谈到美学家，不可忽略的一个人就是朱光潜，我们也经常听到他“美学大师”的称号，殊不这位美学大师在教育界也非常的出名。
他早年在私塾学习，受父亲的影响很深，父亲常让他读像《四书》、《五经》之类的国学典籍，这便使得中国传统文化在他的精神世界里占据了一席之地。长大以后，他曾出国留学，获得过文学硕士学位与博士学位。在他的一生中，教师这个身份与他缘分最深。他中学毕业辅导过小学生，大学毕业教过中学生，留学回国后又一直在国内各所大学执教。
在教学中研讨学术，重视博学守约。
朱光潜曾说：“我们求学中最难得的是诚恳的良师和爱的益友。”也许就是这样的观点影响了他的教学，使得他在教学过程中始终将研讨作为除了传道授业以外的第二重任。有的老师，只是一味地呈现知识，输出观点，但是朱光潜不一样，他在教学中求思，在求思中教学，在与学生的互动中，反思学问，追溯真理。
在朱光潜看来，学生要博学多识，将学问的根基打得广阔一些，这样能够提高对不同观点的包容力，而“守约”的精神也不可缺乏，这意味着要集中力量在最主要的学科上。他还提出教育不仅要做到宽大，还要提供自由。
贯彻文学教育实践，追求精神上的愉悦体验。
他的执教生涯中，文学教育一直是主阵地。文学教育，离不开对经典书籍的阅读与品味，更离不开写作训练。为了将文学教育发扬光大，使其能够在中国大学发光发热，以对学生的文学素养提供养分，他建立并发展了文学院。
当时的大学国文教材编选在朱光潜看来过于复古与深奥，复杂的文言文体裁易让人产生枯燥感，更难以与时下的青年大学生产生思想与情感上的沟通，没有思想与情感上的沟通，精神体验就很难达到愉悦。写作与阅读，本应是一件令人感到心旷神怡的事，只有愉悦感达到了，文学教育才能畅通无阻的抵达人的内部，并与灵魂产生精美的沟通。
培养崇高优雅的趣味，将枯燥的日子过成一首美妙的诗。
在我们的现代社会中，多少人都活在一种平静的绝望中。朱光潜呼唤我们多去体验文学、体验美，在阅读中，培养一种纯正浓烈的趣味。不仅能让这种时而空袭的绝望感粉碎，还能让我们的日子充满艺术性，从而领悟日常周遭的美感，以笃定生命自身，不断发展与充实自身。
一个对于文艺有修养的人，决不会被人间世事的无聊与苦闷侵扰，“他有一双慧眼看世界，整个世界的动态便成为他的诗，他的图画，他的戏剧……”朱光潜用文学教化的方式美育了一批又一批的学子，在这位学贯中西的老师身上，我们看到了一个人在教研合一中美化了的一生。
他有一双慧眼看世界，世间百态成美丽诗篇。
