第四单元 登上健康快车 复习课件1知识结构认识“健康”1人体健康测试2确定健康研究主题3我给健康下定义知识结构设计探究方案1搜集事实与证据2反思与练习3登上健康快车知识结构探究大脑怎样指挥人类活动1认识人类青春期的变化2了解青春期该补充的营养3健康大本营知识回顾21世纪人体健康标准1. 有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作的压力，不感到过分紧张。2. 处事乐观，态度积极，乐于承担责任，事无巨细不挑剔。3. 善于休息，睡眠良好。4. 应变能力强，能适应外界环境的各种变化。5. 能抵抗一般性感冒和传染病。知识回顾21世纪人体健康标准6. 体重得当，身体均匀，站立时头、肩与臂位置协调。7. 眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎。8. 牙齿清洁，无空洞，无痛感，牙龈颜色正常，无出血现象。9. 头发有光泽，无头屑。10. 肌肉、皮肤富有弹性，走路感觉轻松。知识回顾说一说，我们周围的人，他们的行为健康吗？身体不健康道德不健康知识回顾心理不健康社会适应性不良 说一说，我们周围的人，他们的行为健康吗？拓展提高关于健康方面的谚语睡前烫烫脚，胜服催眠药。手舞足蹈，九十不老。脑子不怕用，身子不怕动。不气不愁，活到白头。早起早睡，精神百倍。有静有动，无病无痛。课堂练习1、判断题：早睡早起身体好。2、判断题：打架、脾气暴躁摔书本是不健康的行为。3、填空题：（）宣布21世纪人体健康标准。对对世界卫生组织知识回顾研究问题：（1）脉搏的快慢与各种运动有什么关系？（实验法）（4）心跳与身体健康有什么关系？（调查法、资料查询法）（3）心脏有什么作用？（资料查询法）（2）情绪与脉搏快慢有什么关系？（实验法）知识回顾研究问题：（1）反应速度与饮食习惯有关系吗？（调查法）（4）如何保护好咱们的大脑？（资料查询法）（3）为什么40分钟一节课后，要休息10分钟？（资料查询法）（2）哪些食物与促进大脑发育
