核心价值体系,是一个政党的行动指南,是一个国家的精神支柱,是一个民族的灵魂。党的十七大报告中指出:“社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。要巩固马克思主义指导地位,坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”〔6〕这既是对全社会的要求,更是对大学生的要求。大学生正处于世界观、人生观、价值观逐步形成的重要时期,可塑性强,下大力气在大学生中进行社会主义核心价值体系的教育尤为重要。社会主义核心价值体系对于我们培养教育什么样的大学生,用什么培养教育大学生,如何培养教育大学生具有重要的指导意义。尤其是在网络环境下,大学生思想政治教育面临很多新问题,新挑战,更是迫切需要把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。以社会主义核心价值观为引导,使大学生们更加坚信马克思主义在我国社会主义意识形态中的指导地位不可动摇,这更加有利于大学生明辨是非,正确区分马克思主义世界观人生观价值观和各种非马克思主义甚至是反马克思主义世界观人生观价值观,更清醒地、更坚定地坚持中国特色社会主义共同理想,有利于引导全体大学生在思想道德上共同进步,使大学生不断吸取中华民族的优秀传统文化,不断吸取世界的优秀文化成果,从而让大学生更好地认识自我、评价自我、改造自我、完善自我,并把人生价值个人理想与国家和民族的前途命运紧密地联系在一起。
三、网络在大学生社会主义核心价值体系教育中的作用
网络作为第四媒体,它有着时效性、匿名性、虚拟性、交互性、开放性等不同于传统传播媒体的一些特点。这些特点给当前大学生思想政治教育带来了冲击,但也有利于网络成为大学生社会主义核心价值体系教育的载体。
(一)网络为向大学生宣传社会主义核心价值体系的灵魂提供了传播途径
马克思主义指导思想是全党全国各族人民的共同精神支柱,是社会主义意识形态的旗帜,是社会主义核心价值体系的灵魂。它为我们提供了正确的世界观和方法论, 提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。因此,我们要坚定不移地坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。网络是一种新的传播手段,它的发展不仅为马克思主义理论研究提供了丰富的资料,还及时传播了马克思主义理论的最新动态,为研究、创新马克思主义理论提供了平台。同时也为大学生了解和接受马克思主义在意识形态领域的指导地位提供了一种跨越时空的有效工具,加强了大学生对马克思主义的信仰教育,极大地提高了大学生学习马克思主义理论的热情。
(二)网络为向大学生宣传社会主义核心价值的主题拓展了影响空间
树立中国特色社会主义共同理想,是建设社会主义核心价值体系的主题。胡锦涛同志指出:“理想信念,是一个政党治国理政的旗帜,是一个民族奋力前行的向导”, “开展大学生思想政治教育,必须紧紧抓住理想信念教育这个核心”〔7〕。网络的发展为大学生提供了丰富的物质消费品、精神消费品,使大学生的生活越来越丰富多彩,增强了大学生对社会主义制度的信心。网络能够充分发挥其导向功能以加强大学生的理想信念教育,能够引导我国大学生树立中国特色社会主义的共同理想。网络交换、传输包括文字、数据、声像等形式的理想信念教育信息创新教育手段,可以增强中国特色社会主义共同理想教育的辐射力、吸引力和感染力。
(三)网络为向大学生宣传社会主义核心价值体系的精髓创造了有利条件
民族精神是我们民族的生命力、凝聚力和创造力的不竭源泉,时代精神是民族精神在当代的体现和发展,这两种精神是中华民族生命机体“中不可分割的重要组成部分,是中华民族共有精神家园的内核”〔8〕。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓,二者相互交融,内在统一,深深熔铸在社会主义核心价值体系之中。网络作为现代化进程中的产物,以特有的形式和丰富多彩的内容带来了大学生思想方式、生活方式、教育方式的改变,有利于对大学生民族精神和时代精神的培育,有利于在大学生群体中倡导实践民族精神和时代精神。网络拓展了中国信息的覆盖空间,使民族精神和时代精神在更广阔的范围内得以传播,网络弘扬了中华民族的优秀传统文化,社会上各种先进人物和事迹为更多的人知晓、认同,使大学生可以全方位、多层次地理解和认识民族精神,从而激发大学生的民族自尊心和自豪感,以各种新的途径去弘扬民族精神,开拓创新,丰富时代精神。
(四)网络为使大学生打牢社会主义核心价值体系的基础提供了有效手段
社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的重要组成部分, 已经成为并将继续成为引领社会风尚的一面旗帜。网络能够作为开展大学生“八荣八耻”社会主义荣辱观教育的重要载体,网络的及时性,可以第一时间向大学生传递事件的真相;网络的多元性,可以在大学生中广泛宣传时代英雄和励志典型,激励大学生的社会主义道德观的养成;网络的交互性,可以吸引大学生浏览、点击的网络技术为基础开展网上辩论、调查,进行在线交流,有针对性地开展教育,引导大学生在交流讨论中明辨是非。通过网络,可以有力地促进大学生对“八荣八耻”的认知,不断学习和践行社会主义荣辱观。
四、网络环境下怎样加强大学生社会主义核心价值体系的教育工作
网络给大学生社会主义核心价值体系教育带来了挑战和机遇,我们需要在继承党的思想政治工作优良传统的基础上,积极地利用网络,充分发挥网络宣传快捷、影响面大和范围广的优势,拓展大学生社会主义核心价值体系教育的空间和渠道,努力消除网络带来的负面影响,对大学生进行社会主义核心价值体系教育,增强社会主义意识形态对大学生的吸引力和影响力。为此,我们必须做好以下几个方面的工作。
(一)转变观念
1.树立具有前瞻性的现代意识
必须解放思想,与时俱进,要注意树立前瞻性的意识,积极地面向未来,根据社会发展变化的规律,善于运用对未来社会、未来文化的认识来为思想政治工作注入活力。坚持以社会主义核心价值体系引领社会意识,明确社会主义核心价值体系教育的基本要求,以马克思主义作为大学生思想政治教育的根本指导思想,以中国特色社会主义共同理想作为大学生思想政治教育的核心内容,以爱国主义为核心的民族精神作为大学生思想政治教育的主旋律,以改革创新为核心的时代精神作为大学生思想政治教育的现实要求,以社会主义荣辱观作为大学生思想政治教育的道德准则。同时,作为思想政治工作者不仅要在问题发生后积极有效地解决它,而且还应根据实际情况,做出适当的超前反应,及时做好工作,改变目前高校思想政治工作较多处于被动应付、消极防守的状态,只有在理论上进行超前研究,在实际工作中才能防患于未然。
2.增强思想政治工作者的网络意识
未来网络技术还会发展得更快,更加普及。目前,一些思想政治教育工作者还没有意识到网络的重要性,他们只看到了网络对大学生的负面影响。胡锦涛同志在2007年 4月 23日主持中共中央政治局会议,专题研究加强青少年体育工作和网络文化建设工作时提出:“大力发展中国特色网络文化,加强网络文化建设和管理,充分发挥互联网等信息网络在我国社会主义文化建设中的重要作用。”〔9〕网络时代的思想政治工作者必须紧跟时代的步伐,转变观念,充分认识到网络给思想政治工作带来的机遇与挑战,增强网络意识,掌握网络技术,充分利用好网络这个平台把社会主义核心价值体系融入到学生思想政治教育中。
