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小游写在上面的话：
朱丽叶写的这篇文章，特别长，以至于阅读也挺通常的，但我还是想在这儿再发一发，文章里都是冷冰冰的干货啊，很有价值。有兴趣让娃学编程的朋友，可以收藏上去渐渐看。同时，也欢迎你们关注我们的教育大号：
另外，昨天公布的文具抽奖名单，还有这几位朋友没联系我：顺馨果、陈一一、Yunique、章曼媛，赶紧加我陌陌（xiaoyouteacher）呀。
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双减新政学科和非学科课目划定结果揭晓，编程算是非学科，我算暂时松了口气，不用苦恼是否提早退钱了。
我们家熙熙学乐高EV3机器人编程学了5年，之前太懒，没考虑哪些将来的发展方向，只是跟随机构的节奏按部就班的上课，每周一节，孩子喜欢，就始终坚持到现今。
后来儿子够岁数出席赛事我才开始花心思研究，请教了自己创业做编程教育的同学，基本捋清楚编程的学习发展路径。
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▲ EV3中级，搭了一条会张嘴的响尾蛇
如果你的儿子正在学编程，或是有准备去学，我会建议大家先搞清楚学习路径，我们首先得晓得这条路通往何方，才能定阶段性的目标，才有利于在每位节点做选择。
今天这篇都是大实话，是我们5年学出来的点滴经验和心得。
首先申明，这篇不是种草文，我不会给你推荐任何机构，文中提到的网站、桌游和书籍等都是个人使用体验，希望能帮助你们在狂热的少儿编程培训中，理性地做判定和规划。
文章有点长，写了两三天，我实在不喜欢把文章写成上下集，正如我看小说很厌恶“未完待续”一样，哈哈哈哈。
我会围绕以下我认为很重要的几个问题展开，这么讲武德的文章绝对值得收藏和转发：
1、编程是神马东西？
2、编程思维是神马东西？
3、学编程能提升语文成绩吗？
4、学编程对升学有帮助吗？
5、几岁学编程合适？学习路径规划
6、国内外什么赛事值得关注和出席？
7、编程学习资源分享（游戏、书、桌游、网站）
编程是哪些，不是哪些？
我们从一年级开始学的是乐高EV3“智能机器人编程”课程。当初报班时并不大晓得编程是哪些，以为机器人编程就是编程，后来才发觉自己太自私。
编程一般用“语言”来分辨种类，常见的编程语言有：Scratch、Python、C++等。
目前市面上少儿编程课大体上分两类：
一类是Scratch或是仿Scratch的图形化编程课程，运行软件可以创造属于自己的动漫，故事，音乐和游戏，以培养小孩学习编程的兴趣为主，起到锻练女儿思维能力的作用。西瓜编程、核桃编程等属于这类。
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▲用Scratch设计的“接苹果游戏”
Scratch是美国麻省理工学院（MIT）设计开发的少儿编程工具。
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它将程序指令变为一个个“积木块”，对儿子比较友好，不需要懂英语，不需要敲打代码，不需要背诵任何编程指令，只须要将积木块拖放，按照一定的逻辑联接在一起，就可以很方便的进行编程，从而快速制做出动漫、游戏、交互程序。
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▲Scratch编程软件界面
编辑好后运行，孩子能够马上听到自己的设计成果。发现那里不好，还能随时更改参数，所以这些可视化的、及时反馈的方式深得儿子欢心。
另一类是基于Python和C++等计算机语言的编程课程，这类编程课主要是后期出席编程大赛，比如智能机器人比赛或则科技创新比赛等等。
我母亲学的乐高EV3属于此类，主要是通过组装、搭建、编写程序让机器人完成指令。但是乐高机器人有自己的课程体系，用的是robotc这款编程软件。
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▲不同造型的乐高机器人
机器人编程会综合学习到好多概念与知识，比如：机械、电子、工程、自动化、数学、计算机软硬件 ，同时会运用好多先进的传感器设备来实现机器人的功能。
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▲ev3的硬件设备
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▲用乐高ev3做的手动涂擦巧克力机器人
这么说出来你可能早已明白了，少儿编程≠学习写代码！
两种课的方式其实不同，但本质上，编程就是你和笔记本之间的对话，用笔记本听得懂的语言，告诉它我想让它做的事。
举个事例来说：
你渴了，让儿子帮你拿杯水过来，你会如此和儿子说：
麻烦你帮我倒杯水，谢谢啦。
如果想让笔记本听懂这句话，就须要如此和笔记本说：
1、定义对象：什么是水和杯子
2、先往杯子里倒满水
3、拿起杯子
4、直线往前联通2米，停止
5、左转（身），递水给我
说完这五个步骤，电脑才完成我们想要它做的事情。
机器没有爱情，不会猜想你的心思，程序的世界没有模糊地带，你下达的指令叙述和逻辑要严谨，没有歧义，才能获得想要的结果。你给笔记本发送指令时，得站在笔记本的角度去思索问题。
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▲端水机器人
另一个，编程≠人工智能！
前面说的两种编程，和“人工智能”还相去甚远。
真正的人工智能，其实是指以“机器学习”为主的一种软件系统。
机器学习是哪些？
“机器学习是一门研究让计算机无需专门编撰程序，就能完成工作的科学。”
很意外吧？我们如今那么努力的学习怎么编撰程序，你告诉我人工智能的目标是“不需要编程”？
举个栗子就明白了，比如AlphaGo和柯洁的象棋大战，AlphaGo的胜利是因为我们给它编撰了下某一步棋的程序指令吗？
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当然不是。
那它是如何对弈的呢？
AlphaGo研究了15万盘大神的棋谱，自我下棋了3000万局，柯洁每下一步，它就会借助大数据在脑中过一遍，自己的最优落子点在哪，下那里胜率最大。
AlphaGo或许是训练了人工神经网络来进行象棋图象的理解，具体说来就是落子的选择和大盘形势的判别。
如果那个机构用“学了我家的课程，孩子能自己编撰很厉害的人工智能程序”这类说辞来招生的话，都是扯！
编程思维究竟是个啥？
还记得那种精典的脑经急拐弯吗：把小象装进冰柜分几个步骤？
中国人都晓得：第一步打开冰柜门，第二步把小象装进去，第三步关上冰柜门。
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▲如何把小象装进冰柜
其实这个答案包含了典型的编程思维。
到处都在说编程思维，显得很深奥的样子。其实学过编程就明白，编程思维是我们解决问题的一种方式，利用已有的知识和工具，将解题思路转化成逻辑运算的步骤，从而完成复杂任务。
如何用编程思维解决问题，用专业术语解释可分为四步：分解-模式识别-抽象-算法。
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我帮你翻译一下就是：
1、分解：把一个复杂问题，先拆解成更好理解的、可执行的、简单的若干小问题。
假如我们全家要去上海迪士尼游览，具体该如何玩呢？
是不是可以把这个问题拆解成——必玩的项目有什么、哪些项目适宜小孩子、吃哪些、住那里、预定机票酒店、准备出游物品等若干小问题。
把复杂问题拆解、理顺的过程是解决问题的基础，只有把问题拆解清楚，才有接下来实现的可能。
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▲迪士尼游览思维导图
2、模式识别，有点类似物理中的化归，就是通过观察剖析，找出“重复规律”，把新问题转化成老问题。
假如老师给你布置了一个任务：画100棵不同的树。怎样画更高效？
我们首先对行道树进行模式识别，发现一棵树有这种共同点：有树冠、树枝、树叶。根据这种特征构建起树的“模式”，按照这个模式能够批量画树了。
在类似的枝干上画不同形状和颜色的树枝，改变局部特点，就能画出好几砍树。
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也就是说，当你发觉一些可重复的步骤，就可以把它们整合上去，建立模式；再碰到类似问题时就让计算机套用此模式，快速解决。
3、抽象：这个挺好理解，把上一步辨识下来的新模式，进行具象归纳总结，便于以后的问题解决。
就像我们做物理题时套用的公式，公式就是具象概括下来的。要想编程学得好，得具备抽象与具象之间的转换能力。
4、算法，是一步步解决问题的过程。
根据上面对问题的拆解与剖析，设计每一步的路径方式，解决整个问题。
过程中不断逮住并修正bug，最终抵达目标。
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看，整个编程思维就是如此一个完整的闭环。
不管你学不学编程，这一套解决问题的方式都是应当在日常生活中教会儿子的。
学编程能提升语文成绩吗？
总有人说学编程有助于提升语文成绩，因为编程的核心是算法，而算法的核心是物理。C语言学习中会大量用到算法，本质是物理模型估算问题。
我并不证实编程所须要的能力好多和物理相通，但实际上并没具体数据支撑学编程能提升语文成绩。
就像我们说游泳运动员体型都挺好，手长脚长，殊不知，可能正是由于她们手长脚长才被选去游泳呢。
熙熙学了5年编程，对提升语文成绩有没帮助我不敢说（虽然他语文仍然不错），但姑娘的耐性倒是见长。
乐高机器人课每次要上三小时，前面一个小时搭建，后面两个小时写程序，运行，调试，修改，再运行，再调试。
因为没有人能一次把程序写对，写完运行会发觉这样那样的问题，这时候就须要进行“调试”。包括去出席机器人比赛也是这样的，要反复调。
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▲这一连串的任务调了几个小时才成功
调试对于女儿来讲特别磨人，有时候调半天愣是差一点不成功。我见过他调不成功赌气摔门而出的样子，也见过他调不好偷偷怕羞的样子。
但现实不相信泪水，光吵架，光哭没有用，程序调不好，机器人就是不听话。
后来他渐渐成熟了，懂得要静下心来，仔细观察，找到问题出在哪。然后思索，该调整那个参数，一点点测试，每个参数调整多少。
在这个过程中，需要你冷静，需要你有耐心，需要你在极其挫败的情况下能够不舍弃，需要你在心情差到极点的时侯还要想办法去解决问题，这样的熬煎都走过来了，数学成绩提不提升真的不重要了。
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学机器人编程如此久还有一个很大的收获就是，孩子会有意识的观察生活中的现象。
比如上个月我们去上海玩，在广州白云机场，看到有个扫地消毒的机器人。熙熙说它上面肯定有自带的波传感应器，感应到人或障碍物时会避免，会手动转向。同时还设定了每隔多少秒就喷一次消毒液，他和哥哥跟在这个机器人前面看了好久。
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▲ 广州白云机场的冰清玉洁机器人
比如学搭了感应门，乘坐APM线时他就明白出站人一紧靠门就手动打开的原理。
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再譬如我们去买东西，他发觉家乐福超市和宜家的结帐区设置就很不同。
家乐福有10个付钱台，顾客自行决定到那个台排队埋单。看你运气，如果你排的那条队你们的东西少，收银员动作麻利，结账的速率就快。
宜家则不同，也是有10个付钱台，但客人刚开始是根据先来后到的次序排在一队，轮到你时看那个付钱台空了就去哪儿，这样你不需要苦恼那个队伍快那个队伍慢，因为这些排队方法不会出现“后来者先埋单”的不合理现象。
我忘掉拍现场相片了，用一个示意图大家一看就明白。
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什么时候统一，什么时候分流，如果女儿通过学习编程，能去思索生活中解决一个问题的最优路径是哪些的话，我认为也是比提升语文成绩更重要的能力。
学编程对升学有帮助吗？
早在2018年教育部就早已发文要求，“义务教育阶段压缩特长生招生规模，2020年前取消各种特长生招生”，而且，大部分人都是读了中学才开始学编程，很多中学连编程课都没开，更别提哪些组队参赛了。
所以，小升初这个阶段，编程特长对升学是没哪些帮助的。
那高考、高考，有没有中学招编程或机器人方向的特长生呢？
有是有的，前提是你起码得领到区级以上的奖项才有用。
最有用的是拿NOI（全国青少年信息学奥林匹克竞赛)的奖。
NOI的学习内容和少儿编程学的东西完全不一样，NOI学的是系统的计算机知识，选用的是学院教材，将学院计算机专业课程上面基础性的和思维性的，下沉到中学生阶段进行学习。
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NOI系列活动包括：
全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）
全国青少年信息学奥林匹克竞赛（NOI）
全国青少年信息学奥林匹克竞赛冬令营（WC）
国际信息学奥林匹克中国队选拔（CTS）
进入国家队的选手将出席国际信息学奥林匹克竞赛（IOI）
如果中学阶段在NOIP取得奖项，并通过省选，参加全省赛，取得三等奖以上，高考的时侯就有机会报名各大院校的“综合评价招生”。
如果能在中学阶段获得NOI全省赛国二以上奖项的话，全国36所名牌学院的强基计划都可以报名！
在这期间如果能够通过国家集训队的选拔，成为国家集训队的球员，那么就有机会保送清华北大。
如果你有规划出国，国外不少学院、高中对IOI的奖项也是很认的。
信奥赛其实比起物理奥赛、物理化学奥赛等还算冷门，但每年全省联赛金牌也就几十个，也不容易拿的。
如果我们是为了拿奖去学编程，为了升学去学编程的话，那真是本末倒置了。学任何东西都应当是兴趣优先啊，不要让好端端的一个东西变了味，得不偿失。
几岁学编程合适？
学习路径怎么规划？
接下来谈谈编程的学习路径规划。
我们学语言都讲求习得，越中学越无痛，但学编程不是。
按照我两个父亲的经验，小学一年级开始学是没问题的，太早可能理解不了，天赋异禀的女儿除外。
熙熙是一年级开始学的，当时我给他5岁的女儿哈哈也报了一个，发现父亲搭建没问题，但一旦涉及到程序和逻辑，比如序列、循环、变量等那些具象概念就理解不了。为了不严打小孩的自信，我就把父亲的课停了。
▲ 哈哈在课上讲解自己做的“捕鼠夹”，其中的原理还说不大清楚。
编程这东西在中学阶段早一点学和晚一点学虽然没哪些损失，别信“输在起跑线”那些鬼话。等儿子抽象思维和逻辑思维发展到一定程度，他就能学得进去，学习效率反倒更高。
如果大家想学，建议1-4年级的女儿可以从可视化编程语言开始学习，比如Scratch或是机器人课程，先通过这种直观有趣的入门，了解基本的编程逻辑。
学Scratch还是机器人，看儿子的兴趣。
如果是喜欢乐高的儿子，从搭积木到机械结构、再到机器人自动化是一个比较自然的路径。
如果是天马行空喜欢摆弄设计东西的儿子，学Scratch就挺不错。
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但须要提醒的是，Scratch可视化的课程再好玩，本质上还是比较中级的东西。Scratch课程最多学三年就差不多了。
而机器人课程呢，它搭建和编程都有涉及，属于交叉领域，但在少儿阶段，学习的内容还是集中在逻辑控制层面，并不会非常深入。
所以，5年级以上的儿子，建议开始转向纯编程语言的学习。只有使用正规的编程语言，才能学会严谨地抒发程序结构和逻辑。像我们如今学到乐高EV3的高阶拓展阶段，老师也建议我们转语言学习。
那编程语言这么多，选哪一种呢？得看儿子将来的规划。
如果想开发iPhone的App，那就学Swift；
如果想开发陌陌小程序，那就学Javascript；
如果想打大赛，那就一定要学C++，因为2022年以后信奥赛只能用C++语言编译了。
也许你会问，既然只有小学得奖才对自主招生有效，为什么中学/初中就开始学？道理很简单呀，信奥赛要经过层层选拔，这么高难度的赛事，可能要多出席几次才有机会拿奖啊。
如果以上都不喜欢，那就试试学Python吧，因为Python在各个领域都有比较广泛应用，比如3D游戏开发、云计算、操作系统、Web应用开发、人工智能里的机器学习等众多领域，Python都可以胜任。
比如下边就是一段用Python语言编撰的程序，当你输入“Love”之后，电脑才会手动复印一个爱心：
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编程大赛出席那个好？
这么多比赛，参不出席好，参加那个好？
按照我了解的情况，国内赛最好出席教育部白名单内的，能步入白名单的比赛都是比较正规的。
教育部办公厅从2019年起印发《面向中小中学生的全国性大赛活动名单》，该白名单每年动态更新一次。
我撸了其中“自然科学素养类”的赛事，你们可以瞧瞧：
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