课程设计是培养中学生综合运用所学知识,发觉,提出,剖析和解决实际问题,锻练实践能力的重要环节,是对中学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日雅迪异,单片机已然成为现今计算机应用中空前活跃的领域,在生活中可以说得是无处不在.因而作为二十一世纪的学院来说把握单片机的开发技术是非常重要的.
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回顾起这次单片机课程设计,至今我仍感叹甚多,的确,从选题到初稿,从理论到实践,在整整两礼拜的日子里,可以说得是苦少于甜,并且可以学到好多好多的的东西,同时除了可以巩固了先前所学过的知识,但是学到了好多在书本上所没有学到过的知识.通过此次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合上去,从理论中得出推论,能够真正为社会服务,因而提升自己的实际动手能力和独立思索的能力.在设计的过程中遇见问题,可以说得是困难重重,这显然第一次做的,难免会碰到过各类各样的问题,同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处,对先前所学过的知识理解得不够深刻,把握得不够牢靠,例如说二极管pnp管脚不懂如何放置,不懂分得晶闸管的正正极,对单片机汇编语言把握得不好……通过此次课程设计以后,一定把原先所学过的知识重新温故.
此次课程设计总算顺利完成了,在设计中遇见了好多编程问题,最后在信盈达刘老师的辛劳指导下,总算游逆而解.同时,在刘老师的脸上我学得到好多实用的知识,在次我表示谢谢!同时,对给过我帮助的所有朋友和信盈达诸位指导老师再度表示忠心的谢谢!
一、单片机课程设计总结
做了两周的课程设计,有好多的心得感受,有关于单片机方面的,更多的是关于人与人之间关系方面的.
我们组一共有三个人,但其他两个人是真的神龙见首不见尾,不仅在最后答辩的时侯她们一起坐在了我后面,冠冕堂皇的指着我画了几遍的图说了几嘴,我想可能她们自己都不晓得自己在说如何,尽管有的东西她们也答下来了.我敬佩她们的勇气,艳羡她们的运气(我看到的好多做了10天的人最后的成绩都有不如她们的),并且痛恨她们的做法.
所幸的是,我得到了好多朋友的帮助.我想没有她们我可能都要舍弃了,由于我本人对单片机也并不是很熟悉,学的东西似乎它是它,我是我似的,理论联系不了实际.曾经的汇编语言没学好,一开始的程序这块儿就要令我郁闷了.后来讨教我们班的一个女孩,每次跟他一起到试验室调试程序(她们组也只有他一个人动手),看他边做边给我讲解.最后在开发机上做下来的时侯,尽管不是我自己写的,但看他这么高兴,我也有一种
接出来就是做硬件方面的点焊工作了.没想到这项看上去不须要多少技术的工作却是十分的劳心劳力.好多次是晚上上去带瓶水带些吃的到实训中心,一泡就是三天.我听到有好多人跟我一样,不同的是她们是三三两两,而我大部分时间都是一个人做.在这个时侯也有好多人帮助我,或是热心的帮我带饭,或是在我走神儿的时侯帮我做点钎焊.你们都鼓励我,虽然最后出不来东西,并且一定要坚持把它做完.当我想舍弃的时侯,我也如此对自己说,虽然你做下来的是次品甚至不合格品,并且你一定要掏出来一件成品.
在要初验前,总算做了一件成品下来,不幸的是它真的是一件不合格品.帮我的那种男人做的早已下来了,所以最后应当还是我的点焊方面的问题.有一点沮丧,想再重做来不及了,单是检测线路却也查不下来哪些问题.这么就打算答辩吧.我对着电路图再看课本,发觉曾经好多感觉很难记的东西现今记上去容易多了,由于整天都在同它们打交道.51的引脚及其功能,a/d转换器的,驱动器的,所有我用到的我都一再的看书了解,同时讨教朋友我看书过程当中的疑问.在这个过程中又发觉了先前点焊当中出的一些问题,能改的就改,不能改的,咳,要是时间再多一些,或则我能早点做好,要是不只是我一个人动手……算了吧,不要想这些假如,还是打算我自己的,做好我如今能做的吧.
还好,初验还算成功,得了3分,不是很高,并且我认为对我来说早已挺好,代表了我真实的水平,我感觉我对单片机的一些知识在这个动手的过程中真的是从无到有下降的.同时我也尽量不去想他人得了多少分,没有哪些不平衡的,有些人付出的是努力,有些人付出的是风险代价,虽然这也没有哪些不一样,这一点我早就了解.
最后,我发觉自己对单片机居然也有了一点兴趣,想假期回去之后自己去买一些东西来做,再补一补汇编语言.有哪些问题讨教下原先的这些老朋友好了,她们好厉害,在小学劳动课就成功的作出过调频收音机,大一假期的时侯出席了中学的电子大赛培训接着赛事,不过后来怎样样我就不晓得了.汗.看来要多保持联络,此次回去就好好找她们叙叙旧.
二、单片机课程设计看法
通过一个学期的学习,我觉得要学好c语言程序这门课程,除了要认真阅读课本知识,更重要的是要通过上机实践能够提高和巩固我的知识.非常是作为高职生,更要重视实践这一环节,只有这样我们能够成为合格的计算机人材.
整个设计通过了软件和硬件上的调试.我想这对于自己之后的学习和工作就会有很大的帮助.在此次设计中遇见了好多实际性的问题,在实际设计中才发觉,书本上理论性的东西与在实际运用中的还是有一定的出入的,所以有些问题不但要深入地理解,并且要不断地更正先前的错误思维.一切问题必需要靠自己一点一滴的解决,而在解决的过程当中你会发觉自己在急速的提高.对于教材管理系统,其程序是比较简单的,主要是解决程序设计中的问题,而程序设计是一个很灵活的东西,它反映了你解决问题的逻辑思维和创新能力,它才是一个设计的灵魂所在.因而在整个设计过程中大部分时间是用在程序里面的.好多子程序是可以借鉴书本上的,但如何衔接各个子程序才是关键的问题所在,这须要对系统的结构很熟悉.因而可以说系统的设计是软件和硬件的结合,两者是密不可分的.通过此次课程设计我也发觉了自身存在的不足之处,尽管觉得理论上早已把握,但在运用到实践的过程中仍有意想不到的苦恼,经过一番努力才得以解决.
这也迸发了我今后努力学习的兴趣,我想这将对我之后的学习形成积极的影响.其次,此次课程设计让我充分认识到团队合作的重要性,只有分工协作能够保证整个项目的有条不絮.另外在课程设计的过程中,当我们遇到不明白的问题时,指导老师总是耐心的讲解,给我们的设计以极大的帮助,使我们受益颇丰.为此特别谢谢老师的教导.通过此次设计,我懂得了学习的重要性,了解到理论知识与实践相结合的重要意义,学会了坚持、耐心和努力,这将为自己今后的学习和工作作出了最好的榜样.我认为作为一名软件工程专业的中学生,此次课程设计是很有意义的.更重要的是怎样把自己平常所学的东西应用到实际中.其实自己对于这门课懂的并不多,好多基础的东西都还没有挺好的把握,认为很难,也没有很有效的办法通过自身去理解,而且靠着这一个多星期的“学习”,在小组朋友的帮助和讲解下,逐渐对这门课逐步形成了些许的兴趣,自己开始主动学习并逐渐从基础渐渐开始读懂它.
我觉得这个收获应当说是相当大的.一开始我们从参考书上找来了课题,而且显然是参考书,做到后来发觉好多程序都是不完整的,这让我们伤透了脑筋.看着别的小组都弄得有模有样了,但是我们连一个课题都还没有定好.好不容易又找到了课题,但是结果还是很不尽人意.程序接线哪些的都弄好了,调试也没有问题,但是就是难以达到预期想要的结果.参考书虽然只是一个参考,设计这些东西最后还是要靠自己动脑筋.之后我们你们一起齐心协力,从平常做的实验﹑老师上课的举例﹑书本上的知识以及老师的补习和其他朋友的帮助下总算完成了.应当说这是通过我们小组成员的共同努力和动脑完成的,尽管内容并不是很复杂c语言程序设计心得体会感想,并且我们认为设计的过程相当重要,学到了好多,收获了好多.我认为课程设计反映的是一个从理论到实际应用的过程c语言程序设计心得体会感想,而且更远一点可以联系到之后结业以后从中学转入踏上社会的一个过程.小组人员的配合﹑相处,以及自身的动脑和努力,都是之后工作中须要的.
所以我觉得此次的课程设计意义很深,和其他4位同事的共同学习﹑配合﹑努力的过程也很愉快,另外还要谢谢信盈达老师的耐心补习.
