认知心理学起源
认知心理学起始于20世纪50年代中期，60年代后迅速发展。1967年美国心理学家奈瑟(U(Neisser)的《认知心理学》一书的出版，标志着这一学派理论的成熟。二十世纪70年代成为西方心理学的一个主要研究方向。在心理学研究对象上，认知心理学则把研究重点是内部心理过程。主要是认识过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。在研究方法上，认知心理学则既重视实验室实验，也重视主观经验的报告。
广义的认知心理学还应该包括皮亚杰(J(Piaget)的发生认识论，他把人的认识发展看成是一种建构的过程，并仔细研究这一过程的发展阶段。狭义的认知心理学是指用信息加工的观点和术语解释人的认知过程的科学，因此，也叫信息加工心理学。
又可称作信息加工心理学。所谓信息加工观点就是将人脑与计算机进行类比，将人脑看作类似于计算机的信息加工系统。作为信息加工系统，人与计算机在功能结构和过程上，确实有许多类似之处。例如，两者都有信息输入和输出，信息贮存和提取，都需要依照一定的程序对信息进行加工。信息加工观点将计算机作为人的心理的模型，企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释，发现一般的信息加工原理。(认知心理学王甦，汪安圣)
二、认知心理学产生的历史背景
信息加工心理学的兴起，既有心理学内部的原因，也有相邻学科和历史条件促进的外部原因。(西方心理学的历史与体系叶浩生)
1.认知心理学产生的外部原因
(1)社会背景
信息加工认知心理学是现代美国社会发展需要的产物。
第二次世界大战以前，几乎所有心理学的研究都局限在实验室里面，并多以行为主义为范式，主要研究动物和人的外部行为，很少设计内在心理历程。即使少数有关人的知觉，思维，情绪等的研究，也深受行为注意观点的束缚。
第二次世界大战开始改变了这样的状况。战争需要心理学的服务，战争又直接推动了心理学的发展。首先，对人的认知提出了更高的要求。许多新的复杂的武器和装备，均要求人有正确的认知才能掌握。否则就会造成严重的后果。例如:人没有及时辨认出雷达荧光屏上的信号而导致敌机的入侵,驾驶员操作不当使飞机坠毁等.其次，突出了人的操作技能的研究，产生了人-机系统(man-machine system)的概念，它表明人在操纵机器时具有信息传送者和加工器的作用。因此，为了赢得战争，不仅需要改进武器和装备，而且需要改善人的操作和技能等。这些要求都为后来产生信息加工的认知心理学提出了实际的社会需要。
第二次世界大战后，西方经济迅速发展，科学，知识和智力在国际的竞争中日益显示出极其重要性，因此迫切要求研究人的认知，智力和思维，掌握人对信息选择，接受，编码，贮存，提取和使用的规律，这是现代认知心理学地以产生的最基本的社会原因。
(西方心理学史车文博)
(2)哲学背景
虽然许多心理学家在上一个世纪前曾经试图把心理学从哲学中分离出来，但是有没有可能做到这一点是值得怀疑的。没有科学是如此“纯粹”到以致它没有哲学的含义。认知心理学的哲学基础并不是单一的，而是现代科学主义哲学思潮的融合，并且它坚持以上世纪初出现的实证主义相对论为其方法论。对实证相对论主义者来说，他们认为心理的实在就是我们对自己环境中的事物的“理解”，而且实在是心理的，不同于任何客观存在，它是人们通过他们的五种感官所获得的事物。因此，当一个人不抱绝对化的观点，而是力图加强或改善事物或者设法用什么更好的
东西以取代那些事物时，他在思想和行动上就是实证相对论的。这些哲学思想对认知心理学崭新的研究方法和丰富的研究成果，均有一定层面的积极意义。(学习的基本理论与教学实践美莫里斯.比格)
(3)科学技术背景
认知心理学也是心理学与邻近学科交叉渗透的产物。控制论，信息论，电脑科学和语言学的发展是认知心理学产生的重要科学基础。
2.认知心理学产生的内部原因(心理学背景)
(1)早期实验心理学的影响
信息加工认知心理学与冯特(wundt)时代的德国早期实验心理学的关系是比较密切的。冯特(wundt)借鉴了自然科学的研究方法，于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，并对感知觉(主要是视觉，听觉，触觉，味觉和时间知觉的研究，约占整个实验研究的一半以上)，反应时(也就是反应速度的研究，他用数学的方法研究反映速度，如感觉反应比肌肉反映迟0.1秒)，注意(他认为注意是某一个时间内整个意识阈中仅有的一小部分最鲜明的知觉)等问题进行了卓越的实验研究。信息加工认知心理学继承和发展了早期实验心理学这一研究课题，因此，有些心理学家认为信息加工认知心理学是实验心理学早推翻行为主义的统治后向早期实验心理学的回归，这种看法是有一定道理的。但是信息加工认知心理学批判性地改造了实验心理学的研究方法等，如内省法，元素分析(冯特强调把意识经验分解成简单的元素，主张研究心理元素及其化合的作用，这说明冯特心理学不是一个由统合的中枢构成的整体，而是一些单个元素的板块式组合。)等，而变得更加科学，精巧了。(西方心理学的历史与体系叶浩生)(西方心理学史车文博)
(2)行为主义的危机
许多心理学家一致认为，行为主义的失败是认知心理学产生的极其重要的心理学内部原因，这个看法是正确的。因为行为主义否定意识和心理活动，认为对意识存在的信念是回到古代的迷信，而只承认可观察到的有机体的反应或者行为，并将刺激-反应公式奉为普遍的原则。行为主义取消了意识，它所主张的心理学其实是一种没有心理的心理学。然而由于种种原因，行为主义却在美国和西方的心理学中，占统治地位约40年。20世纪50年代前后，行为主义很多观点遭到了越来越多的人的反对，行为主义内部也出现了认知派，他们要求恢复对认知的客观研究。这样以来，美国许多心理学家开始放弃行为主义的立场，转而研究人的内部心理过程。当然，行为主义对认知心理学也有影响，如认知心理学从行为主义那里接受了严格的实验方法等，近年来，认知心理学除了重视内在心理过程的研究外，也注意行为的研究。总的来说，行为主义走到了否定意识的极端，它的失败就为心理学重新将意识恢复为研究对象创造了内部条件。(认知心理学王甦，汪安圣)(西方心理学史车文博)
(3)完形心理学的影响
几乎与行为主义在美国兴起的同时，德国出现了完形心理学(格式塔心理学)。格式塔是一个德语名词，没有与之相当的英语，与之最近的翻译就是“完形”或者模式。格式塔心理学强调心理活动的整体性，认为思维是“情景的改组”或是整个问题情景的“顿悟“。将心理活动看作有组织的整体，并通过许多实验(比如它的代表人物苛勒的黑猩猩接杆实验)，对知觉问题进行了大量的研究，所以对信息加工认知心理学也产生了一定的影响。虽然格式塔心理学的理论同样存在问题，但它主张研究意识，企图揭露心理活动的内部过程，这实际上是尝试揭露有别于生理机制的内部心理过程。在研究领域，信息加工认知心理学与格式塔心理学更为接近，而格式塔心理学的传播在心理学内部也削减了行为主义。(认知心理学王甦，汪安圣)(学习的基本理论与教学实践美莫里斯.比格)
(4)知觉研究新方向的影响
第二次世界大战以后，知觉的研究改变了过去偏中于影响知觉的客观变量的状况，进一步涉及到需要，心向，动机，情感和价值取向等对知觉的影响。布鲁纳(Bruner,1947)指出，对硬币价值的知觉，取决于过去经验，并影响对硬币大小的知觉。例如，穷人家的小孩子比富人家的小孩把硬币看得更大些。赫尔森(HelSon,1948)指出，一个对著名画家的油画具有丰富经验的人，在鉴赏一幅油画到底是优秀的，一般的，还是低劣的油画时，大大不同于对油画没有什么经验的人。过去经验形成了一个参照系，我们以此为背景判断一个新事物与该参考系的关系。布鲁纳等人掀起的50年代知觉研究的新运动，对现代认知心理学的产生有重要的影响。(西方心理学史车文博)
