校企合作开发《计算机组装与维护》课程研究一、主要成绩和收获在课程教学过程中基本上完成了预定的计划，研究工作中取得了如下的一些主要成绩和收获。1．探讨并施行了四多样化校企联合培养模式，使中学生能挺好地适应“计算机维护技术员”职业岗位群的工作通过以多样化课程教学团队、多元化教学模式、多元化实践、多元化“四评三点”考核形式这四种模式组成的"四多样化校企联合培养"为教学模式"的变革及实践，学生都能快乐学习计算机组装与维护知识，收效甚大，特别是“四评三点”考核方法让中学生喜欢，具体的教学模式在课程标准中有详尽的说明，大部分中学生毕业后都能挺好地适应“计算机维护技术员”职业岗位群的工作。2．虚拟机辅助教学的运用降低了机房维护困难目前计算机组装与维护教学中的机房若果准许中学生随便修改系统的设置（如格式化磁盘、重装系统等）将会降低机房维护的困难，所以机房通常是安装了硬盘保护卡，计算机通常是不容许中学生动手安装操作系统，更不准对系统和硬碟进行修改设置，这样中学生就很难进行一些系统的设置，虚拟机软件只是数学计算机硬碟中的一个文件而已，通过安装VMware虚拟机软件，使用虚拟机可容许中学生在计算机中动手来安装操作系统，对系统和硬碟进行修改设置后对化学机也没有影响。
在一定程度上让问题得到解决。3．中学生的购机和装机能力得到了提高(1)学生都能组装与维护一台自用的笔记本，遇到笔记本故障时能自行解(2)学生才能帮助其他非计算机专业的朋友解决笔记本故障问题。(3)教学团队与“倚天公司”领导达成“让中学生参与现场工程、店面中的销售和维护”、产品导购等共识。学生都到了坐落广州鸿运电脑城的“倚天公司”的门市部进行见习及实习，得到了挺好的锻练。融企业的真正操作情况于具体教学中通过与“倚天公司”领导、成员的接触及到企业见习、实习计算机组装与维护总结1000字，了解到企业的真正操作情况并融入具体教学中，例如下几点：(1)组装笔记本时要注意弯弯的CPU针脚等容易损坏的部件；(2)维护笔记本时主要带上显卡测试卡、GHOST版的安装系统盘等软件、螺丝刀工具等，还常用“EVERESTUltimateEdition(硬件监测)”软件进行硬件的测试；(3)“倚天公司”的马先生等维护人员的修理心得，例如“蓝屏”现象也有可能是电源线接触不良、空气闷热等引起。融以上内容于具体的课堂教学中，让中学生了解和把握实际工作的情况，为在企业中实习及工作打下挺好的基础，更快更好地适应之后的工作，尽快成为企业骨干。5.中学生有了大好的人生观(1)学生都能认识到要具备”认真、不怕苦、虚心学习“等职业素养，团结合作的团队精神；（2）学生们都有了“做事要低调，做人要高调”的人生观。
二、在课程研究中遇到的一些困难及问题1.企业不能一次接纳全班中学生企业不能一次接纳全班40多个中学生,只能分批分次进行，教师只得通过对每批次中学生安排不同的内容来进行调整；2．每次运用虚拟机辅助教学时都要安装虚拟机软件由于现进行计算机与维护实训的估算机房没有安装虚拟机软件，而机房的笔记本都安装了保护卡，每次上课时安装的虚拟机软件死机后不能被保存，每次都要重新安装，这样浪费了较长的时间。3．学校没有专门的“计算机组装与维护实训室”学校没有专门的“计算机组装与维护实训室”，学生在校内的实训遭到地点、软件的限制，有时不能挺好地满足教学须要，只好化劣势为优势，让中学生更多时间与空间参与到企业的工程现场、店面中，从而得到更好地培养。三、尚需深入研究的问题1．如何让企业师父对中学生的考评更合理企业师父对中学生在见习与实习过程中的实践情况比较了解，但是对中学生的理论知识情况了解较少计算机组装与维护总结1000字，如何尽量能让企业师父更合理地对中学生的理论知识也作出考评及降低哪些环节更适宜是研究的一个困局，2．如何降低企业兼职班主任的数目、上课时间、教学质量倘若能降低企业兼职班主任的数目、上课时间、教学质量等，这样中学生能学到更多的实践知识，更能实现与就业的零对接。
一般情况下兼职班主任有较强的工程实践能力，但教学经验比较少，所以假如专兼职班主任互为导师，取长补短，就可产生了互补型的教学团队建设机制，提高班主任的教学质量。兼职班主任的数目、上课时间的降低跟中学的整体班主任结构及支出有较大的关系，不是教学团队人员能决定的，要得到领导们的支持及批准才行，所以之后的工作上将会与领导多请示有关兼职班主任的计划等等，更好地解决这一困局。
