《哲学的基本问题》说课稿——杨凌高新中学龚莹我说课的课题是《哲学的基本问题》,今天我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法与学法分析、教学过程、板书设计等6个方面对本框进行说明。,即本课的教学地位和作用《哲学的基本问题》是人教版普通高中课程标准实验教材书,《思想政治》必修第4册,《生活与哲学》第一单元第二课的第一框内容。本节课的这部分内容,是在第一课对于哲学概念的初步认识的基础上展开的,根据课标要求本框要掌握的主要内容有:什么是哲学的基本问题以及哲学的基本问题包括哪两方面的内容、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题、哲学基本问题与我们生活的关系。本框知识是第一课的重点,对学生树立正确的三观有非常重要的作用。:按照新课标要求,结合高二年级学生的认知结构以及心里特征,制定了以下教学目标知识目标:使学生明白什么是哲学的基本问题以及这一问题的两个方面内容。提高明辨是非的能力,比较、分析的能力,抽象思维能力,培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力。情感与价值观目标:通过对哲学基本问题的分析,明确哲学与我们的生活息息相关,在实际工作、生活、学****中自觉坚持唯物主义,反对唯心主义。:【教学重点】哲学的基本问题的解释【教学难点】为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。对于这些重难点的基础知识,只有搞清楚这些问题,才能保证学生正确地学****下一阶段的哲学知识。:本节课的知识抽象,学生又刚进入哲学的大门,因此我确定本节课采用教师启发、引导、讲授,学生自主阅读、思考、活动探究、讨论、总结等教学方法,诱发学生的兴趣,调动学生的积极性,充分挖掘他们的知识潜能。学法上,贯彻的指导思想是“把学****的自主权”交还给学生,倡导“自主、合作、探究”的学****方式,因而在教学过程中特别重视创造学生自主参与、合作交流的机会,真正实现从“学会”到“会学”的转变。本节课在指导学生的学****方法和培养学生的学****能力等方面主要采取以下方法:自学、思考、分析归纳探究、总结反思等。充分发挥学生的主动性和积极性,完成本节课的教学目标。:(重点):课堂探究导入新课。采用教材现成的探究活动导入新课,既“温故”又“知新”,还节约了课堂有效时间。:(20-25分钟)本课的重难点是关于哲学基本问题的解释,我引用一个
