5、积极参与活动，大胆说出自己的想法。
环境创造：
一、活动区环境：
(1) 纸板拼图
玩法：先在白纸上画一个简单的图形，然后根据图形用纸屑粘贴，在粘贴的图形上用颜料涂上你喜欢的颜色
(2) 钟表店
怎么玩：现在在白纸上设计你想要设计的时钟。根据提供的材料制作自己设计的时钟。然后是更精致的装饰。
(3) 快乐书吧
玩法：请孩子们在区域角落安静地阅读。
(4) 动物回家
玩法：在小动物的背上写一道计算题，把答案写在房子上，根据计算题的答案，把小动物送回正确的家。如果兔子的背部是 5+3(=8)，把兔子送到标有 8 的房子。
(5) 陶艺吧
让孩子们在陶艺吧的一角做出一些造型，同时让孩子们发挥自己的想象力进行自己的创作
2.墙面装饰
（1）海底世界：将孩子们绘制的海底世界图片粘贴在主题墙上，让孩子们感受海底世界的美好。
（2）瓢虫：让孩子徒手撕破瓢虫，把瓢虫贴在画纸上，画出瓢虫的图案和眼睛。最后贴在主题上。
（3）动物分类：将儿童收集的各种小动物图片按类别排列在主题墙上，如鸟类、昆虫等。
（4）宠物派对：在主题墙上布置孩子们绘制的小动物艺术作品。
3.数据采集：采集各种动物的图片
在家上学：
培养对动物的热爱，从小培养爱护动物、保护动物生存环境等环保意识。
亲子活动：制作动物绘本
请家长和孩子在日常生活中注意一起收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，按类别粘贴图片，制作动物绘本。
活动反思：
动物是人类的朋友。我们和动物是相互依存的，共同生活在这个地球上。保护动物是全社会都应该参与的问题，环保要从娃娃做起，从自己做起。基于此，我设计并组织了本次活动，重点是从小培养孩子的环保意识，激发孩子对动物的关爱和关爱。兴趣是学习的动力和源泉。作为孩子，一切能产生结果的教育活动都是以兴趣为基础的，而动物是幼儿最有趣和最喜欢的。
我们的树朋友大班教案4
设计背景
水是我们的朋友，孩子们喜欢它，一有机会就会玩。比如：孩子洗手的时候很会开水龙头，洗完就在那儿玩，老师不走；下课后，有的孩子喜欢在水房玩耍，互相玩耍，到处泼水；孩子们有水壶。当他们喝了一部分水时，会把剩下的水倒掉，然后再重新灌满，这必然会浪费大量的水资源。针对这些浪费水资源的现象，我进行了批评教育，但效果是有效的。不大，有的孩子还是走自己的路。我知道孩子还小，仅仅约束他们是不够的。在我们的生活中，我们从未经历过缺水。孩子们还没有意识到节约用水的重要性。必须让孩子们意识到这一点。到节约用水的需要。针对这些情况，结合我们幼儿的年龄特点和教材，我设计了“水是我们的朋友”活动，教育孩子从小节约用水，从小养成良好的节水习惯。年龄。
活动目标
1、认知目标：通过活动，孩子们可以从小认识到保护水资源的重要性，树立节水意识。
2、能力目标：通过活动了解节约用水的方法，能够从身边的小事做起，自觉节约用水。
3、情感目标：通过活动，让孩子从小养成节水的好习惯，感受节水的乐趣。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
主要困难
要点：了解水资源的巨大作用，我们人类离不开水，教育孩子们节约用水。
难点：我们一生中从未经历过缺水。如何让孩子意识到节约用水的重要性。
活动准备
1. 教师收集和调查生活中浪费和节约用水的例子、图片和视频。
2. 教师收集缺水场景视频
3.在家长的指导下，孩子们自己画“节水”海报！
4. 教师收集日常生活中水的视频和图片。
活动程序
1.开头部分
师：水是我们的朋友，是生命的摇篮，是大自然赋予人类最宝贵的资源和财富。
2. 基础部分
1. 老师：既然水是我们的朋友。孩子们，你能告诉我们生活中哪些地方离不开水吗？
健康1：妈妈没有水就不能洗衣服。
健康2：制作饮料离不开水。
健康3：洗脸洗手离不开水。
健康4：奶奶浇花时不能没有水。
健康5：植物没有水就不能生长。
2.老师：孩子知道的很多。我们不能没有水。地球上的一切都离不开水。水对我们来说真的很重要。它是我们最好的朋友。
3. 老师播放日常生活中的水图片和视频。（让孩子感受水资源的巨大作用，我们人类离不开水，要节约用水。）
4. 师：水对我们来说很重要，但是我们生活中浪费水的现象很多。大家看大银幕。教师展示生活中浪费水的图片和视频。
5. 师：除了这些，你还知道哪些浪费水的案例？孩子们争先恐后地回答浪费水的案例。
6、师：不爱惜水，水也会发脾气。你知道它是怎么发脾气的吗？老师播放缺水情况的视频，让孩子们说说他们的感受。
7、看来水生气真的很可怕。水是我们的好朋友。我们浪费水对吗？既然大家都知道这是不对的，那我们该怎么办呢？
8. 大家都说的很好。我们应该保护和节约用水。那么你知道我们应该如何在生活中节约用水吗？
9. 孩子们谈论如何节约用水。
10. 师：你说得好，你知道如何节约用水。我们来看看老师收集的节约用水的例子和图片。
3.结尾部分
1. 老师：孩子们，我们知道水的重要性。人类离不开水，我们应该节约用水。未来你打算如何开始？
2. 老师：孩子们，我们知道水的重要性，知道如何节约用水。我们要从身边的小事做起，珍惜每一滴水，从小养成节约用水的好习惯。
四、扩展
1. 老师：小男孩，你能找到节水的好孩子吗？如果你找到了，就给他旁边的小花涂上漂亮的颜色。
2、老师：孩子们在家长的指导下，自己画了一张“节约用水”的海报。让我们去前面展示一下。
3、老师：大家回家把今天学到的东西告诉爸爸妈妈，问问爸爸妈妈还有什么节水的好方法。
教学反思
兴趣是最好的老师。“水是我们的朋友”是孩子们感兴趣的话题，孩子们喜欢学习。通过学习，孩子们知道保护水资源的重要性，以及如何在日常生活中节约用水。完成活动目标。
本次活动的设计充分体现了“教师主导，儿童为本”的教学理念。为了激发孩子们的学习兴趣，我创造了一个“水是我们的朋友”的教学场景。孩子们很感兴趣，可以积极参与学习过程中，活动问题的设计深入而富有启发性，活动语言充满了孩子们的色彩，比如：如果我们不珍惜水，水也会发脾气。你知道它是怎么发脾气的吗？在不断的讨论和交流中，孩子们已经了解到水资源的巨大作用，我们人类离不开水，我们必须在日常生活中节约用水。为了更好的完成教学计划，加深孩子的印象，在延伸部分，我设计了三个问题。通过解题，孩子不仅加深了对节约用水的认识，还锻炼了孩子的动手能力和动嘴能力。可以说一石二鸟，我觉得是这次活动的点睛之笔。
“水是我们的朋友”是幼儿感兴趣的话题。贴近生活，点燃孩子的学习热情。即使是胆小的孩子也能主动回答问题。孩子们发表自己的意见。没想到孩子知道这么多。另一个人很高兴孩子们经历了形成知识的过程，意识到了节约用水的重要性。孩子们完全变了。过去浪费水的现象再也没有发生过。孩子们还将监督他们的亲戚节约用水。看来，孩子们节约用水的好习惯正在逐渐形成。
活动多处借助多媒体教学方式，孩子们可以直接从屏幕上获得全面直观的知识，进入愉快、活泼的学习氛围，使孩子们的学习兴趣极大，课堂教学效果显着。显着改善。.
缺点是活动中没有让孩子去，一直担心孩子答不上来。在以后的教学中，我会相信孩子们，他们一定会去做，让他们去，让他们自己去探索。这样，孩子们就会一一带给我们。惊喜，事半功倍。
我们的树朋友大班教案5
活动介绍：
树木和森林在维持自然平衡方面发挥着非常重要的作用。现在，由于频繁砍伐森林，森林日益稀缺，导致生态环境严重失衡。为了培养城市儿童从小就爱护树木和森林的意识，我们设计了这个以树木为主体的活动。在活动中，我们围绕孩子们自己的探索和寻找，鼓励他们寻找“树木”的相关信息，发现“树木的用途以及大量砍伐树木造成的危害”，并争论“是否树木可以砍伐”......在收集数据和探索的过程中，孩子们了解树木的用途以及树木与人类的关系，激发了孩子们对森林现在面临的危机的焦虑，萌发了孩子们保护森林的意识。更大更远的命题结合现实，结合“人口*环境*可持续发展”，让孩子们意识到我们孩子应该做的事情。此外，它还让孩子在活动中逐渐学会一种自我探索和主动学习的方法。
我们认为，孩子们讨论的“树能不能砍掉”这个问题的教学效果比直接告诉他们人与树的关系、人应该爱护树木的效果要好。
活动思路：
大班孩子已经具备了一定的知识和经验，有很强的探究精神，有一定的分析判断事物的能力。虽然森林与现实生活相去甚远，但森林的基本单元“树”围绕着孩子们。家具、玩具和纸、铅笔等木制品也非常贴近幼儿的生活。为此，我们通过前往森林公园、恒大花木世界等体验感知；创造孩子探索发现的环境，看视频，动手操作，参与判断，让孩子回家找资料，在同龄人面前交流，发表想法和方法等，让孩子经过一番探索后，自由发表意见。
收集数据是探索活动中的一个重要环节，可以充分调动积极性。如果教师一味地提供知识和口头陈述，孩子们在活动中处于被动的“认知状态”之外，就会觉得无聊，抑制好奇心和探索的欲望。虽然记得，但也是昙花一现，肤浅。因此，我充分提供探索的空间，鼓励孩子们积极参与“找树可以砍”的活动，寻找与自己观点相同的信息，让孩子了解树的优缺点。树给人们，知道大树是我们的好朋友，从而激发孩子爱护树木的感觉。
活动设计：
1. 引起兴趣并呈现信息
（目的：引出主题，激发交流的欲望）
2、儿童团体交流活动
（目的：突出树木可否砍伐的矛盾）
3. 提出疑问并进一步探索
（目的：了解树木对人的用处以及过度砍伐带来的危害，引导孩子从我做起，想办法注意，引导下一阶段探索的内容）
活动流程：
?活动目标]：
1. 了解树木的用途及其与人类的关系，萌发孩子最初的环保意识。
2.培养孩子初步的学习方法，鼓励孩子乐于学习。
【要点及难点】：
1、让孩子了解树木对人类的好处以及过度砍伐树木带来的危害。
2、让孩子初步了解“剪与不剪”的矛盾。
【活动准备】：
1、幼儿知识体验的准备：前一阶段非正式活动中有关树木和森林的知识和体验。
2. 孩子们从各个方面收集关于“树”的信息。（如：图片、视频、照片、实物等）
【活动流程】：
1. 将孩子分成两组，展示他们找到的信息：
1. 老师：我在上一个活动的最后留了一个问题：“树可以砍吗？” 我们的孩子有两种不同的看法。苹果队的孩子认为“大树可以砍”，菠萝队的孩子认为“大树不能砍”。我知道你这几天从各种渠道（如：爸爸妈妈、网络、电视、报纸、书籍等）找到了很多信息，你也有自己的理由。现在我请你展示你在两块板上找到的信息。
2. 孩子们展示他们找到的信息。
3. 个别儿童介绍
师：“你找了这么多材料，这些材料是从哪里找到的？请说说你的看法和理由。” （老师同意孩子们的理由）“还有谁想谈谈自己？观点和理由？”
2、幼儿交流活动：幼儿分成两组，开始互相讲述自己的理由。
1、老师：“我知道你们每个人都想分享自己的观点和理由，所以现在请找一个不同意你的孩子，告诉她你的理由。”
2、请孩子互相交流，分别说明对方孩子的原因。
如：一个孩子说：我觉得树可以砍，因为树可以当家具。这是我家的家具。它是由家具制成的。它非常漂亮。又如：另一个孩子说：我不认为树可以砍，让其他孩子明白砍树会导致洪水，等等。3. 一起看黑板，请个别儿童讲故事。（比较典型的观点和内容）
老师a：“你刚才是怎么用自己的理由说服对方的？（请两个孩子讲故事）或者组织孩子一起看录像、光盘、磁带等。”
B老师：“有的孩子还找到了录像带、光盘、磁带等，我们一起来看看，磁带里有什么？”
c老师：（全组提问）你是否同意“苹果团队”认为树木可以砍伐的观点。“菠萝队”，你呢？
3. 提出疑问并进一步探索
1、老师总结：看来你们谁也说服不了对方接受你的意见。它如何既能满足我们生活和游戏的需要，比如制作家具、桌子、积木等好东西，又不会因为砍伐太多树木而造成很多灾难？如：“洪水”、“鸟儿无家可归”等，我们一起开动脑筋，想出一些解决这个问题的好办法，看看哪一组孩子想出了更多的解决方案。（激发孩子探索和学习的兴趣）
2.讨论解决方案
3. 结束：我们刚才想到了很多好主意。请做一个“绿娃娃”，把这些好主意告诉其他孩子和家长。或者让孩子回去用“视频、vcd、翻书、图片”等方法寻找和思考解决办法。下次我们将继续讨论。
活动效果：
1、在本次活动中，孩子们在寻找信息、探索树木、讨论树木是否可以砍伐的过程中，了解树木对人类的广泛用途。如：树可以做成家具、木制玩具、隔音等，要知道我们离不开它们。
2. 让孩子明白，由于人类大量砍伐树木，破坏了生存的平衡，造成了许多危害。如：洪水、沙尘暴……
3.通过自己的寻找和父母的帮助，孩子们意识到树木是人类的好朋友，知道应该从自己做起，爱护小树苗，不折枝，不摘花，等等
4. 孩子们将他们学到的东西告诉父母。活动结束后，不少家长接受了教育，表示从小就懂得爱护树木。作为父母，我们也应该向我们的孩子学习，爱我们周围的树木和绿色植物。
5、另外，孩子们穿着漂亮的“环保衣服”，拍着自己画的“宣传画”，走进社区，用自己的童言无忌向社区居民宣传“用树”。例如：“叔叔婶婶，请和我们一起爱上大树”、“大哥大姐不要折断树枝，小树会受伤”、“爸爸、爷爷，请大家戒烟，呼吸新鲜空气。”通过本次推广活动，孩子们可以通过参与丰富多彩的环保活动，提高环保意识，让家长通过自己的实际行动来爱护我们的生活环境，爱护我们的环境，
活动评价：
老师的活动内容“树”来自于一个孩子们感兴趣并一直争论不休的命题。上课前，老师让持自己观点的孩子分别找资料。这体现了“二课改革”和epd——“积极参与”的精神。在小组教学时，教师让孩子有机会充分展示他们的材料并表达他们的意见。在此类活动中，体现了环保教育活动中的“学科参与、社会关注、合作探索、创新发展”和课堂教学中的“学科参与、预习探索、综合渗透、合作讨论”两个十点。点。六字方针。孩子成为学习的主人，老师和孩子一起成为学习者和探索者，这是正确教育理念在教育活动中的及时体现。所以，他们虽然是高年级的小孩子，但表达意见时见多识广，真的想说、敢说、愿意说。在活动中，我们可以看到孩子们自己讨论的“可以砍树”的问题。教学效果比直接告诉他们人与树的关系，人应该爱护树木要好。所以，他们虽然是高年级的小孩子，但表达意见时见多识广，真的想说、敢说、愿意说。在活动中，我们可以看到孩子们自己讨论的“可以砍树”的问题。教学效果比直接告诉他们人与树的关系，人应该爱护树木要好。所以，他们虽然是高年级的小孩子，但表达意见时见多识广，真的想说、敢说、愿意说。在活动中，我们可以看到孩子们自己讨论的“可以砍树”的问题。教学效果比直接告诉他们人与树的关系，人应该爱护树木要好。
我们的树朋友大班教案6
目标：
1、根据动物的特点和生活习性，想象动物能为人做些什么，开发孩子的想象力。
2、活动过程中，孩子们可以大胆表达个人观点，大胆发言。
3.感受帮助他人的快乐，增强对动物的喜爱。
准备：
1.动物胸甲若干。
2.课件：动物，我们的朋友
3. 音乐：动物世界
4、摘苹果、搬木、过河的记号
过程：
1. 介绍话题，引起兴趣。
1. 老师：孩子们，你们喜欢动物吗？今天，动物园要举办动物嘉年华。我们也会打扮并召集我们最喜欢的动物参加。不过老师听说动物园里的动物和其他动物园里的动物不一样。那里的动物会帮助人们做很多事情。事情。（吸引）
2. 组织孩子讨论：你是什么动物？你有什么样的技能？可以帮助人们做什么？（进口主题）
2. 分段播放课件，孩子观看课件，分段叙述，用感叹词帮助孩子利用已有的经验，更连贯地表达个人观点。
1、爷爷很痒。猴子帮爷爷抓痒，让孩子们觉得自己在用自己的本事帮助别人。
（1）爷爷很痒，什么动物会抓？
(2) 怎么帮老爷爷挠痒痒？
(3) 挠爷爷最舒服的人是谁？为什么？（引导孩子说出最痒痒的动物是猴子，选择猴子的理由。）
(4) 怎么给爷爷挠痒痒？（请用动物学小猴给老爷爷挠痒痒）
2. 小动物们用自己的本事帮妹妹找回红丝巾，孩子们学到了经验：他们可以用自己的本事帮助有需要的人。
(1) 发生了什么？（小姐姐的红丝巾被风吹到树上。）
(2) 你对小姐有什么感觉？她会说什么？
(3) 想一想，你是什么动物，你能帮助你姐姐，你怎么能帮助你姐姐？（教师引导孩子利用自己的能力帮助他人。）
(4) 谁能帮姐姐最快找回丝巾？为什么？（引导孩子们说出可以帮助姐姐尽快取回丝巾的动物和原因。）
3、引导孩子换个方向思考：什么样的动物可以帮助妈妈抱宝宝，从而加深体验。
(1) 这是什么地方，她在做什么？（一位阿姨抱着婴儿在商店里走来走去很累。）
（2）阿姨需要什么帮助？你能帮助阿姨吗？你能告诉我你是如何帮助你阿姨的吗？（老师引导孩子们讲述他们是如何帮助阿姨的。）
（3）谁帮阿姨抱娃最安全，阿姨最放心？为什么？（引导孩子说出理想动物的名字和原因。）
4.老师总结：小动物真棒！用你的技能帮助人们做很多事情。鼓励幼儿和好朋友讨论交换胸罩。
3. 通过解决问题，启发孩子想象动物可以根据自己的特点和生活习惯帮助人的情景。
1. 孩子们看图片并讨论。（摘苹果、帮木头、过河）
师问：图中的人遇到了什么困难，需要什么帮助？（鼓励孩子根据自己的经验充分想象和自由讨论。）
2. 老师让动物说说你愿意帮助谁？如何帮助？
3. 老师总结动物帮助了谁，做了什么？赞美动物朋友，鼓励幼儿向乐于助人的小动物学习。
四、引导孩子的创造性想象去讲述。
1. 动物是人类的好朋友。他们可以帮助人们做很多事情。我们都应该爱他们。请想一想，动物还能为我们做什么？（引导孩子根据生活经历进行叙述，教师播放动物图片帮助人们增加知识。）
2. 动物嘉年华开始了，孩子们随着音乐欢快地跳舞。
我们的树朋友大班教案7
活动目标：
1.知道我们周围有很多动物，能说出几种动物的名字和它们的主要特征。
2.了解各种动物与人类的关系，了解动物给人类带来的好处。
3、进一步了解动物与环境的关系，懂得关爱动物，保护动物的生存环境。
活动准备：动物视频、动物对人类的作用图片、珍稀动物图片和视频。欢快的音乐，幼儿问卷：动物对人类的作用。
活动建议：
1. 交流和欣赏不同的动物。
孩子们喜欢小动物吗？你最喜欢的动物是什么？你为什么喜欢他们？幼儿讨论交流并观看视频。
第二，了解动物的特点。
1.你知道动物和我们人类的关系吗？什么动物对我们人类有用？
2. 孩子们分组交流他们所调查的信息，老师请一些孩子介绍他们。并展示图片，了解动物的各种功能，拓展孩子的认知。
3、认识一些珍稀动物，了解保护它们的方法。
他们是谁？他们有什么共同的名字？你告诉他们为什么他们越来越少了吗？
4、如何保护这些珍稀动物？老师播放视频，引导孩子们观看这些珍稀动物的外观和保护方法。
5.总结：我们不伤害动物，不伤害树木，不将垃圾丢入水中等。
活动延伸：
继续在活动区展示保护小动物的海报。
