十六、思维概述
思维是人脑对客观事物的本质和事物之间内在联系的认识。
思维作为一种反映形式，它的最主要的特征是间接性和概括性。
间接性：是从已知推断出未知的过程(分析、综合)。
概括性：是把一类事物的共同属性抽取出来(抽象)，形成概括性的认识的过程(概括)。
思维的智力操作过程包括分析、综合，抽象、概括。(分析属于发散思维，综合属于辐辏思维。)
根据思维形态划分，思维可分为动作思维、形象思维、抽象思维。(与记忆相对应，少了情景和情绪方面描述)
动作思维是以实际动作为支柱的思维过程。
形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程；
抽象思维是用词进行判断、推理并得出结论的过程，又叫词的思维或逻辑思维。
按照探索答案方向的不同，思维可划分为：辐合思维、发散思维。
辐合思维(求同思维)：按照已知的信息和熟悉的规则进行思维。如利用公式求解，依据说明书操作，从各种可能的答案中选择更合适的选项。
发散思维(求异思维)，缺乏已知信息，没有现成的途径和方法，问题可能不止一个答案时，沿着不同的方向探索问题答案的思维。发散思维更具有创造性。
按照思维是否具有创造性思维分为再造性思维和创造性思维
再造性思维，用已知的方法去解决问题的思维。
创造性思维，用独创(未知)的方法去解决问题的思维。
十七、概念形成与问题解决的思维过程
概念：人脑对客观事物本质特性的反映，这种反映是以词来标示和记载的。
概念是思维活动的结果和产物，是思维活动借以进行的单元。个体掌握概念的层次反映其思维发展水平。
概念的内涵：概念所包含的事物的本质属性。
概念的外延：属于这个概念的个体的集合，即概念所包含的范围。
内涵越深，外延越窄；内涵越浅，外延越广。
问题解决：在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的过程。(解决问题的过程，从动机的产生开始，首先寻找类似的模板，即原型，按照已有的知识和经验加以迁移，直至问题的解决)
影响问题解决的因素：①动机作用、②定势、③原型启发、④迁移。
①动机作用。
②定势：人们在从事某种活动前的心理准备状态，会对后边所从事的活动产生影响。
③原型启发：从现实生活的事例中受到启发，找到解决问题的途径或方法。
④迁移：已有的知识和经验对解决新问题的影响。正迁移和负迁移。
语言与言语：
语言是人们思维和交际符号系统(工具)，以语音或文字为物质外壳，以词语为单位，以语法为构造规则。
言语是人们运用语言进行交际的过程(讲话)。
语言属于社会现象。言语属于心理现象。
言语要借助于语言才能实现； 语言也离不开言语。
言语的形式：言语在形式上分为外部言语和内部言语。
外部言语又分为口头言语和书面言语。
内部言语具有发音器官活动的隐蔽性，言语的简缩性，速度快的特征。
运动性言语中枢在布洛卡区(额下回)，损伤后表现为表达性失语，即说不清；
听觉性言语中枢在威尼克区(颞上回)，损伤后的表为感受性失语，即听不懂；
视觉性言语中枢在角回，损伤后表现为失读症，即看不懂；
书写言语中枢在额中回靠近中央前回的地方，损伤后表现为失写症，写不了。
十八、表象和想象
表象是过去感知过的事物的形象，在大脑中再现的过程，在头脑中出现的事物的形象也叫表象。
表象的形象在头脑中是可以被操作的，就像一个物体可以在手中被摆弄一样。
正是表象的可操作性使表象可以成为想象的素材。
想象是运用已有的表象，对其进行加工和改造，从而创造出新形象的过程。
想象，按其是否有意识、有目的，可以分为无意想象和有意想象。
有意想象的分类：①再造想象，根据语言描述或图表模型示意，在头脑中形成相应形象的过程，②创造性想象，不依据现成的描述和图示，独立的创造出新形象的过程。③幻想：和一个人的愿望相联系，并指向未来的想象。
