在整个中国教育历史中，德育都是特别缺少的，你们教材都是一样的，瞧瞧中国的历史课本这样编的，每一个朝代，太上皇是哪些样的，一两个知名的丞相，一两个构建了军功的将军开疆拓土，之后说我们朝代的经济是哪些样的，人口是哪些样的，之后就结束了。最多的时侯会说这个朝代有两个作家，多的时侯有三个，例如本朝有三个大作家，苏轼、他弟、他爸，就这样结束了，没有一朝一代历史课本上面说本朝还有音乐家，从来没有过，本朝的音乐到了哪些情况，本朝音乐诞生哪些新东西，进展到哪些地步，一个字都不讲，为何呢？
你们瞧瞧西方的历史课本，这个雕塑贝多芬，那种雕塑巴赫，那种雕塑莫札特，我们全中国大约只有一个音乐家的雕塑是人民音乐家聂耳，由于他写了团歌。我们这个民族的音乐家，我们这个民族给德育做出了很大的贡献，虽然不是乡村教育的问题，而是我们整体教育上缺位这个东西，为哪些整体教育缺位这个东西？由于民族的弘扬是一脉相承的，很难做到把上面全部都割裂掉，我们重新另开业，也不是说我们的政权或则体系有哪些问题。
香港的教育也没有这些，台湾的教育也没有这些，说明不是哪些历史形态的问题，而是这个我们民族自古以来教的是哪些。
看点2
奇特的音乐记录方法让音乐缺乏了一半
从汉族开始的，元朝曾经饱含了礼乐，能歌善舞，孔子会跳舞，孔子都会弹琴，那种时代孔子不是一个宗教，诸子百家，百家音乐也是百家，你们看见战国策，你们看见春秋等等，楚辞是哪些，楚辞就是歌。中国的文学只要不是唱的，就一定是非常简洁的，你们教英语的时侯显著觉得到一个问题，只要一个词是两个字组成的，例如说经济、政治、宪法、建筑，这都是现代的，古时极少是这样的词，一个字就是一个意思，大多数两个字组成的现代的词都是英语，虽然美国是最先向西方学**，最先她们翻译了民主、社会、建设、主义，这都是英语，并且我们从留日的中学生带回去的那么一套东西，我们中国自古文学非常简单。
如此简单的东西，在楚辞上面十分繁复，来来回回的重复，为何反复呢，只有歌才反复的，你们晓得歌就是这样的，里面一个前奏，下边又来一遍，从楚辞开始，战国策上面记载的，举个教学事例，希望整个美学教育是综合的，譬如说荆轲刺秦，这个跟音乐有关系，最知名的就是他唱了一首歌，这个歌是哪些调的呢，战国策上面有记载，转了一个调，是如此记载的，说高渐离记住（音），荆轲征讨间之之生（音），减之就是一个调，然后世间奇下，一个人光吹牛不行，荆轲曲线副，荆轲唱着唱着，减之调（音），减之就是升法，就是工商决至于（音），减是减了半堆。
我说的不是乡村教育，在我从小受的教育都是深受错误的教育，中国唐代只有宫商角徵羽（音），就是DoLa（音），战国策就是降了半个音。羽就是A调，忽然弄成A大调，撑目之（音），就是双眼这样。说明哪些呢，四处都是歌手，郑魏之风（音），就是楚辞上面郑国和楚国，唱的都是为此野趣（音），为何我们如此好的音乐传统后来为何全没了，只要是一个字的钢琴，虽然我非常想说中华民族，虽然应当这样分，汉族的钢琴。还有被汉族完全同化的满足，地理课本挺好，这个民族能歌善舞，那种民族能歌善舞，只有提到我们汉族的时侯，地大物博。为何我们不能歌唱呢，到了汉代的时侯，你们都晓得历史课本上面写了董仲舒，儒术这套东西是哪些呢？就是让你弄成一个呆子，让你站如松、坐如钟，那时侯没有桌椅，让你跪着，跪得十分优雅，所有人很优雅，音乐从过去礼乐弄成越来越小，到后来就是平康坊（音），音乐从最大的舞台开始退下去了，虽然有一点音乐，音乐家的地位。
看点3
音乐在历史中的地位
音乐是自由的同义词，虽然你们看这个东西为何龙飞凤舞，你看这个东西不对称就是发财了，你一看这个形致挺好，又对称、又工整，一切显得有工整，一切显得有规矩，法家就是给你立规矩的，一本礼记从头到尾就说你应当如此说，你应当如此对待同事，你应当如此喝水，你应当如此怎么怎么。儒学由于立了规矩，整个民族被绑住了。
白居易呢，他就是来上海的招生预告，改了一个假户籍，那时侯也是一样，自古长安的招生中考率高，山东人在广东白考了，于是后来挪到长安区，冒计就是冒一个他人的户籍，你看中国唐代出现商业文明，中国科学也没有，商业也没有，讨厌商人，认为商人是**诈的，所以商人和商人的子弟不容许武举，在唐代做商人很惨，要穿有颜色的袜子，作家有地位的，商人只能穿黑的，还不能考武举，父亲都不能考乡试，李白他爸若不是广东首富那也是相当富的一个人，而且那种时代没用，那种时代马云是不容许的，马云的后代也不容许，如今已然进步了好多。
哪些人考乡试，世世代代都是读孝经五经的人，当初六经的时侯是有乐经，这个不太好听，乐经，而且这确实是月乐经，楚辞泵房，之后乐经，所有的经都传出来了，乐经失传了。之后听说是在1936年12月初的时侯，在南京出土了一本乐经，当时的国军河北省的**大文化人邵力子，出土了一本乐经，很高兴，快把乐经送来，结果在办公室上面等，还没看呢，邵力子是一个大文化人，结果马上就要看着这本失传千年的间经了，结果忽然发动南昌事变，把他抓上去了，他人寻思抗战的事情，他天天寻思我被抓上去了，看不到乐经了，结果发觉那种发觉经的人找不着了，结果这个孔子修过的经，到明天依旧还是没有人看到长啥样。
我曾经在布雷西亚看过文艺复兴的五线谱，特感动，每一本如此厚的古五线谱之前都站着一个志愿者，我看了之后，就读懂了，由于这主要就是矩形和三角形，矩形，我一想，懂了，就是一拍，三角就是半个矩形，半拍，他永远在门口站一个志愿者，人家都是仍然记出来的。我们因为没有科学的传统，没有体系的传统，所以就没有发明一个成体系的五线谱，每一朝每一代都有不同的记录方式，这个明天看就是天书，有一个记录方式非常怪，一个字的右边代表一个音，一个字的右侧代表节奏，就是一拍两拍，例如把“的”的组合和“好”字的右半边，拼成一个字，这个字代表一个音和它的时长，忽然听到这个，一篇五线谱，这个怪字究竟代表哪些音，你们晓得假如用数字做一个密码，这个相当于密码，假如用字做的密码没有办法忘词，数字做的密码，如何见到明天也是没有破译，这个东西如何唱的，这个怪字如何唱的。
后来发明共识铺，没有节奏，音乐假如没有节奏，音乐的排列组合太简单了，就是123****67，123467如何彩排组合，节是那么几种，音乐为何有亿万种，由于它的节奏不一样，里面写着黄中大与，黄中就是Do，大率就是Be，是RDoro还是Do若（长）不晓得，所以基本上是失传了。
看点4
音乐被中国教育忽视了好久
我们整个的教育忽视许久了，我们哪些时侯把音乐教育恢复上去，再跟你们举个事例，我们的钢琴大部份也是这样的，你们看见单字钢琴是汉族钢琴，双字钢琴以上不都是外来钢琴，例如说汉族钢琴何以笙箫默，笙和箫是汉族钢琴，汉族写东西非常简洁，一个字就代表一个意思，你们一听两个字的钢琴，古琴这肯定是外来的，但是古琴两个字在汉语上面没有任何其他意思，就是单指的钢琴发明一个词，由于是外来二胡。吉他，口琴都不用想，胡是哪些意思啊，胡就是胡人，诸位对不住，东北少数民族的先祖就是胡。吉他，我跟你们开玩笑，就是一个特二的人，高胡就是一个特高的胡人…，我们的音乐也失传了，钢琴也失传了，教育体系上面，1300年的乡试不考这种东西，就失去了。所以我们也没有办法依赖教材，我们编教材的人实际上是从哪里延续出来的。
你们想想浣溪沙，毛**还写过，满庭芳传到明天的宋朝人写，满庭芳就是一个去除，叫浣溪沙，这是一个固定曲调，因为这个曲调好听，你们往上面添词，到明天词传了六万首，宋朝人往临江仙填的词，明天能够看见的有六万多首，满江红，这是很好听的曲调，传出来一万曲，说明它是大流行音乐，非常流行的，就会有这种好的词。原曲是哪些呢，十三个除去在一起，我认为最悲伤的，明明是音乐作品，结果把人家当文学作品看了，当文学作品讲，讲窦娥冤的时侯，还把窦娥冤开头那种公汽给除去，所以从这里开始，升华出去的，我给你们分享一两个方式，就是我从小怎样说的，单独说你给我学音乐，我肯定跳下来，你学大字，还是跳下来，这样贯通上去讲，你们就理解。你看小小易水寒如何唱，就把音乐的东西，唐诗如何唱的，虽然我自己重新谱过好多唐诗曲调的乐曲，不停填这个东西，觉得是一个小调，满庭芳为何每一句××，作声就是三四声，一二声是入声，天涯何处无芳草，全是那些，毛**口音那么重的，毛**说普通话你们晓得，然而呢，毛**写的临江仙仍然是作声结尾，杨柳生养登船小舅，仍然遵守这个原则，这个原则我们能否想到，这个原则一定是一个小调。
我们通过移动的方法来讲，女儿们会很有兴趣，从这里提到了音乐，从书法提到了历史，这个都会很有意思，比单独开一本课要有意思得多。
