教师那样——把心灵献给学生吗？本书建立在一个普通的信念之上：优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自教师的自身认同和自身完善。作者带领着教师，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。
【推荐理由】
做老师将近三十年，其间不乏做教师的快乐与幸福，但随着年龄的增长、学生的变化、日复一日的教学及相关的琐事，难免有时会产生职业倦怠，甚至是深深的自我怀疑。非常感谢这本书，它让我看到了“教学，无论好坏都来自内心深处。只要我在教学，就会不知不觉地把我的内心投射到学生、学科以及我们三者之间相处的方式上。课堂上我体验到的难缠的纠葛常常可追溯到我心中未解的疙瘩，就此而言，教学亦是反映教师心灵的镜子。“是的，只有在教学中找到教师的自身认同和自我完善，我们才可能找到不再将自己与学生与学科分离的教学勇气，才可能真正拥有对教育教学的尊重与热情，并最终找到与学生共同成长的出路，找到属于自己的“回归”之路与价值。
曹煜老师
书名：《正面管教》
作者：（美）简.尼尔森著
【内容简介】
1、深入浅出地介绍了许多行之有效的涉及孩子心理、行为、认知、教育等方面的内容。
2、收集了无数个正面管教的案例，讲述了一个接一个生动有趣而又发人深省的故事。
3、剖析了为什么“必须这么做”的深层蕴涵，以及如何正确解读孩子（也包括我们自己）的错误行为背后的信息，该怎样采取最有效的应对方法。
4、提示了家庭和学校教育的倡导方法：尊重、理解、信任、包容、民主、平等、对话、协商、参与、鼓励、帮助、成长。
【推荐理由】
1、作者的身份和经历，使得教育理念更接地气，让我信服。教育学博士、心理学家、教育家、加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师。7个孩子的母亲，22个孩子的祖母和外祖母，2个孩子的曾祖母。
2、该书倡导的理念，积极正向。正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法，它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能。
3、该书呈现的方式为“案例+分析+练习”，便于理解，利于操作。
常莉老师
书名：《相约星期二》
作者：米奇·阿尔博姆
【内容简介】
一位即将走到人生尽头的社会心理学教授莫里在缠绵病榻的最后14周里，与曾经的学生——一位著名的专栏作家、电台主持、电视评论员相约每周二谈论一个话题。这位教授人生中最后一门课，不需要课本，课的内容是讨论生活的意义，因为“学会如何死亡，就学会了如何生活。”在莫里教授死后，他的学生米奇将他的醒世箴言缀珠成链，冠名《相约星期二》。死亡既作为该作品的主题，又作为该小说的线索，传递了作者对于人生更深入、更透彻的思考，使作品本身散发出浓郁的哲学意蕴。
【推荐理由】
书中作者回顾了他的学生时代和忙碌却并不让他充实的生活，写他和他的老师聊天，“世界，遗憾，家庭，死亡，文化……”莫里教授在谈话中一直在谈论“爱”，爱是唯一理智的行为，这就是莫里最后课程的主旨。阅读时我没有感受到强行说教，只是一个逗趣的老人，在聊着让人开心着却不知不觉掉泪的话题。我思考着是什么吸引着这位能工作到投入忘我忽视家庭和个人的记者能每周坐飞机飞行七百英里，赶到病床前去上课？——是因为“我需要这份醒豁。每个感到困惑和迷惘的人都需要这份醒豁。”
陈嘉宁老师
书名：《为什么我的青春期孩子不和我说话？》
作者：（英）约翰·科尔曼
【内容简介】
青春期是疾风骤雨的时期，无论是孩子还是父母，都是一段不太容易的时期。孩子觉得父母不是唠叨就是审判，父母觉得孩子像变了一个人，要么沉默，要么点火就着。青春期究竟什么在变化？父母需要如何调整与孩子的沟通和相处方式？阅读这本书你会发现书中不仅有基于实证研究的全新教养理念和方法，还有亲子沟通冲突高发情境的多视角呈现和青春期可能遇到的棘手问题的应对。
【推荐理由】
收藏这样一本案头必备书，可以使你从生理上、心理上和社会等多维视角了解青春期，学会用STAGE教育框架解决问题。S（Significance）代表父母的重要性，明确父母是青春期孩子最重要的人。T（Two-way communication）代表双向沟通，做到既发挥孩子的主动性又尊重孩子的意愿。A（Authority）代表权威。权威型的家长要做到“恰当要求、恰当反应”。G（Generation gap）代表代沟，提醒家长要尊重当下的孩子，尊重当下的社会环境。E（Emotion）代表情绪，提醒父母是孩子情绪的教练，情绪的榜样，情绪在父母和孩子之间发挥着重要作用。青春期的孩子格外需要家长的支持和指引，相信有了本书的陪伴，每一位家长都可以少一些烦恼，多一些陪伴孩子成长的快乐！每一名教师都能够更加理解青春期孩子的特征，为自己的教育实践增添智慧。
陈静老师
书名：《再见故宫》
作者：安意如，李少白
【内容简介】
再见，亦是相见，这是走回紫禁城的路。本书以故宫为经，以明清历史人物为纬，于时空交错中编织出一曲荡气回肠的慷慨悲歌。它是地图，如数家珍般解读故宫的每个角落；更是历史，作者以其一贯的细腻笔触体察入微，于人性深处鲜活地还原出历史人物的悲欢离合。
【推荐理由】
这是安意如携手著名摄影家李少白先生的经典之作，在保留作者所擅长的体察入微的细腻笔触、张力的情感描摹和对心理的准确把握的基础上，使文本更加精炼，脉络结构更清晰，叙述更客观。紫禁城作为至今人们所能见到的完整的古代宫殿建筑群，理所当然地成为人们吊古凭今的一条线索。站在故宫的任何一处，似乎都在跟历史对话，这里的一砖一瓦、一草一木都弥漫着先人的气息，不由得让人追念、怀想。正是出于这样的感怀，作者试图将心比心，还原出厚重的历史背后，明、清两代鲜活的情感。再见《再见故宫》，也许你能见到不一样的故宫。
陈丽琴老师
书名：《美丽中国》
作者：中国地理学会
【内容简介】
本书由中国地理学会牵头，数十名地理学大家策划并撰写。全书共35册，全国总为1册，其它34个省级行政单位各一册，从各个行政区域的区域印象、自然奇观、名胜古迹、民俗风情、著名城镇、特色文化、现代建设成就等多角度予以了阐述。全书语言优美、通俗且专业，并配有绚烂而精美的图片，是一套科普性地理旅游类读物，可读性强。
【推荐理由】
习总书记说，“讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色......”，本书是难得的中国好故事书。它既向读者展示了本已存在于中华大地上的名山秀水、中华民族世世代代所创造的灿烂文化，也阐述当代建设成就，新形势下地域特色文化的继承和发展。它引导我们很好地认识中国，增强民族自信心和自豪感。这些编委们多是我们熟悉的著名的地理前辈或者说是大咖，他们用独特的视角，科学地向大众讲祖国美丽的山川和闪耀着璀璨光芒的中华文化，展现“天人和谐，穷极造化”的美丽壮观的画卷。旅游是现代大众生活的一部分，出行前读一读即将去往的目的地的分册书，会大大提高旅游生活的质量。
陈玲老师
书名：《植物学通信》
作者：（法）让-雅克·卢梭
【内容简介】
在《忏悔录》中，卢梭声称他本来有可能成为一名伟大的植物学家：“因为我知道，世界上没有哪项研究比植物学研究更适合我天然的品味”。这部写于卢梭晚年的作品不是这位思想巨人的学术著作，而是一部通俗的植物学小品。原书名义上是写给一个5岁小女孩的八封信，文笔优美，对植物的讲解清晰有趣。
【推荐理由】
卢梭在这几封信中写了一年中不同季节、不同地点的花草树木，每一封探讨一个植物学主题，并且以花园或者自然中应季的常见花为例，讲述一些植物学知识，并且逐渐深入，能形成一个相对完整的体系。语言生动有趣，仿佛就在你身旁指导你怎样来观察每一朵花。此外，本书的花卉插图堪称艺术品，均出自当时的花卉绘画名家，很值得欣赏。“亲爱的朋友，你一定不要把植物学看得比它本身重要，它是一种纯粹出于好奇心的研究，除了一个喜欢思考、心性敏感的人通过观察自然和宇宙的神奇所能得到的之外，没有任何实际的用处。”卢梭在信中如是说。这也是这本书能给予你的。
陈新芳老师
书名：《相约星期二》
作者：米奇·阿尔博姆
【内容简介】
莫里是作者米奇大学时的教授，他老年时罹患肌萎性侧索硬化，一步一步走近自己生命的终点。他想将自己对于人生的思考告诉更多的人。于是米奇每周二飞越七百英里，到莫里家上课，与老教授一起探讨人生需要面对的许多问题，如何面对爱、面对他人、面对恐惧、如何才算是有意义的人生等等，这十四次课汇集成了本书。
【推荐理由】
死亡是我们每个人都要面对的终极问题，但我们通常会假装遗忘。而只有在临近死亡的终点，才会后悔没有实现自己人生的价值。就像书中所说，“许多人过着没有意义的生活，即使当他们在忙于一些自以为重要的事情时，他们也显得昏昏慵慵的。这是因为他们在追求一种错误的东西。”那到底什么才是值得我们追求的东西呢？相信阅读完本书，你就会得到答案。
陈艳老师
书名：《从“备学生”到“研究学生” 》
作者：顿继安
【内容简介】
本书是北京教育学院数学系顿教授长期从事数学教育和教师教育基本问题的研究与教学工作的结晶。书中有大量生动又深刻的案例，还有关于学生研究与学科教学相对系统的认知，是从经验中提炼出来的教学智慧，通过系统的整理更有利于提高教师专业能力。虽然案例是由数学而来，但是很多思考都可以迁移到其他学科，同时这本书所在系列还有英语、历史、化学、道德与法治等专题内容，可供其他学科教师选择。
【推荐理由】
本书采用了大量的教学案例，让阅读者看到自己经历之外的丰富课堂，看到自己想象之外的学生真正的教学体验，并在这些案例中激发教师的思考：教师到底是什么？从“备课”到“备学生”再到“研究学生”，这是一名教师思想观念的重要转变，也是师生关系的改善桥梁，更是将教师从教学无力感中解救出来的一枚小舟。和养育孩子一样，教师只有研究学生，才能让每一个学生都得到自己的发展， 才能找到“教会”学生的真正秘诀。
迟晓波老师
书名：《吃法决定活法》
作者：陈允斌
【内容简介】
本书按二十四节气推荐养生食方，以食代药的养命食方。
【推荐理由】
民以食为天，天天都要吃饭，但是否吃对、吃得科学，就要顺应节气的变化，只有吃对，吃出健康了，我们才能更好地工作、生活。
崔建平老师
书名：《唤醒思维的数学书》
作者：张鹤
【内容简介】
作者通过“如何学好数学？学习数学的价值是什么？”作为引子，通过书中的18个专题，从思维篇、方法篇、观点篇3大方面，涵盖了中学阶段重要的知识单元，每个专题都从一个小问题谈起，带你渐入佳境，逐步拨开数学的迷雾，唤醒数学思维。书中包含了笛卡尔、欧几里得、华罗庚等大数学家的生平；也包含“敲黑板”，“老师说”等“提神醒脑”小栏目；更包含为了学好数学，你必须“想明白，说清楚”的一些问题，并逐步体会到：解题方法不是套路，而是思维的产物。
【推荐理由】
作为一名数学教师，在课堂上通过数学知识要教学生什么呢？学习数学的价值是什么？仅仅是掌握知识后，考一个好分数，上一所好的高中或大学，还是把视野不止于中、高考，真正引导学生通过数学知识的学习，体会知识所承载的学科的思维特征，获得更有理性的数学思维，并逐步运用学到的数学思维去认识世界，这才是数学学习的价值所在；正基于此，作者通过18个专题深入浅出地阐述了如何学好数学？怎样把学生“教会”？无论对于一线数学教师还是数学爱好者都是一本非常“接地气”和务实的、提升专业素养的启迪之作！
崔萍老师
书名：《大秦帝国》
作者：孙皓晖
【内容简介】
在礼崩乐坏，群雄逐鹿的春秋末年，面临亡国之祸的秦国于列强环伺之下，崛起于铁血竞争的群雄列强之林。从秦孝公开始，筚路蓝缕、彻底变革、崇尚法制、统一政令，历一百六十余年，六代领袖坚定不移地努力追求，才完成了一场伟大的帝国革命，扫六合而一统天下，建立起一个强大统一的帝国。全书分为六部，还原了巨大的历史落差与戏剧性的帝国命运，再现了一个国家一步步实现自己梦想的悲壮历程。书中每一行每一页都充满着智慧方略、阳谋政治的风骨，奋发惕励、强势生存的精神，充满着来自中国原生文明时代的英雄风骨与本色灵魂。
【推荐理由】
秦帝国统一大政权存在的时间极短，只有十五年，但秦帝国创造的一整套国家体制与文明体系，奠定了中国文明的根基，而且绵延不断地流传了下来。秦帝国兴亡沉浮的五百多年（从秦立诸侯国到帝国二世灭亡），用历史主义的话说，那是一个大毁灭、大创造、大沉沦、大兴亡，从而在总体上大转型的时代。中华民族的所有文明支系都被卷进了这场全面彻底的大竞争之中！经济、政治、军事、文化，举凡社会生活的所有领域，都在这种大争之中碰撞出最灿烂的辉煌。帝国所编织的社会文明框架及其所凝聚的文化传统，今天仍然规范着我们的生活，构成了中华民族的巨大精神支柱。中国文明具有悠长内力的根源，在于秦帝国，而不是别的任何时代。从这一点说，帝国时代创造原生文明的过程与史诗般的兴亡幻灭，是当今具有最大开采价值的文化矿床。
邓连娣老师
书名：《科学的历程》
作者：吴国盛
【内容简介】
《科学的历程》是一部普及性的世界科学通史。以东方文明和科学技术对人类进步的影响为开端，以西方文明和科学的发展历程为核心，同时探讨了科学精神的本质和推动科学发展的力量。通过对科学家生平及科学发现过程简洁而不乏激情的叙述，阐释了每一次重要的科技进步在人类文明发展链条上的意义和价值，辅以大量精美插图，生动地展现了人类在认识自然的过程中，自身宇宙观、世界观不断深化的路径。
【推荐理由】
在科学已经无孔不入地渗透了人类生活各个层面的今天，我们不再对身边的科学表现出惊奇，我们已经对科学无动于衷，而恰恰在此时，我们需要回顾科学的历史，因为读史使人明智，阅读科学的历史将使科学时代的人们变得深思熟虑、深谋远虑。了解科学史有助于理科学习，科学史能告诉人们科学思想的逻辑行程和历史行程，对学习科学理论是有益的；了解科学史有助于理解科学的批判性和统一性；了解科学史有助于理解科学的社会角色和人文意义。科学史就是人类一步步主导自己命运的历史，这本书还原科学的前世今生，探讨科学精神的本质。
邓振平老师
书名：《易经》
作者：于海英
【内容简介】
《易经》是中国古代筮占文化，亦是中国自然哲学的源泉之一。《四库全书总目提要》对于《易经》，曾给出了这样的定位:“易道广大，旁及天文、地理、乐律、兵法、韵学、算数，以逮方外之炉火皆可援易以为说。”是对《易经》重要的评价，从来没有一部著作能够产生它那样的重要影响。《易经》虽以卦爻为工具和载体，但它不仅仅是一部关于卜筮的作品，更是古人关于世界、人生体悟的综述，旨在引导人们重新认识自身所生活的这个世界，进而体悟它深蕴的哲学，获得生活智慧和前进动力。
【推荐理由】
《易经》是一部总结预测规律的书，学习它，人们可以对未来事态进行科学的预测，使事情向着更有利的方向发展；它又是一部哲学著作，学习它，人们可以明白更多深奥的哲理，掌握为人处事的方式方法。《易经》对其后乃至现今社会的政治、经济、军事和人们的日常生活，产生了巨大的影响。《易经》与中医、建筑、现代物理学、现代遗传学等等学科存在着紧密的联系。这一切都说明《易经》具有强大的生命力，很值得现代人学习和应用。
杜列梅老师
书名：《中国文化的根本精神》
作者：楼宇烈
【内容简介】
这是北京大学国学研修班最受欢迎的讲座教授楼宇烈先生的讲座实录。在互联网时代，如何重拾传统文化的珍宝？国人怎样才能更加自信地面对世界，面对未来？楼宇烈先生围绕中国文化的精神，以及如何运用传统文化的智慧提升中国的软实力两大主题，以睿智的哲思颠覆习惯性的思维方式，为复兴传统文化描绘了行动路线图。
【推荐理由】
1.一部厚积薄发的思想力作。楼先生学养深厚，他六十余年研究中国哲学，融汇古今中外，精研儒、释、道精华，对中国文化的根本精神给予了富有创建的智慧解读，还原了传统文化的本怀。
2.坚守传统文化的高远境界。楼先生是中华优秀传统文化的坚强守护者，同时作为传统文化智者、仁者、行动者活跃在传统文化普及推广的前沿。他以耄耋之年坚守中华传统文化的根本精神，以身教引导青年学子为复兴中华传统文化而奋斗。
3.思想火花颠覆惯性思维方式。楼先生是北大最受欢迎的国学讲座教授，他的公开课增强了海内外众多学子的思想力、体悟力。他以睿智的哲思颠覆了某些错误观念存在的根基，给后学留下广阔的思考空间。
杜鑫雨老师
书名：《你想活出怎样的人生》
作者：吉野源三郎
【内容简介】
这是一个名叫“小哥白尼”的14岁少年的故事，深深影响了近一个世纪的读者。小哥白尼遇到的事看似简单，却是我们每个人一生中都会反复遇到的大命题。这本书充满童真，又不失严肃思考。当你怀疑和迷茫时，希望这部经典小说能帮到你。
【推荐理由】
此书完成于1937年，它探讨的是人最有价值的生活方式，反映时代的同时又超越了时代。这也是一本让日本著名动画导演宫崎骏读了一辈子的书，它所蕴含的人性的光芒尤为动人，目前同名电影正在制作中。引用宫崎骏的话：“这本书传达出这样的信念：无论时代如何困难、残酷，都要活得像一个真正的人。”这本书通过看似简单的故事唤醒人心底本真纯美的情感，让我们有勇气和力量继续做正确的事。
范苑老师
书名：《青少年网络媒介素养教育》
作者：陈志勇
【内容简介】
当今社会已进入一个“媒介化生存”的时代，是否具有较高的媒介素养是衡量一个国家民众现代化程度的重要标准之一，而青少年媒介素养教育更是必由之路。本书在介绍当前媒介环境的基础之上，着重聚焦于信息泛滥、网络谣言、娱乐消费、隐私泄露、内容生产、共享文化、网络游戏和线上教育等议题。希望通过本书的浅论，能够增强青少年在使用媒介时的选择、理解、质疑、评估、创造生产力和思辨反应力，切实提高媒介素养。
【推荐理由】
这本书我读了好几遍，依然爱不释手。在网络化的社会中，我们每个人都处于信息的洪流中。对于青少年来说，如果媒介素养缺失，很容易导致价值观扭曲、道德滑坡、产生网瘾等问题。在疫情期间，全社会不仅面临着公共卫生安全的考验，还面临着真假信息的辨别和考验。后疫情时代，怎样提高青少年的媒介素养，变得更加急迫。
阅读这本书之后，我对网络媒介素养也有了更清晰的了解，对当今学生的心理分析有了更丰富的认识。作为教师，我们要加强自我学习，并不断引导学生掌握网络媒介的基础知识，学习运用网络媒介的正确方法，还要具备丰富的书本知识和生活常识，以辩证的态度判断信息的意义和价值，并在此基础上学习信息传播的技巧。
葛钟利老师
书名：《花开莲现：大智慧》
作者：楼宇烈
【内容简介】
《心经》是大乘佛教般若中观学的重要经典之一，这部只有268个字的经，却包罗了大乘佛教般若中观理论所涉及的基本名相和根本理论，有人且以为此经“摄全部佛法”。更重要者是经中阐明的大乘中观的根本理论——“色不异空。空不异色。色即是空。空即是色”。《心经》是中国佛教四众弟子每日早晚必诵之经典，其中名相含义可慢慢研究，然经文之根本教义，则必须首先了然于心中。如此，诵《心经》方有意义，方积自觉觉他之功德。
【推荐理由】
我们学习佛教，不是仅仅学一点知识，而是要学会怎样去运用这些知识，要有智慧。知识是一种静止的、很严肃的东西。可是你怎么样去运用这些知识，这就是智慧。近代西方人流行的一句话是“知识就是力量”，按照东方文化来讲，是“智慧才是力量”。智慧就是能够发现知识、掌握知识、运用知识。所以智慧和知识不一样，从宗教的角度来讲还有一个精神性的问题，就是人心灵的一种需求。知识增加了并不能让你的心灵得到安宁，要有了智慧才可以。章太炎有一句非常精辟的话：“以分析名相始，以排遣名相终。”实相是什么？实相就是事物的本来面貌，或者也可以说是本质。所以，就不要被我相、人相、众生相蒙住了眼睛，所以要破相。读《心经》，就是要破相显性，破相显性才能面对纷繁的世界活得游刃有余。
郭东辉老师
书名：《人类简史》
作者：尤瓦尔·赫拉利
【内容简介】
本书是以色列新锐历史学家尤瓦尔·赫拉利的代表作，书写从十万年前有生命迹象开始到21世纪资本、科技交织的人类发展史，将科学和历史编织在一起，从全新的角度阐述地球上智人的发展历史。全书从三大线索理清人类发展脉络，认知革命、农业革命、科技革命彻底改变了人类历史。这是一部宏大的人类简史，理清影响人类发展的重大脉络，挖掘人类文化、宗教、法律、国家、信贷等产生的根源，更见微知著、以小写大，让人类在大历史中重新审视我们自己，审视我们周围的世界。
【推荐理由】
这本书中的一些观点和内容给我留下深刻的印象，比如：1、我们的基因当中就有对食物的欲望；2、从历史的角度来看，人类发展历程中，科技的发展给人们带来的往往更多的是负面的作用，有时甚至并没有便利的生活。这本书让我认识到其实人类并不是多么优越的物种，我们只是在错综复杂的历史中抓住了腾飞的关键节点，成长为占世界绝大多数的种族。只要我们还拥有好奇心，我们就不会停下这种认知加深的脚步，人类文明和科学水平就会不断的提高，去突破一个又一个瓶颈。这也是我们人类文明的伟大之处。我们可以认识到自身的渺小，同时也能在保持敬畏的心态下，仍然拥有旺盛的好奇心，基于充分的想象力，不断的努力研究和探索宇宙。
何淼老师
书名：《为什么是中国》
作者：金一南
【内容简介】
从百年沧桑到民族复兴，这本书呈现给我们的是一部奋斗的史诗，它向读者客观阐述了中国从百年沧桑到民族复兴的辉煌道路。
【推荐理由】
该书以历史为脉络，将从甲午中日战争至21世纪世界新格局形成之间的历史事件从政治的角度进行解读，倾心讲述了中华民族重要历史进程中的中国故事。我们的国家历经百年沉浮，雄狮崛起，不是偶然，是无数英烈前赴后继的结果。敢于和世界上最强的国家较量，还能战而胜之。我们的国家再也不是一个软弱无能的国家了。解读中国道路、书写中国力量、彰显中国自信，回答“为什么是中国”这一历史之问。
李多娇老师
书名：《无法直面的人生——鲁迅传》
作者：王晓明
【内容简介】
书中从心理剖析角度写了鲁迅在走投无路中“不断从悲观和绝望中逃离的一生”。他那不甚轻盈的、厚重而充满煎熬的灵魂给了我们警示：将悲观主义信仰到底，从“绝望”走向“抗战”，直面人生。
【推荐理由】
当我们就此回首鲁迅走过的一生，会发现“鲁迅不是把希望作为一种偶像来感召自己，而是在艰苦得几乎没有希望的环境中自己创造希望”。在没有信仰的时代里，鲁迅凭一己之力在命运的绝望面前不断抗争，尽管结果悲壮，尽管他最终依旧投入虚无，但那颗披肝沥胆誓死抗争的灵魂将闪耀在民族的精神丰碑上。鲁迅最难得的不是反抗与绝望，而是清醒与深刻。王晓明在全书结尾说：“到了这个世纪快结束的时候，我们仍不清楚自己是处在怎样的境遇中，仍然在精神的旷野上茫然无措。”
李莹老师
书名：《物理学史》
作者：郭奕玲沈慧君
【内容简介】
本书主要介绍物理学发展的历史，着重讲述物理学基本概念、基本定律和各主要分支的形成过程，特别侧重现代物理学的发展史。书中配有500多张历史图片，书末还附有物理学大事年表。
【推荐理由】
物理学史研究人类对自然界各种物理现象的认识史，研究物理学发生和发展的基本规律，研究物理学概念和思想发展和变革的过程，研究物理学是怎样成为一门独立学科，怎样不断开拓新领域，怎样产生新的飞跃，它的各个分支怎样互相渗透，怎样综合又怎样分化。物理学是一门基础科学，它向着物质世界的深度和广度进军，探索物质世界及其运动的规律。它像一座知识的宝塔，基础雄厚，力学、热学、电学、光学以至于相对论、量子力学、核物理和粒子物理学、凝聚态物理学和天体物理学，形成了一座宏伟的大厦。通过物理学史的学习，不但能增长见识，加深对物理学的理解，更重要的是可以从中得到教益，开阔眼界，从前人的经验中得到启示。
刘波老师
书名：《哲学的盛宴（中国篇）》
作者：胡适
【内容简介】
本书是以国学大师胡适先生在北京大学的哲学讲义为基础进行整理的，内容从史前时期开始到春秋战国时期，以伏羲、周公、老子、庄子、孔子、孟子、荀子等哲学大师为主线，在立足各哲学家经典著作的基础上，总结概括了其哲学思想的精髓，使读者被精妙的哲学思想所吸引的同时，了解到哲学家也是血肉之躯，并了解到他们的困扰与奋斗。
【推荐理由】
翻开本书就像推开哲学的大门，共赴一场盛大宴会，聆听大师声音，厚重而且神圣。对于中国古代哲学，从古至今各有评判，褒贬不一。蔡元培先生在本书序中所说，胡适先生编写过程中，以平等的眼光，对于老子以后的诸子，都以本来面目呈现。正如费孝通所说“各美其美，美人之美。” 通过还原老子、孔子、墨子、庄子、孟子、荀子等所代表的哲学主张，我们可以汲取先哲的智慧，指导我们的工作和生活。同时，胡适先生客观的治史态度也是我们做学问的榜样。相信阅读本书，您会踏上一条了解我国古代哲学大师、走进哲学大师心灵的难忘之旅。
刘佳老师
书名：《漫画 病菌、人类与历史》
作者：陈磊、混知团队（混子）、张宏文
【内容简介】
本书主要以漫画和最简化直白的文字，解读了人类历史上九种有名的传染病科学史，也简述了其中的主要原理。同时也探讨这些有名的瘟疫，是如何颠覆人类历史的。例如：世界大战背后，还有流感这个大佬在捣乱？欧洲黑死病，竟然让宗教产生两次巨变？┈┈看完你会惊讶地发现，瘟疫带来的影响，至今与咱们息息相关。这也让我们对今天当下的状况，有了更深的理解。
【推荐理由】
1、用“不正经”的表述方式谈论“最正经”的事。告别沉闷晦涩的专业术语，用诙谐、轻松的方式呈现宏大的历史、严谨的科学知识，无需你正襟危坐、也不必担心自己专业外的知识储备有限，保证你会读懂、保证你会有所收获、保证你讲给学生的时候，他们也爱听！
2、跨学科思考问题。本书探讨病菌对于人类政治、历史、经济、艺术、科技等各方面的影响，重点涉及生物、医学、历史、经济、政治等学科，逻辑链清晰直观但却不浮于表面。
3、用更宏观的视野思考世界。除了讲知识，本书还穿越古今中外，透过传染病，来思索人类社会的进程。在如此宏观的视野下，探讨科学和人文的过去和未来，更加让人切身体会科学和人文的各自价值。
刘键老师
书名：《摆渡人》
作者：克莱儿·麦克福尔
【内容简介】
15岁的单亲女孩迪伦，因与母亲无话可说，又常受到同学的捉弄，唯一谈得来的好友也因为转学离开了，所以她决定离开去看望久未谋面的父亲。路上突发交通事故，成为唯一的幸存者，此时，一个男孩（摆渡人崔斯坦）将她带离了事故现场。但是，迪伦很快意识到，男孩并不是偶然出现的路人，而是特意在此等候。从他们相遇的那刻开始，命运就发生了无法预料的转变。它是一个小女孩的心灵成长史。因为爱的匮乏，她的心是一片无尽的荒原；穿越之后，因为爱的丰盛，她蜕变成一个勇敢坚强的摆渡人，将自己的爱人引领回家，脱离无形的控制。
【推荐理由】
作者从少年人的角度洞悉人性的温情，通过男女主人公的所见所感，道出所有人对亲情、友情和爱情终极幸福的向往。崔斯坦坚定有神的指引，义无反顾的保护，不予言表的贴心让愤慨世俗、失去生活热情的迪伦找到了生命的意义，点燃了爱的焰火。迪伦待己如友的尊重，为他人着想的纯真，不屈命运的意志让循规蹈矩、抹去七情六欲的崔斯坦找到了抗争的勇气，重拾了人的情感。互相真挚的爱让他们做到了不曾有人尝试过得逆天改命，他们对未来坚贞的信仰促成了最终美满返回人间的结果。
现实生活往往充斥着不满与不公，阅读本书能使你热爱生活，尊重善待他人，用内心的爱产生的信仰带你勇敢尝试，突破既定的壁垒。
刘静老师
书名：《明朝那些事儿》
作者：当年明月
【内容简介】
本书主要讲述的是从1344年到1644年间关于明朝的一些事情，以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了小说的笔法，对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。
【推荐理由】
明朝是继汉唐之后的强盛大一统中原王朝。疆域辽阔，经济繁荣，人才辈出，尤其是初期，中后期由于政治腐败，最终导致灭亡。总之，纵观其整个历史跌宕起伏，十分精彩。本书用读者喜欢接受的方式去写，语言幽默通俗，轻松又不失严谨，活用现代词汇图解历史，小细节、大事件一目了然，通俗易懂，写到事态严峻处仍不忘开点小玩笑，读者读起来会比较轻松。自出版后，迅速荣登“新浪图书风云榜”年度图书、“终身五星级图书”“畅销书大奖”，全国中小学生必读十本好书之一，第19届全国书博会金口碑好书榜。看完这本书你对历史会更加喜欢。
刘娟老师
书名：《当你像鸟飞往你的山》
作者：塔拉·韦斯特弗（美）
【内容简介】
作者塔拉于1986年出生在美国爱达荷州的山区，她的父亲拒绝现代教育，家庭中秉承着不上学、不就医的理念。特殊的家庭导致作者在十七岁前从未上过学，塔拉通过自己的努力考取了杨百翰大学，获得文学学士，2009年获剑桥大学哲学硕士，2010年获得奖学金赴哈佛大学访学，2014年获剑桥大学历史学博士学位。2018年出版处女作《Educated》，本书可以说是作者的自传，塔拉曾说“是教育给我的新世界，那是我生命的无限可能。”2019年塔拉因此书被《时代周刊》评为“年度影响力人物”。
【推荐理由】
本书的英文名为《Educated》,平凡无奇的名字，中文版译为《当你像鸟飞往你的山》，看不出和原版书名有什么联系，恰恰是这个毫无关联的翻译引发了极大的兴趣。看完书后，惊叹于译者读译出了全书的精髓。生活在垃圾堆中，生病不能去医院，无法接受学校教育、不能发出自己的声音，一切听从父亲无理而固执的指挥，作者塔拉所经历的童年生活是令人无法想像的。好在塔拉对自己的生活是有思考的，当她疑惑迷茫时，她决定逃离，寻找新的出路。塔拉对自己生活的反思和付之行动的勇气是令人敬佩的，走出大山、走出生活的桎梏，走进校园、走进人群，是塔拉自己拯救了自己，是教育赋予塔拉新的人生。每个人都会像塔拉一样，在某个时刻困顿于外部的局限或自我的迷茫，唯一要做的就是勇敢地扇动翅膀，飞向自己想去的地方。
吕静老师
书名：《给孩子的诗》
作者：北岛
【内容简介】
《给孩子的诗》是著名诗人北岛亲自甄别、挑选，将自己心目中的最适于孩子诵读、领悟的短诗公布于世，"为孩子留下一部作品"，实现诗人长久以来的宿愿。重绘新诗版图，确立经典标准，诗人、篇目、译文的择选，都体现编者一以贯之、别具手眼的诗学理念与美学目光。57位不同国别的诗人，101首不同风格的新诗，携带着思想、文学、文明的火种，交给孩子，照亮下一代的阅读空间……作为开放性的经典诗歌选本，因编者的眼光与热忱，品质的特出和优异，势必在汉语世界产生广泛、持久而巨大的影响。
【推荐理由】
我们想给孩子的东西很多，但我还想提醒一下，别落下了一样，那就是诗歌。所以推荐诗人编辑的《给孩子的诗》。
马东杰老师
书名：《南怀瑾选集》
作者：南怀瑾
【内容简介】
南怀瑾先生的“头衔”有很多，有人称他为国学大师、易学大师，有人称他为佛学大师、禅宗大师、密宗上师，也有人称他为当代道家或现代隐士。窃以为给他这些“头衔”的人是没读懂先生的人。先生的思想的确融汇儒道释、贯通东西方，然“绚烂之极，乃造平淡”，最终是归于平凡的，一如他的作品。这套选集，是先生对中国传统文化各家经典的解读，如儒家的《论语》、佛家的《金刚经》、道家的《道德经》等。先生的解读，可以说是一种再创作，是将先生的大智慧用平实的语言、有趣的故事、有层次的剖析一点一点讲给读者听的。读来亲切，回味无穷，道理至深，然呈现的方式至简。
【推荐理由】
“人生的最高境界是佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。技在手，能在身，思在脑，从容过生活。”这话是南怀瑾先生说的，也是我推荐大家看看这套书的理由。
马慧老师
书名：《人间草木》
作者：汪曾祺
【内容简介】
该书是一部散文集，写的是作者的旧人旧事、旅行见闻、各地风土人情、花鸟虫鱼，字里行间充分流露出他对凡人小事和乡土名俗的深深眷恋和对旧日生活情景的缅怀。
【推荐理由】
汪曾祺先生用极简的笔，极淡的墨写出了草木山川、花鸟虫鱼的人味，写出了乡情民俗、凡人小事温润的乡土味；以一颗从容豁达的心写出了世间的美好与灵动。他一生都对生活投入真情，那水洗般的文字有种洗涤一切红尘世俗的力量，赋予了作品无限的生命力。
彭云老师
书名：《许倬云说美国——一个不断变化的现代西方文明》
作者：许倬云
【内容简介】
该书内容主要基于作者寓居美国六十年对美国社会的观察，从历史学与社会学的角度，分析美国当前社会所呈现出的状态以及这些状态的由来。作者探讨的主题非常广泛，包括：美国开疆辟土的历史；农业、工业的发展演变；城市化与城乡结构的变迁；阶层分布的固化顽疾；政治生态的形成；文化潮流的演变；霸权的前世今生。每一主题都由历史讲起，娓娓道来，架起历史与现实的桥梁，揭示现实的根源。对于时下的热点，如特朗普如何能够上台，黑人族群如何沉沦难起等，都有所论及。
【推荐理由】
许倬云既是历史学家也是社会学家，极其擅长以宏大的脉络、深刻的洞见叙述历史。本书对于美国的介绍也是这样，既有历史学的注重事实，纵横联系，推根究底；也有社会学的群体分析，个案呈现。再结合作者60年的亲见亲闻，读来犹如对坐谈心，行云流水间，没有一点学术著作的学究气。作者的眼光虽然聚焦于美国，但并不是就事论事，而是将美国的诸般发展演变都放在了宏大的世界背景下，将对美国的问题的思考与人类的文明发展的思考结合在一起，对人的思想极有启迪意义，可以锤炼人的情怀。
当前，美国刻意将我们放在竞争对手的位置上，我们避无可避，唯有勇敢面对。“知己知彼，百战不殆”“他山之石，可以攻玉”，本书对于美国优势、劣势的分析都有理有据，持论甚公，有利于我们客观审慎地了解美国。作者虽然久居美国，但对于中华文化的拳拳赤子之心丝毫不曾减退，故分析美国之余，对于中华文化的前途也多有思考，思路也颇有值得借鉴之处。
秦书锋老师
书名：《南渡记》
作者：宗璞
【内容简介】
《南渡记》是四卷本长篇小说《野葫芦引》的第一卷，可独立成篇。本书以“七七事变”后明仑大学教授孟樾一家的变故为主线，描写北平知识阶层在亡国之际表现出的崇高民族气节，共同书写民族浩歌般的抗争史和精神史。
【推荐理由】
第一，感受知识阶层面对苦难时对亲人朋友的大善、对祖国民族的大爱、对入侵之敌的大恨、对亡国之祸的大痛。第二，感受散文化的小说语言：“明朗而有含蓄，流畅而有余韵，于细腻之中，注意调节”（作家孙犁评价）。
阮其红老师
书名：《南渡北归》
作者：岳南
【内容简介】
该书被誉为“首部全景再现二十世纪中国最后一批大师群体命运剧烈变迁的史诗巨著”，它讲述了上世纪中国知识界的一代民族精英，在抗战烽火中辗转前往西南后又回到南京、北平的历程，涵盖了他们的生活、学术、精神与情操，网罗众才，意旨宏远，堪称始于抗战时期中国最后一批大师的群雕。
【推荐理由】
书页翻过，王国维、蔡元培、胡适、陈寅恪、傅斯年、梁思成、林徽因、金岳霖、梅贻琦、冯友兰等等大师的精神风骨便跃然纸上，让人心潮澎湃感慨万千，大师们的命运和国家的命运是如此痛苦而执着地联系在一起，他们不仅有为真理而求索的高尚情操，更有忧国忧民的爱国情怀。读一本发人深思的好书，就是交一位良师益友。怀抱《南渡北归》，贴近感触大师们的心灵，见贤思齐，大有裨益。
邵芳老师
书名：《科学史》
作者：W·C·丹皮尔
【内容简介】
本书主要讲述了科学、哲学和宗教在人类历史长河中各自的发生、发展历程，以及它们在各个历史时期所发生的相互纠葛。作者以科学技术的发展为主干,以哲学和宗教为枝叶,勾勒了一幅人类科学技术与人文景观齐头并进的美妙画卷。作者丹皮尔是20世纪英国著名科学史家，以批判、实证精神对科学思想发展史进行了深入研究，成就斐然，著有多本文献，为现当代科学史研究体系的确立和发展作出了卓越贡献。
【推荐理由】
科学的发展推进了人类的进步，绚烂多彩的文明极大地丰富了我们的生活。了解科学史的发展史让我们开阔了眼界，更重要的是启发了我们的思维，让我们能够在前人的基础上更进一步！
师虹老师
书名：《学会自己长大》
作者：和云峰
【内容简介】
该书从对话和问题入手，有案例、有分析、有方法，其核心是“把自己当作一切的根源”，以对话的形式、从成长的七类问题入手，教大家如何面对问题，如何分析问题，自己主动找到解决问题的方法。全书分为四部分：像高手一样学习；找到学习的基本规律；轻松应对学校学习；面向未来，成长比成绩更重要。
【推荐理由】
高中阶段的学生有太多的困惑，怎样帮助他们更好地学习和成长是身为教师时时需要关注的问题。这本书是写给青少年的，但并非鸡汤，其中的话都很中肯。书中讲解了“自主学习模式”，形成一种每个人都可以学习的方法，教大家学会学习、构建自主学习体系，学会利用环境和资源，解决自己学习的困惑和问题。无论对生活还是工作，都很有裨益，可以帮助教师给予孩子更好的指导。
石拥军老师
书名：《教育的100种可能》
作者：李镇西
【内容简介】
该书记录了李镇西36个学生的人生经历。他们当年是普通生甚至“问题生”，曾受到李老师的呵护、尊重、引导。如今，他们成为医生、教师、足球教练、摇滚歌手、火锅店老板、公交车司机、打工仔、大学教授、科研工作者、飞行员、空姐、作曲家、企业家、校长……在各自的行业里绽放光彩。每一个学生展开的人生都体现了爱心教育、民主教育、平民教育的温度，都是对爱心与教育的生动诠释，也是对好的教育、正常的教育的有效注解。
【推荐理由】
该书中有很多老照片，以及和学生的书信文字，从中我们看到李老师丰富的教学经验和多彩的班主任生涯。他一直保存和学生沟通的资料，这样做可以使每次的沟通目标明确，避免重复的问题重复沟通，提高工作效率。学生是不断的成长者，保留着学生们成长的痕迹，既可以帮助学生成长，又可以留下许多美好回忆。用发展的眼光看待学生，相信学生潜在的能力是无限的。教育的本质是陪伴每一个孩子的成长，李镇西在书中表示，我们尊重眼前的这个孩子，不是因为他“很可能”将来成为杰出人物，而是因为无论现在还是将来，他都是一个有尊严、有个性、有着丰富内心和独立思想的人。李镇西在这本书的序言里这样写道，“我当然为我学生中赫赫有名的精英人才骄傲，但同时也为默默无闻的平凡百姓自豪。我认为，这才是教师应有的‘骄傲观’”。我想这也应该是我们所有教师的教育理念。
宋相佚老师
书名：《老人与海》
作者：海明威
【内容简介】
老渔民桑迪亚哥出海捕鱼84天，一无所获。然而他并不因此丧失信心，继续出海。经过两天两夜的苦战，终于捕到一条罕见的大鱼。返航时他不幸遇上鲨鱼群，虽全力拼搏，仍寡不敌众。到达岸边时大鱼只剩下了一副骨架。
【推荐理由】
一、这是海明威的代表作,海明威自称这是“他一辈子所能写得最好的一部作品”。瑞典文学院院士霍尔斯陶穆评价这本书“是一部有力却异常简洁的作品，具有一种无可抗拒的美”。这本书在1953年获得了美国的普利策奖。1954年，获得了诺贝尔文学奖。
二、从英语学习的角度来说，这部作品是十分出色的语言教材。海明威的用词浅显易懂，简洁明了，但却准确生动。他使用的是英语词汇中的高频词汇，作品所用的句式多半为陈述句或者是用and连接的并列句。故事里面有大量的对话，即便是表现内心活动的意识流也使用的是朴实贴切的日常口语。
三、这部作品反映的主题是坚强，不屈服。“一个人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的。”书中用最简单朴实的语言表达了最深刻的道理，这就是好的作品的张力。
孙昀老师
书名：《红岩》
作者：罗广斌、杨益言
【内容简介】
作者以一定的广度和深度再现了国民党统治行将覆灭、解放战争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌，成功地塑造了许云峰、江姐、成岗和华子良等为代表的党员的英雄形象，同时对反面人物的形象塑造也很有特色，既揭示了他们的反动本质，又不流于脸谱化。作者善于刻画人物心理活动和烘托气氛，作品结构错综复杂又富于变化，语言朴实，笔调悲壮，被誉为“革命的教科书”。
【推荐理由】
"晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。"这是解放战争胜利后的第一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位战士用鲜血换来的，血染红岩，才有今天的幸福生活。幸福的日子容易使人忘记了什么叫英勇、坚贞。安逸的生活，美好的享受，使人淡忘了血与火的历史，也使人麻痹了精神。《红岩》为我树立了榜样，重读使我对人生价值有了新一层的理解，它将促使我们成为一个更英勇坚强的人！
汤家新老师
书名：《在吗》
作者：富大人
【内容简介】
富大人是《财经周刊》的专栏作家，这本集子收录的是她在《财经周刊》上的一些专栏文章。从2008年写到现在，从无间断，受欢迎的程度远远超出她的想象，甚至成为读者购买杂志的极大动力。她的专栏多年来自成一派，不熬心灵鸡汤，只给苦口良药，找准芸芸众生（包括自己）的虚弱痛处，一语戳中人性、世情与名利场的七寸，简单痛快、狠辣决绝。夏洛蒂•勃朗特曾说：“人活着就是为了含辛茹苦。”但是读一读富大人，可能就会觉得，脸皮“厚”一点，做人“狠”一点，头脑“精”一点，有技傍身，有瓦遮头，人生终究还是更好过一点。
【推荐理由】
这本集子都是短篇，读起来不需要太整段的时间。虽然文字阅读起来并不费力，但作者总能抓住一些生活琐碎，和一些我们每天都在感受着却从未来得及品味的状态。看似在写别人的状态，却总能找到自己的影子，看着别人的无奈，可以反思自己的生活。虽然是一种吐槽，但也可以看成是一种积极地宣泄和呐喊。也许人类自古就有追寻安逸的生活动物属性，但单调重复的稳定状态又让我们失去了生活本身。所以看看别人，想想自己，生活就在自己手里。
王丹琳老师
书名：《刘擎西方现代思想讲义》
作者：刘擎
【内容简介】
本书是由华东师范大学刘擎教授所著，介绍了对当今社会生活影响至深的西方现代思想。书中首先阐释了思想与现实的关系，厘清了现代性这一概念，接着介绍了现代视域下的19位思想大家，广泛而系统地讨论工具理性的利弊，如何面对虚无主义，消费主义对人的异化，财富分配的公平正义和全球化等议题。
【推荐理由】
在刘擎教授的指引下，可以穿越时空与19位思想家对话，进行一次思想的碰撞、观念的冒险。刘擎教授用生动通俗的语言，介绍西方的现代思想，对于普通读者而言，这是一本不可多得的西方现代思想入门读物。“人类因为理性而伟大，因为知道理性的局限而成熟。”刘擎教授在结束语写道。人生的意义、自由的困境、价值的冲突，面对这些困惑和难题，通过阅读这本书，读者一定会有所收获。
王芳老师
书名：《洞见》
作者：罗伯特·赖特（美）
【内容简介】
这是一本颠覆认知的洞见之书。作者将佛学中的哲学思想和现代心理学、进化心理学、现代脑科学等研究领域的前沿成果相互印证，帮助我们认清基因载体、进化心理和人类自我意识之间的因果关系，将我们从自然选择的局限视角中解放出来。在书中，现代进化理论与佛学的碰撞与交融，打开人类的认知真相。本书是美国进化心理学家、全球百位最具影响力思想家之一的罗伯特·赖特多年研究与实践所成，书中以一个现代人的视角，通过进化心理学的知识求证佛陀当初说的关于人类的5大认知真相：我们的快乐其实是基因设计出来的，基因的设定就是不满足（苦）；快乐和烦恼都是“感觉”（无我）；人本质上是由感觉驱动的(无常)；我们无法客观看待世间万物（空）；我们能够从烦恼和苦中解脱出来（冥想）。
【推荐理由】
这本书所能解决的问题与每个个体生命息息相关：幸福感、爱情、友情、性，以及抑郁、焦虑等情绪。教会我们通过冥想和正念自控训练冲破大脑错觉，摆脱烦恼与痛苦，变得更智慧，更幸福。这是一本通过进化心理学理论来印证佛学观点，进而帮助人们发现更真实的自我、收获人生大智慧的哲学类书籍。这本书可以教会我们冲破大脑错觉，发现更真实的自我；以超然的视角，抵达更广义的同情；洞见事物的真相，真正体验到世界的本原之美。
王桂明老师
书名：《病毒星球》
作者：[美]卡尔·齐默
【内容简介】
早在人类出现之前，病毒就占领了这颗星球，到现在病毒仍然无处不在。人类DNA片段中8%来自病毒，这些休眠在人类DNA中的片段在特定条件下可以复苏，重新组织成活跃的病毒。病毒并不总是面目可憎，人类吸入的氧气里，有1/10是病毒惠予的。绝大多数情况下它们都与人类和平共处，但甲流、埃博拉、SARS，这些病毒让人类措手不及，本来只攻击蝙蝠、老鼠或鸟类等，怎料自然演化将人类写进了病毒的黑名单。尽管疫苗不断更新，但演化的力量让病毒一次次地突破我们的防线。
【推荐理由】
这是一本让人着迷、发人深省的病毒科普读物。2019年12月以来的新冠肺炎，让我们对新冠病毒耳熟能详，再加上艾滋病病毒、SARS病毒、禽流感病毒……都是无情的“人类杀手”，令人不寒而栗。你一定想不到，地球之所以适宜人类居住也有病毒的功劳。海洋聚球藻通过光合作用，贡献了地球上四分之一的氧气，还替地球调节温度；正是病毒基因的改造，促成了动物和人类胚胎的形成。随着人类生物技术的发展，我们对病毒的认识越来越深刻，在对抗病毒的同时，也在积极的利用病毒的强大能力为我们服务。
王会敏老师
书名：《人生十二法则》
作者：乔丹·彼得森
【内容简介】
在引爆全球的现象级畅销书《人生十二法则》中，著名心理学家乔丹·彼得森将人类数千年来的哲学思考、神话故事中的精神财富与心理学、生物学、神经科学等学科的前沿研究相结合，用12条最基本的人生法则，为我们找到摆脱人生困境的方法。
【推荐理由】
《人生十二法则》并非简单的说教，他将潜藏在生活中让人很少意识到的事情用12个法则揭示出来，让人能够整理好自己的思绪，重新审视社会的各项关系，因此值得推荐。
王宁老师
书名：《沉石与火舌：特朗斯特罗姆全集》
作者：瑞典诗人特朗斯特罗姆
【内容简介】
特朗斯特罗姆是2011年诺贝尔文学奖得主，其作品在世界范围内享有崇高的声誉，备受布罗茨基、希尼、沃尔科特等大师级诗人的推崇。本书是特朗斯特罗姆的诗歌作品全集，收录他创作生涯中发表过的所有诗歌作品，同时收录作者于1993年创作的自传作品《记忆看见我》及诺贝尔文学奖授奖词，代表着特朗斯特罗姆一生的诗歌成就。特朗斯特罗姆擅长运用各种意象，在通常互不关联的事物间建立起微妙的联系，创造相遇的机会。其作品多短小、精炼，用隐喻来塑造个人的内心世界，表达诗人对日常生活与自然体验的非凡反思。
【推荐理由】
特朗斯特罗姆是一位低产诗人，一生只写了二百来首诗。有的时候，他一年才写三首诗，有的诗在写完之后，还要进行精心地打磨，甚至于要用几年的时间才最后定稿。他的一些诗歌和中国的古诗有着相似的地方，比如短小精炼、善于使用意象这些。他很喜欢写树，树这个意象在他的诗歌中多次出现，而他的创作也像是一棵树，慢慢地吸水，缓缓地生长，最后成为了遮天蔽日的大树。他喜欢写生活中司空见惯的景象，然后将这些与人奇妙地联系起来。读他的诗歌，可以对普通的生活产生全新的体验。特朗斯特罗姆，他是落到凡间的星星，他的诗歌，是留给我们的天语，解读他的诗歌，可以使我们知道，我们和这个世界之间的神秘关联。
王桐老师
书名：《钱钟书集》
作者：钱钟书
【内容简介】
《钱锺书集：写在人生边上·人生边上的边上·石语》由钱锺书先生和杨绛先生提供文稿和样书，比较全面地呈现了钱锺书先生的学术思想和文学成就。钱锺书先生是我国当代具有国际影响的著名学者、作家，其著作博大精深，融贯古今中外，被视为人类文化中具有经典性的巨著。
【推荐理由】
《写在人生边上》。据钱锺书所述，人生有如一本大书，每有启发与会意，在旁白处作以补记，便是书名的涵义。本书虽只摘录了钱老的几个短篇，文章较短，读来却字字珠玑，尽显钱锺书的满腹才华与鲜明的观点，读完了仍有一种意犹未尽的感觉。钱老用智慧讲述了自己人生的边际，也修饰了我们人生边上的空白。
王峥老师
书名：《万用之物 盐的故事》
作者：[美]马克·科尔兰斯基[译]夏业良
【内容简介】
“细小却完美”，用来形容盐，再恰当不过。作为生活中最常见的调味品，我们却极少去关注这种白色颗粒有着怎样久远而独特的历史：中国古代的制盐法最早从什么时候开始？又怎么引起了部落或国家之间无休止的战争？玛雅文化的繁荣和盐有什么样的关系？在印度，盐如何成为政府不公正行为的一种象征？作者选择了细小的切入点，书中大量故事如画卷般铺展开来，让一段段生动的历史有了些与众不同的“味道”。
【推荐理由】
这是一本内容丰富、文笔优美、引人入胜的历史书。此书一看就知道不是出自经院职业历史学家之手，也就是说它不是按照“刻板”的逻辑展开讨论的。而这一点，又恰恰是它引人入胜的一个原因。本书作者阅读广泛，并且是个有心人，把凡是和盐有几分关系的故事几乎都一网打尽。这样的著作读来轻松，特别满足了像我这样充满好奇心的读者的需求。能把平淡无奇的盐的故事写得如此不同凡响，也确实不容易。
吴宏宇老师
书名：《优秀的绵羊》
作者：威廉·德雷谢维奇
【内容简介】
2008年，耶鲁大学教授威廉·德雷谢维奇辞去自己的终身教职，因为他感觉当前的美国精英教育已经陷入误区，这套系统下培养出来的学生大都聪明，有天分，斗志昂扬，但同时又充满焦虑，胆小怕事，对未来一片茫然，极度缺乏目标感。本书一共分为四个部分：一、讨论美国精英系统。二、阐述现在的学生们应该如何做，才能摆脱这个系统。三、讨论人文教育的意义、人文科学的价值以及为什么我们需要真正尽心的老师和小班授课等。四、探讨更大的社会问题。
【推荐理由】
作者在书中历数哈佛、耶鲁等常春藤学校学生的“数宗罪”：过于自信却输不起，朋友圈同质化，固步自封，思维僵化，与社会脱节，缺乏“常识性聪明”等。他提出“读藤校远不如读公立大学”，认为虽然藤校外表上有特色，但在内里都是“失去了灵魂的地方”。很多在藤校就读的学生没有使命感和目标感，自我膨胀、自我中心、自以为是。相比之下，那些没有这些标签的人，却能在人生道路上的各方面成就自己。而有一些藤校生一辈子最大的成就，可能只是上过某藤校。本书自2015年5月上市以来，在美国社会引起广泛争议，迅速成为各大媒体追捧的话题，在国内也得到了南方周末、凤凰卫视等媒体的报道。
吴奇琰老师
书名：《傅雷家书》
作者：傅雷
【内容简介】
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家傅雷先生与儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间的话题没有局限于生活琐事，还涉及到艺术与人生的诸多方面，饱含着为人父母的情感与责任，充满了对子女炽烈而深沉的爱与期望，以及对国家和世界的高尚情感。这些书信，严肃中透出亲切，深刻却不脱离日常，既充满一个长者的人生智慧和经验，也细数了青少年成长的迷茫与欢欣。
【推荐理由】
这是一部很特殊的书，它是傅雷思想的折光，是傅雷毕生最重要的著作，是一本“充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇”。信中内容，除了生活琐事之外,更多的是谈论艺术修养与做人准则，灌输一个艺术家应有的高尚情操。话虽家常，但感情纯真、挚朴，令人动容。《傅雷家书》既是最好的艺术学徒修养读物，又是平凡又典型的近代中国知识分子的深刻写照，更有家庭教育的思考和借鉴，值得细细品读。
肖颖老师
书名：《幸福的方法》
作者：泰勒·本·沙哈尔
【内容简介】
快乐与痛苦都是我们的感受，但并不是外在的事物。当你能够调节你的想法和对世界的看法时，你才能从容平和的面对人生的种种。这时，你才具备了幸福的能力。
【推荐理由】
沙哈尔教授是以色列人，他从东西方的智慧当中去寻找令我们更幸福的思维方式。因为这本书中你既可以读到西方典型的工具式的表达方式，也可以读到孔子或者禅宗的高妙意境。在没有读这本书之前，我也常常被周围的事物甚至远方的目标折磨，觉得过了眼下就好了。读完之后，我和自己、和世界都讲和了。真希望很早以前就读了这本书。你现在读，正当时。
薛桂兰老师
书名：《做教师真难，真好》
作者：钱理群
【内容简介】
该书是钱理群教授近年重要序言、重要讲话及与普通中小学教师、学生通信的合集，集中了其对教师、育人、教育尤其是乡村教育的新思考。这不是一本以教育专家的身份、眼光、学养来谈教育的书，这是一个从教四十余年的老教师生命体验中的教育，这是一个人文学者眼里的教育。于是，书中凝练出钱理群老师的两个教育关键词:"生命"与"立人"。
【推荐理由】
在日常的教育教学工作中，教师们难免有这样那样的困惑、有各式各样的收获，渴望与人分享，希望有途径表述。教师是一个需要独立思考和创作的职业，埋头于日常工作的教师们，也需要有情感的分享、情绪的宣泄，还有学习提升的迫切需求，读这本书的好处在于既可以感受钱老师的思维精髓，同时还了解到多位钱老师所欣赏的教育工作者的教育理念，一举两得。书中汇集了钱理群教授和许多优秀的教育者的思考、体会和心得，读来亲切而熟悉，能带给人力量、又能使人感到温暖。在阅读中，教师们可以与作者和书中的众多优秀的思考者和实践者进行心灵的交流，思想的碰撞！
闫彩香老师
书名：《活出心花怒放的人生》
作者：彭凯平 闫伟
【内容简介】
这是中国积极心理学发起人、清华大学教授彭凯平携弟子闫伟写给中国青年的幸福枕边书。本书以2020年新冠肺炎疫情期间进行的心理咨询为引，以化解心理危机为例，以探究人的幸福感为基，融知识性、趣味性为一体，将向被视为神而玄的心理学，用科学、易懂、趣味的语言表述，不乏对社会现象、人性伦理的分析、解读和回答。
【推荐理由】
阅读很轻松，有助自我调整。
杨岩老师
书名：《为什么是门捷列夫？》
作者：塞利
【内容简介】
这本书的英文名字《The periodic table: its story and its significance.》更好的概括了其主要内容。作者以深入浅出的例子和故事，将影响近百年科学发展的化学元素周期表的知识介绍给读者。元素周期表不止有一种形态的，形态模组如此丰富，历史发展如此精彩，让人眼界大开，同时又用哲学的视野分析这些科学发现，使人阅读起来趣味盎然。主要内容包括：周期系概述、元素的定量关系与周期表的起源、周期系的发现者、预言和元素定位、原子核与元素周期表等。
【推荐理由】
这本科普书读下来就好像在看一本侦探小说，一代一代化学家和物理学家或完善、或推翻前人的观点，螺旋式地前进着。人类真是一种神奇的存在，可以在一堆事实中探索出一条规律之路，并承受住了后来反复出现的各种考验。这样对周期表与周期率整个发展历史脉络的梳理，让人更好地理解科学发展的规律，更好地看待伟人的伟大之处，也更客观地看待里程碑式工作之前的人所做出的卓越贡献。今天，量子力学依然无法从根本上推断和解释所有的化学现象，也无法在不借助任何既有事实规律的前提下计算出为什么电子轨道的能级排列会是现在这个样子。科学，是集体智慧的结晶，也是无止境的！
于冬霞老师
书名：《历史的温度》
作者：张玮
【内容简介】
历史是万花筒，每个人看到的不同，每个角度看到的也不同。张玮书写的历史，亦正亦暖。正，是因为，在一个个历史故事中，张玮都尽量用一种第三方、不带感情色彩的口吻还原当时的历史事件。很多历史事件和人物，都有两面性，我们不能跳出当时的历史环境，用“上帝视角”去评价当时的人和事，这对当时的人来说，不公平。而暖，是有趣、有温度，历史不再是冷冰冰、生人勿近的，看似由时间、地点和一连串数据组成的历史事件，背后的主角是一个个活生生的人，有血有肉、有人性、有故事、有真的性情，风趣的文字让原本枯燥的历史变得活色生香。
【推荐理由】
不像小说的跌宕起伏，动辄揪心，也不似名家散文那般不咸不淡，就那样不慌不忙、沉稳大气地给你讲述一个个寓意深长的故事；文字中，史书上的一个名字、一件事，都能呈现出一幅幅生动而鲜活的画面，以自己的方式改变着历史，或者被历史改变着。
于放老师
书名：《平凡的世界》
作者：路遥
【内容简介】
这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的百万字长篇小说，该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
【推荐理由】
“什么是人生？人生就是永不休止的奋斗！只有选定了目标并在奋斗中感到自己的努力没有虚掷，这样的生活才是充实的，精神也会永远年轻。”这是一部值得多次阅读的、讴歌平凡劳动者的现实主义文学作品，给读者以勇气与希望，让他们知道自己能够走多远。
于洵老师
书名：《认知天性》
作者：（美）彼得C·布朗 亨利L·罗迪格三世马克A·麦克丹尼尔
【内容简介】
随着科学的发展，人类学到了很多关于将认知科学应用于现实世界学习的知识，这本书是一组严谨的心理学家用很长时间做实验，统计分析，总结出来的关于如何学习的研究成果，同时结合日常例子对研究成果进行了清晰解释，可以看作是认知科学目前在“如何更有效地学习 ”这个课题上取得的所有成果总结，不仅是切实有效的学习方法，而且会对人脑的工作机制有更深的了解。
【推荐理由】
人们常说终身学习，却很少有人真正懂得应该如何学习，这本书正是要教我们解决这个问题，它凝结了 11 位前沿认知心理学家的科研心血，通过生动的案例带你深入理解认知规律，建立健康的心智模型，掌握在“复杂时代”里科学学习的方法和策略。书中的许多研究成果及案例，不仅为读者提供了可操作的具体方法，更重要的是让读者从认知科学的角度去理解这些具体方法的涵义，其中“轻松的学习是无效的”“学习的本质：知识链和记忆结”“自我检测：给知识链打上记忆结”“考试是有效的学习策略之一”均让我们重新认识学习、考试，同时也让读者重新审视以前的一些方法的局限性。作为教师读者，书中提到的一些具体做法应用到教学中既有科学依据，又有实际价值。
袁岂凡老师
书名：《科学是怎样败给迷信的》
作者：（美）约翰·C·伯纳姆 译者：钮卫星
【内容简介】
本书研究美国从1830年起的科学普及史，揭示了这样一个令人迷惑的现象：曾经作为一种积极、进步的文化力量的科学，在美国消费文化中，慢慢地为新伪装下的迷信和神秘主义的复活让出了一条通道，最终导致科学在大众层面上被迷信击败。作者以19、20世纪美国的科学普及时为经，以公共卫生、心理学和自然科学三个领域内的普及活动为纬，向读者展现了一部美国的科学与迷信的“战斗史”。
【推荐理由】
世界上还有这样一本书？你一定觉得难以置信。但这是真的。你可能还会进一步怀疑，科学真的败给迷信了吗？答案是：常常如此。打败科学的，既可能是“权威人士”的一句话，也可能是媒体的断章取义，或者一个商业广告、来自至亲的建议、或者网络谣言……当人们相信这些未经证实的消息时，科学就被打败了。
这本书提醒我们，科学的敌人非常强大，它们来自四面八方。人们总是习惯性地迷信一些“知识”，因为任何人不可能具备全能的知识，“依赖”已有的结论比较省事。可一旦我们迷信的是未经证实的消息，我们就容易不自觉地站到了科学的对立面。对于教师这个职业而言，这尤其可怕。因为在学生眼中，老师就是知识的权威。如果学生获取知识的渠道不可靠了，那么学生就容易被误导。只要惰于求证、惰于实事求是，那么人人都是打败科学的帮凶。
原红涛老师
书名：《红楼梦》
作者：曹雪芹
【内容简介】
《红楼梦》，中国古典四大名著之一。以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会世态百相的史诗性著作。
【推荐理由】
《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说，举世公认的中国古典小说巅峰之作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以"大旨谈情，实录其事"自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。"真事隐去，假语村言"的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。总之,这是一部非常高级的作品，小的时候没读懂,年纪大了,是时候再用心读一读啦!
张建遥老师
书名：《过得刚好》
作者：郭德纲
【内容简介】
这是郭德纲写的个人传记，书中讲述他四十年的江湖过往，知无不言、言无不尽，荣辱沉浮、冷暖自知，记录了他一路求索的心路历程，以及对人生、相声艺术的感悟和思考。
【推荐理由】
2005年郭德纲从外地来到北京发展，一个寂寂无名的小人物，经过不懈努力，实现自己的理想，给他人带来快乐，最终成为人生赢家，成为相声国王，这过程本身就足够励志了。在书中他嬉笑怒骂，既诙谐又辛酸，既让人动容，又让人捧腹大笑。读这本书可以让你明白：很多时候你以为跨不过去的坎，如今看起来只不过是今天某件事情垫脚的砖，有些匍匐是为了高飞，有些后退是为了充分助跑，跳的更高、更远，有些磨砺是为遇见更好的自己，不逼自己，真不知道自己有多强。
张静老师
书名：《我与地坛》
作者：史铁生
【内容简介】
这部作品是史铁生文学作品中充满哲思又极为人性化的代表作之一，是作者十五年来摇着轮椅在地坛思索的结晶。作品饱含作者对人生的种种感悟，对亲情的深情讴歌。地坛只是一个载体，而文章的本质却是一个绝望的人寻求希望的过程，以及对母亲的思念。
【推荐理由】
铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。
张玲老师
书名：《余下只有噪音——聆听20世纪》
作者：（美）亚历克斯·罗斯
【内容简介】
本书写给古典音乐爱好者，作者将20世纪的历史和音乐编织在一起，在最有影响力的作曲家与更广泛的文化之间建立启示性的关联。阅读这本书，是在乐曲声中，重构对历史的认知。他用音乐讲述历史，从人物传记到政治革命，从文化历史到目击者叙述，从天籁之声到噪音机器，音乐讲述一切，也包容一切。这是音乐的史诗，更是人类的故事。
【推荐理由】
人们常说，喜欢音乐的孩子，不会变坏。当今社会，听古典音乐，更是被称为“一种不将就的生活方式”。“古典音乐一点儿都不难，每个人都能听懂并从中获益。”读这本书的时候我常想，如果我们的校园、楼道、教室里面，流淌着或柔美或激昂的古典乐声，将会是多么幸福的体验。不必担心我们或他们与“经典”之间的距离，时间会告诉我们一切！
张瑱老师
书名：《红楼梦人物立体论》
作者：欧丽娟
【内容简介】
作者潜心阅读研究《红楼梦》，综合运用“情节联系的有机化”“人物性格的丰富化”这两种研究方法，挖掘出红学界一般忽略的情节作为内证，进行全面的对比和整合；也对一般视为不证自明的叙事过程重新审察，厘清其中之因果关系与发展脉络，为《红楼梦》中的人物论述开展另一种诠释方向。
【推荐理由】
静心阅读一本有关红学的好书，对我而言真是忙碌生活中宝贵的精神享受。阅读此书的过程中时常有共鸣与惊喜。例如对“宝钗羞笼红麝串”这一情节的分析中，我发现作者同我一样关注到了一个细节，即宝钗戴的红麝串其实并不是元春赏赐节礼中用以区分宝、黛之别的重要品项，而是每一位小姐和宝玉都有的节礼。宝钗戴红麝串的原因，便应该只是对贵妃赐礼的一种礼貌性表示。如此一来，学界将宝钗之笼戴红麝串视为希慕金玉良缘的表示，便是缺乏证据的说法。还有作者对《柳絮词》、“冷香丸”等内容的重新解读，也让我对《红楼梦》中熟稔于心的内容有了崭新的阅读视角和更加深刻的理解，同时也更深切地体会到曹公对那个时代女性的悲悯之情。推荐给喜爱《红楼梦》的朋友们阅读，相信你也能在阅读产生共鸣，受到启迪。
张彤老师
书名：《逃避自由》
作者：艾里希·弗洛姆
【内容简介】
《逃避自由》从社会心理学的角度分析了法西斯主义产生的心理原因，并描述了现代人处于自由与孤独的两难状态的困境，指出现代人生存处于无意义的异化状态，并指出克服这种状态的积极途径。作者从人与自然、人与社会及人与人之间的关系入手，对于人生存的内在矛盾性，以及现代人不断争取、获得自由后，却又不断发生异化、逃离自由的心理机制进行了深层的解析与批判。
【推荐理由】
本书从大的社会环境去探讨现代人的生存处境，可以唤起人内在的某种生存自觉，为调整现代人的焦虑提供了一些思考。
张希涛老师
书名：《沉默的大多数》
作者：王小波
【内容简介】
王小波这个人，大家应该不会陌生，自由理性、特立独行、黑色幽默。《沉默的大多数》是他的一本杂文集，包括思想文化方面的文章，从日常生活中发掘出来的各种真知灼见，对社会科学研究的评论，创作谈和文论，少量的书评，还包括一些域外生活的杂感以及对某些社会现象的评点。
【推荐理由】
本书让读者能直面那个时代所发生的，在叹息时又能真切的感受到，那些在枷锁中保持独立思维的少数人的可贵；在文字嬉戏的背后是作者对民族精神前景的揭示探讨和深刻忧虑。每篇杂文的标题都很新奇，比如“皇帝做习题”“一只特立独行的猪”等，短文常从贴近生活的事情讲起，把平常的琐事和深奥的道理糅在一起，引经据典、自然道来。整本书完整地表现出王小波的良知、智慧和文明教养，闪耀着理性的光芒。文章深刻、聪明、恳切、有趣，提供了人们本该具有、却又因种种原因忘却了的本能，比如独立的思想。一书阅罢，令人不仅致敬作者之于时代的清醒认识和尖锐批判的无畏勇气，更会唤起人们进一步重新审视自己的迫切冲动，持有向上的力量和追求，拒绝“冷漠”和“逃避”，头脑清楚，主动参与，不做“沉默的大多数”亦或“沉默的极少数”。
张秀德老师
书名：《解剖列车》
作者：Thomas W.Myers
【内容简介】
传统的解剖学研究强调单块肌肉的起止点和骨连接，《解剖列车》则从肌筋膜的功能和力学传递的角度拓展了我们的思路，清晰地描述了人在功能上的整体性，是由连续的筋膜网络构成，形成了“有迹可循”的肌筋膜“经线”。身体的稳定、张力、拉力、固定、回弹及姿势代偿都是通过这些经线来分配的，驳斥了传统的肌肉孤立论，为运动训练、体育教学、运动医学、运动解剖学等相关学科提供了全新的理论支撑。作者结合自身的实践经验和学术研究，例举了很多详实的运动案例，详细的记录了运动损伤的发生机理，以及运动中错误动作产生的因果关系，可以说具有很高的实践应用价值。
【推荐理由】
本书对于青年体育教师的教学和理论能够起到重要的革新作用，同时还可以帮助广大的体育爱好者以更加科学的方式了解运动了解损伤：1、《解剖列车》对任何方法均有价值，一旦模式确立，这些经线就可以简便地用于评估和治疗，使运动治疗和教育教学更加简便、高效、科学；2、该理论为骨骼肌的解剖提供了一个更强大的“3D”思维，对日常功能活动中和更优运动表现时,人体整体上的代偿分布模式有了更优化的认识；3、临床上，该理论向我们展示了身体某一部分的疼痛可能与远处某个“沉默的部位”有关，从而产生新的认识和预防、治疗手段。
张亚娟老师
书名：《齐如山谈梅兰芳》
作者：齐如山
【内容简介】
本书记录了梅兰芳游美的详实情况，从出国前的筹备、到美后的布置与具体情况，以及各界人士的欢迎，包括接受博士学位的细节记录等等，都有很高的历史价值和可观赏性；另外书中还从一个欣赏和品位者的角度介绍了梅兰芳唱腔和表演艺术，例如仅就“发声”一项内容，齐如山先生就总结了二十七种笑，每一种笑都有不同的描述与契合剧目中人物的介绍，可以想象他对梅派艺术了解之深，了解之广。从另一个角度讲，也体现了梅派的博大精深。
【推荐理由】
1、若想了解中国戏曲，先要了解中国京剧；若想了解中国京剧，必先了解梅兰芳。
2、齐如山先生早年留学欧洲，曾涉猎外国戏剧。归国后致力于戏曲工作，当遇到梅兰芳，看他的天才与勤奋，用后半生的经历帮助梅并为其编剧。《天女散花》《洛神》《霸王别姬》《凤还巢》等梅派经典剧目都出自齐如山之手，所以他写梅兰芳真实且有内容。
3、齐如山先生是中国受过完整、系统旧式教育的最后一代知识分子，自幼泛读经史，又游学西欧，所以他的语言既有古代文人的书卷气，又有现代气息，读起来通俗易懂，不拗口，不憋脚；另外，中国的京剧是一门专业性很强的艺术，一些“行话”外人听不懂，齐如山先生从欣赏者的角度，用恰到好处的语言来描述和总结梅派艺术的精髓，既不失专业性，又增加了通俗感，无论是业内还是业外人事，都能捧读酣畅。
张燕老师
书名：《泰恩河上的黄龙旗》
作者：张黎源
【内容简介】
阿姆斯特朗公司位于英格兰北部的纽卡斯尔市的泰恩河畔。晚清时期，它是世界著名的军舰制造商，也是清朝海军军舰重要的设计、制造厂家，这些战舰中包括了在甲午海战中不幸沉没的著名的“致远”号。
【推荐理由】
除了利用丰富的常见史料外，本书还大量发掘了保存于英国各机构的档案，以当年引进的各型号军舰为经，以清朝各级机构和官员的相关活动为纬，详细叙述了购自阿姆斯特朗公司的数十条军舰，从如何询价、设计、定型、制造到如何接引回国，以及战舰的服役、战斗经过和最终结局的历史过程，对了解清朝海军建设及其在世界上的位置，清朝军事现代化思路和实践，清朝官僚体制的运行状况等都有非常重要的价值。本书配发的包括各种型号舰船设计图、剖面图在内的三百余幅精美插图和历史照片，极为珍贵。
张依依老师
书名：《生命最后的读书会》
作者：（美）威尔·施瓦尔贝
【内容简介】
在得知母亲胰腺癌晚期后，威尔一直不知道该如何面对这件事并自然地跟母亲沟通。偶然的一天，他们开始阅读同样的书，为了在母亲之后的化疗中两人可以一起探讨这本书。两个人的读书会就这么开始了。在固定进行的读书会期间，他们开始了一段阅读广度和人生深度的对话之旅。从热门惊悚小说到经典畅销书，从诗歌到悬疑故事，从异想天开到精神层次探讨……穿插着作者对儿时的回忆、母亲的不平凡经历、各自的人生际遇，借阅读，他们探讨了勇气、信仰、孤独、感恩、学习倾听甚至葬礼等多个话题，分享着各自对文字和生命的态度和观点。最终，他们可以真诚地交换彼此对死亡的观点了。正如作者所说：书让我们彼此更贴近，让我更了解母亲的一生和她的选择。这本书是作者与母亲的亲身经历，笔触温暖，整本书不只是对母亲的追忆，也是爱书人的飨宴。
【推荐理由】
疫情期间整理家中书架，发现这本购入很久都没有拆封的书。当我真的打开这本书的时候就被作者母亲直面死亡的勇气所打动。疫情期间有太多的生死，但都以宏大叙事的方式呈现，是数字、是故事、是象征，但真正的死亡却是个体面对不可抗拒的自然规律所进行的所思所想。这本书看到最后我忍不住流泪，就在无法避免的死亡面前，一对母子因为读书、因为交流思想而显得坦然和高贵。这本书并不会让人避免对死亡的、对亲人离世的恐惧，但会让人对自己的思想更有要求，对自己的生活更有渴望。
张颖老师
书名：《照亮校园的常识》
作者：吴非
【内容简介】
本书以随笔形式，结合中小学校园实践，从学校教育、课堂教学和教师素养等不同层面记录了有关常识的问题与思考。基础教育最重要的原则，是了解常识，尊重常识。实践中，常识不断地被关注，被重新认识，特别在出现失误和遭遇困境之际，理性的反思总能促使人们回归简明的常识。尊重常识，必然能发现常识在不同情境中所呈现的丰富。
【推荐理由】
教育常识就是在适当的时机做正确的事，并积久形成的教育文明。序言中作者从“什么是教育常识”“为什么要遵守教育常识”“践行教育常识为什么有难度”诸方面从宏观上作了深入浅出的阐述。真是文章彰显精神，句句遵从意志，声声发自内心。作者说常识很难被否定，却常常得不到应有的尊重。要守常识，必须独立思考，敢于时时刻刻反思内省，敢于做单枪匹马的独行者。这本书就是这样一本朴实无华却又发人深省的好书。它激励身为师者的我们最应站直身子，以熠熠生辉的精神光芒，照亮自己，影响学生。
张永华老师
书名：《额尔古纳河右岸》
作者：迟子建
【内容简介】
在中俄边界的额尔古纳河右岸，大兴安岭深处，一个依赖驯鹿和森林深处的民族，在享受大自然恩赐的同时也备尝艰辛。《额尔古纳河右岸》，通过一位年届九旬，最后一个酋长女人的自述，向我们讲述了东北少数民族鄂温克人的生存现状及百年沧桑。
【推荐理由】
小说充满灵气，文字生动而神秘，一群鲜为人知、有血有肉的鄂温克人的生活在我们面前徐徐展开。鄂温克族信奉萨满、跳神能救人，但救了一个人，必然有另一个生命离开，这到底是神话还是传说？至今我仍不得其解，但又不得不感叹、敬畏自然的神奇！
张跃振老师
书名：《高考命题改革背景下化学教学中的关键问题》
作者：冯彦国 赵长宏 李瑩 任宝华
【内容简介】
本书旨在说明以高考改革撬动教学改革，引领教师认识高考改革理念在试题中的体现，深入研究高考改革特点，全面理解高考试题对化学教学的导向作用，准确引领化学教学实践。
【推荐理由】
学习新高考下，化学高考试题背后有什么趋势和导向,理论层面的高考改革理念如何具体在试题中得到体现。
赵继勇老师
书名：《白夜行》
作者：东野圭吾
【内容简介】
《白夜行》是东野圭吾当之无愧的鸿篇巨制，全书故事跨越20年时间，登场人物超过50人，草蛇灰线、伏脉千里，情节线索纵横交错又丝丝入扣。故事讲述在1973年，大阪的一栋废弃建筑中发现了一名遭利器刺死的男子。案件扑朔迷离，悬而未决。此后20年间，案件滋生出的罪孽逐渐萌芽生长，绽放出恶之花。案件相关者的人生逐渐被越来越重的阴影笼罩。
【推荐理由】
一宗离奇命案牵出跨度近20年步步惊心的故事：悲凉的爱情、吊诡的命运、令人发指的犯罪、复杂人性的对决与救赎。“只希望能手牵手在太阳下散步”，这句象征本书故事内核的绝望念想，随着无数凌乱、压抑、悲凉的事件，如同纪录片一样被一一还原。当最后一丝温情也被完全抛弃时，你也会随之悲切动容。
赵小梅老师
书名：《非普通读者》
作者：艾伦·贝内特
【内容简介】
书中的主人公是英国的女王，有一天，女王偶遇流动图书馆，决定借点书看看，始料不及的是，女王借了一本又一本，渐渐爱上了阅读。而阅读，则在不知不觉间改变了女王对世界的理解，她变成了臣民眼中的另外一个人。这本书以幽默的笔触，对英国社会进行了委婉的讽刺，同时也道出了爱书人的心声。
【推荐理由】
这个故事让读者们逐渐认为我们会和女王一样，进入一个新的世界，在那里，我们置身于神秘奇幻的空间，遇到形形色色的人，思考各种悬而未决的严肃命题。这本书它讲给我们---是阅读开阔了我们的视野，塑造了我们。而我们也在阅读中，不断发现着自己。真正意义上的与书结缘，也是我们与自己更深层次的灵魂结缘。希望之后还有更多读者能在不同的书籍中倾听不同的声音，也在此寻找到属于自己的声音。让我们坐下来，进入书中的世界，也让书中的世界进人我们的世界，让这两个世界在我们的灵魂上叠加出属于每个人所独有的斑斓色彩。
郑勤老师
书名：《运动改造大脑》
作者：（美）约翰.瑞迪/埃里克.哈格曼
【内容简介】
为什么明知道运动有用，还是迈不开腿？因为你知道的用处还太小。作者用严谨的神经科学发现，条分缕析地论证了运动可以魔力改造大脑；压力、焦虑、抑郁、低效等种种困扰，可以随着运动云散烟消。运动最大的魅力，就在于它能让大脑处于最佳状态。无论是实验、案例、原理还是行动的具体方法，都令人信服，更令人鼓舞！
【推荐理由】
通过科学详细的运动方案，提升脑力，放松心情。解锁抵御压力、焦虑、抑郁与衰老的理论和实践诀窍。在严谨的神经科学中，获得成长型思维的理论自信。在详实的实验和例证里，找到普适的成长、进阶的技巧。
郑毅斌老师
书名：《生活十讲》
作者：蒋勋
【内容简介】
《生活十讲》是台湾大家蒋勋先生的经典代表作，历经十年心血写的一本关于生活的书。书中所承载的是广阔生活的十个侧面：新价值、新官学、新伦理、新信仰、谈物化、创造力、文学力、爱与情、情与欲、新食代。内容悲悯却不忧伤，寥寥数语，掷地有声。
【推荐理由】
其实书中所写的“有自信的人，充满富足的感觉，总是很安分地做自己”，使我感受颇深。在当今的社会中，只有不断丰富自己，完善自己，使自己充满自信，才能正视自己的才能与潜力，在生活与学习中立于不败之地，活出真正的自我。
钟卫老师
书名：《叶嘉莹说初盛唐诗》
作者：叶嘉莹
【内容简介】
本书按照时间的顺序讲了初唐六位诗人、盛唐七位诗人。在讲这些诗人时，大致有两条线索，第一条线索是唐诗发展的历史进程，特别是近体诗的成熟过程；另一条线索是唐代的历史。作者在讲述诗人生平的时候会把他们放在唐代的历史背景中去，通过分析他们的成长经历来了解他们的思想状况与性情，从而对其作品作一个评价。
【推荐理由】
唐诗是中国浩瀚的文学作品中最可圈可点的奇葩。叶先生通过说唐诗，以其深厚的国学功底，在传播诗歌文化时，贯穿了自己的人生阅历和注入了自己的高洁品格，文如其人，娓娓道来，与其说是说初盛唐诗，还不如说是以自己的学养感发读者。读完叶嘉莹先生的书后，感觉读唐诗恰似与古人的一次对话，可以在一刹那间抽离都市的繁华，在诗句垒起的世界里寻找一种宁静的心境。阅读叶嘉莹先生的书也觉古人的境界真是和我们不同，志趣高雅，心胸坦荡，更心系家国天下。作为一个诗的国度，正是因为这些将美妙的韵律之美和深远思想结合起来的唐诗，才让我们今天能够有博大丰富的文化遗产！
周璐老师
书名：《人格在上》
作者：梁衡
【内容简介】
人格这个词是造得很准确的。就像我们写稿子时要按格填字，不能乱，编辑才好改，读者才好看。写诗也是这样，要有格律，只有合了格律才美，才算是诗。那么做人呢？应该说也有一定的格，合起码的格才是正常的人，合乎更高更严的格，便是好人、高人、伟人。做好人难，做伟人更难，好比律诗难写，因为那是一个更高的标准。当然社会上也有不合格的人，就像我们常于报刊上看到一些歪诗，虽然也算是诗，其实并不合格。人的品德分成许多高低不等的格，这便是人格。
【推荐理由】
人格是精神，精神可以变物质，甚至可以发挥出超物质的力量。人格是信念，信念如山在野，高山仰止；如坝挡水，波澜不惊。信念既成，就不是一个人的事，甚至不是一代人的事，会形成一个群体，一个民族，乃至全社会公认的规范，是一种无形的力量。所以当我们述说人事，歌颂英雄，甚至亲身感受那些开国元勋，将军元帅，教授学者或者能人强人们的惊人业绩时，其实这种感受中常常有一部分是他们的人格魅力。
朱秋伶老师
书名：《看见》
作者：柴静
【内容简介】
《看见》是柴静从央视主持人、记者的视角来描述她眼中的工作和世界，她一直都在纠结和探索、不断经历和思考、验证和质疑、摧毁又重建，才越来越看清和了解自己，找到了作为媒体人的本心，这不仅是柴静个人成长的告白书，某种程度上也可看作中国社会十年变迁的缩影，书中记载了非典、汶川地震、北京奥运会、同性恋人群、虐猫事件、学生集体服毒事件、药家鑫死刑、真假华南虎照片、山西煤矿等排在社会关注度首榜的新闻，通过亲身“看见”，追寻事实真相，展示着平静和真实背后的触动人心和矛盾密布的生活。
【推荐理由】
2020年初新冠疫情在武汉爆发，关于非典的记忆又在我脑中卷土重来，就像柴静说的“有些笑容背后是咬紧牙关的灵魂”，在那个网络不发达的年代，柴静只身深入病房，用镜头，用文字记录了真正的非典，让那些对病毒轻慢的人们“看见”非典，看见在这突如其来的灾难中，活着是如此可贵，记住沉痛，才能对生命有所敬畏，也学会居安思危。《看见》把那些精确的真相展示给我们，也不断的敲打着读者要去“看见”。都说未经他人苦，莫劝他人善，在真真假假的虚拟网络，智者会跳出问题看问题，世事不是非黑即白，穷凶极恶的人背后可能是一段凄凉的故事，而这世上本无好人和坏人区分，只有做过好事的人和做过坏事的人，唯有用心客观的“看见”，才能看见真相，看懂自己。
