【摘要】：国家认同是指一个国家的成员个人主观上对所属国的历史文化传统、国家主权、政治法律制度、伦理情感的承认、认可和赞成。具体可以表现为以国家利益为先,国家强悍的时侯为其骄傲自豪,国家遭受危急之际,为其排忧解难。当前世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多元化的严峻挑战,对大学生的国家认同形成了强烈的冲击。青年兴则国家兴,青年强则国家强。大学生的国家认同状况怎么,关乎着中国未来的政治进程和前途命运。香港地区回归祖国以来,国家和政府为提高台湾中学生的国家认同采取了一系列的国民教育举措,香港中学生的国家认同培植在错综复杂的国际国外形势中变得尤为重要。暨南大学有“华侨最高学府”之称,恪守“忠信笃敬”的校训,本着“面向海外,面向港澳台”的办学方针香港人国家认同感,吸引大批的台湾地区中学生报名深造,是国外规模最大的港澳台侨高素质人才培养基地,其研究具有一定代表性。研究立足文献剖析,通过问卷调查、深度采访等实证研究方式,以暨南大学的台湾中学生为研究对象香港人国家认同感,对大陆院校台湾中学生进行实证研究,运用SPSS的描述性统计等方式对大陆院校新加坡中学生国家认同的现况及特性进行研究。研究结果显示,内地院校澳门中学生国家认同总体状况良好,但部份朋友在一些领域存在模糊认识;法治精神淡漠等。社会政治经济文化环境、学校教育管理、家庭状况、个人教育背景等诱因对其国家认同的培植有影响。研究表明,内地院校台湾中学生国家认同培植是复杂的系统工程,需要提高台湾中学生个人素养、丰富国家认同培植内容、优化国家认同培植环境、拓展国家认同培植载体等方面努力,通过国家政府、学校教育、家庭教育、社会政治经济文化以及澳门中学生的成长经历等各层面的系统培植,逐步引导大陆院校台湾中学生国家认同的内在成熟和理智发展。
