中央党校柳建辉教授做客人民网
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中国共产党新闻网北京12月25日电（张湘忆） 在毛泽东诞辰120周年纪念日即将到来之际，人民网党史频道邀请中央党校中共党史教研部主任柳建辉教授，以“毛泽东思想的当代价值”为主题，与广大网友在线交流。
柳建辉教授指出，之所以现在强调要学习、研究毛泽东思想，学习、研究毛泽东等老一辈革命家的重要著作，学习我们党的历代领导人的重要著作，一是认为历史不能割断，如果不了解过去就会妨碍我们对毛泽东思想当代价值的认识，实际上也妨碍了我们对中国特色社会主义理论体系、道路和制度的认识。二是中国特色社会主义理论体系是在毛泽东思想的基础上产生、形成和发展起来的，它是对毛泽东思想的继承、纠正和发展。所以正确地回答、认识毛泽东思想在当代的历史地位，就必须正确回答毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系，我们一直说马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是一脉相承的历史关系，那怎么样理解它们之间的一脉相承的表现呢？具体表现在什么地方？如果对这个问题作出一个比较全面的认识，就能够更好地加深我们对毛泽东思想当代价值的认识。
柳建辉教授进一步总结了三点。
第一，就是毛泽东思想关于中国社会主义革命和建设的成功经验与正确的理论总结，为中国特色社会主义理论体系、道路和制度的形成与发展奠定了思想基础。也就是说，毛泽东思想无论在革命以及后来的社会主义革命和建设过程当中，尽管这个期间有曲折，毛泽东思想也在“左”的思想指导下被歪曲过，但是从历史的长河来看，毛泽东思想关于中国革命和建设的那些正确的理论原则、正确的思想总结，为中国特色社会主义理论体系的形成奠定了思想基础。如果要举例子的话，比如说大家比较了解的像论十大关系、正确处理人民内部的矛盾，这样一些重要著作，实际上也包括这样一些思想，都在今天的中国特色社会主义理论体系当中发挥着重要的作用，实际上也是中国特色社会主义理论体系的重要思想观点。再比如说，在政治方面和民主党派关于“长期共存、互相监督”的方针，发展到今天，在中国特色社会主义制度里面，在中国特色社会主义道路的内涵里面，在中国特色社会主义理论体系的内容里面，都有继承和发展。在经济方面，比如说正确处理各方面的关系，走中国特色工业化的道路问题，现代化的历史发展问题，包括“四个现代化”表述的演进问题等，都是毛泽东思想对中国特色社会主义理论奠定基础的重要例证。包括毛泽东思想里面关于经济体制改革的一些设想，在文化方面“百花齐放、百家争鸣”、“古为今用、洋为中用”的指导方针，都被中国特色社会主义理论体系继承下来了。
还有一些问题，在毛泽东思想里面，特别是在社会主义革命和建设时期，没有解决的很好。比如说关于什么是社会主义，怎么样建设社会主义的问题，在执政的条件下我们要建设一个什么样的党和怎样建设党的问题，毛泽东思想、毛泽东本人，也都有不少好的论述、思想和观点，但是这个过程当中，也确实有一些问题没有解决的还好，有的是提出了很重要的宝贵的观点，但是没有来得及继续实践和进行理论的提炼，有的是与当时的实际产生了背离，提出了一些不符合实际的设想。但是，那个时候做的一些有益的探索和理论思考，实际上还是为后来我们党在十一届三中全会以来探索什么是社会主义，怎样建设社会主义，要建设一个什么样的党，怎么样建设党，这样的问题提供了很重要的思想养料，也就是说，提供了很好的启示和启发。所以，大家如果有印象的话，去年召开的中共十八大就分析指出：以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，在领导探索社会主义建设道路的过程中，虽然经历了严重曲折，但党在社会主义建设中取得的独创性理论成果和巨大成就，为新的历史时期开创中国特色社会主义“提供了宝贵经验、理论准备和物质基础。”这里三个要素词，一个宝贵经验，一个理论准备，一个物质基础，就从实践、理论到实践和理论相结合的高度，凝练了毛泽东思想对中国特色社会主义理论体系、道路和制度形成发展的历史贡献。这种贡献是有目共睹的，所以毛泽东思想的当代价值就体现在十八大报告对这三个方面的归纳和总结。也可以说，这是符合历史实际的科学结论，精辟说明了它们之间的科学关系，就是承上启下、不可替代。
第二，从毛泽东领导社会主义建设道路探索中的失误这个角度，实际上我们客观、冷静地来分析，建国以后毛泽东领导探索社会主义建设道路中所出现的失误，也为中国特色社会主义理论体系的形成提供了历史的借鉴。它的当代价值也可以从这个角度、这个方面来进行思考。因为经验有正面和反面之分，从认识论的角度来讲，反面的经验在某种意义上更容易使人们发现真理，在这方面邓小平同志为我们作出了很好的榜样或者叫指导。他就十分重视对毛泽东晚年错误的科学总结，把它看作难得的财富。他曾经有过这样的话：我们根本否定“文化大革命”，但是应该说“文化大革命”也有一功，它提供了反面教训。没有“文化大革命”的教训，就不可能制定十一届三中全会以来的思想、政治、组织路线和一系列政策。他还说过这样的话：改革开放要归功于十年“文化大革命”，因为这个灾难的教训太深刻了。所以从这个角度说，邓小平同志的很多正确的思想，实际上就是围绕着怎么样确立毛泽东思想的指导地位，同时又怎么样正确、科学地评价毛泽东和毛泽东思想在“文化大革命”期间所产生的失误和受到的歪曲。就是说，在纠正毛泽东晚年错误，拨乱反正的基础上，中国共产党十一届三中全会所通过的《关于建国以来党的历史若干问题的决议》，对于毛泽东和毛泽东思想作出了正确的评价和认识，它既回应了十一届三中全会前后围绕着国内外关于“非毛化”“贬毛化”的社会片面认识，而正确地回答了中国共产党要继续高举毛泽东思想伟大旗帜。
正如当年中共中央在起草决议过程中，也包括邓小平、陈云等领导同志所强调的，历史决议必须要写好对毛泽东和毛泽东思想历史地位的问题，如果这个问题写不好或者说不写，我们这个决议干脆就不要做了，可见毛泽东思想，也包括毛泽东的历史地位，在这个历史决议当中所占的分量。这也是中国共产党在那个时候，在起草通过历史决议当中，既从中国共产党和中国发展的实际出发，又借鉴了苏共当年全盘否定斯大林所造成的恶果的一系列教训。在这个问题上，中共中央对于毛泽东和毛泽东思想历史地位的这种清醒而坚定的认识，应该说是一个重要的战略思考和重要的战略决策。正是从继承、纠正和发展的高度，习近平总书记在今年1月5日的省部级领导干部学习十八大精神的研讨班上突出强调，要处理好新中国建立以来，改革开放前和改革开放后这两个历史时期的关系。为什么要强调这两个历史关系？就是要体现出一种辩证、全面、客观、科学的历史唯物主义历史观，实际上也是为全党、全社会正确认识毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的相互关系，提供了一个科学的指导。
第三点，要认识好毛泽东思想的当代价值，包括它和中国特色社会主义理论体系的关系，我想还可以看到毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与中国实际和时代特征相结合的产物。当年毛泽东思想在七大上被确立为党的指导思想，其中最重要的一个理论和实践的基础，就是毛泽东思想是从中国革命的艰苦实践当中提炼出来的经验总结，这种经验总结有马列主义的科学世界观所指导，但是光有这一个要素还不行，光有马列主义的理论指导还不行，还要有第二个要素，也就是中国革命的实践，后来当然还有中国特色社会主义建设的实践，也就是马克思主义中国化的过程，即毛泽东思想产生、形成和发展一直到成熟被确立为党的指导思想的过程，实际上就是马列主义和中国实际这两个要素不断地互动、结合的过程。那么，中国革命的实践，这个里面又包含着时代特征这样一些内容，所以当年的时代是一个革命的时代，毛泽东思想当然要更多地论述到中国是什么样性质的社会，中国共产党领导的这场革命的领导者、革命的对象、革命的动力、革命的方式等基本问题。所以，像《新民主主义论》这样经典性的著作今天仍然渗透着科学的世界观和方法论，正说明了毛泽东思想产生形成的两个要素的互动：即一个理论指导，一个实践基础，这里包括现实依据等。中共中央在十一届六中全会决议当中对于毛泽东思想的科学内涵，是说“毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。”这样一句话的表述，其实是从三个层面概括了毛泽东思想的科学内涵，也从科学内涵的角度界定了毛泽东思想的当代价值，即毛泽东思想是马列主义在中国的一种成功的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命的正确理论原则和经验总结，当然也是集体智慧的结晶，毛泽东是当年这个集体里面的最杰出的代表。
所以在相结合过程中，第一次历史性飞跃的产物——毛泽东思想，开始把马列主义运用于中国革命的实践，形成了中国化的马克思主义，这是一个。第二个作为相结合过程中第二次历史性飞跃的产物——中国特色社会主义理论体系，这是马克思主义在中国的继续发展，也就是马克思主义中国化的最新理论成果。尽管毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系在一些内容上不能简单地划等号，它们有不同的内容，但是在科学的世界观和方法论，在立场、观点、方法方面它们都是相同的，如政治上都坚持人民民主专政，都坚持人民代表大会的根本制度，也包括民族区域自治制度，党领导下的多党合作和政治协商制度、统一战线等。再比如说，都强调正确处理人民内部矛盾，强调调动各方面的积极性；经济上都主张尽快发展社会生产力，重视调整各方面的生产关系，重视经济体制改革；在社会主义建设的原则上，都主张要自力更生为主，争取外援为辅；发展速度上都主张要有较高的发展速度；思想文化上都重视思想政治工作和意识形态工作，重视科学、教育、文化，重视知识分子等。在理论品格上，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系两者都不迷信本本，同时也都主张大胆创新不断发展、与时俱进。中国共产党的思想理论发展史，特别是中国共产党的指导思想的发展史，实际上是理论创新、与时俱进的过程。因此，我们才可以说毛泽东思想在马列主义与中国特色社会主义理论体系之间，起着承上启下的历史作用，上承马列主义，下启中国特色社会主义理论体系，它们两者在体系上都属于统一的马克思主义科学体系，有着统一的世界观、方法论，只是因为时代的不同，具体历史条件的不同和我们所要解决的问题的不同，而呈现出一脉相承的相继发展的过程。我们认识毛泽东思想的当代价值，就必须把毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系结合起来，联系在一起进行学习、研究和运用。任何把毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系割裂开来或者截然对立起来的想法和做法，都是错误或片面的，这是今天我们纪念毛泽东诞辰120周年，弘扬毛泽东思想的当代价值的一个重要方面。
