课程名称：人体解剖生理学Human Anatomy and Physiology
学时：48
学分：3
主要内容：是高等院校应用心理学专业的重要基础课程，主要阐述人体结构与机能的基本知识和基本理论。结合心理学专业学生实际需要，在一般阐述的基础上，重点介绍神经系统和感觉器官的结构和功能作用机制，内、外环境的变化对功能作用的影响，以及生理功能的调节。为学习后继课程和独立从事专业工作提供必要的基础知识。
教学目标：通过学习本门课程，学生了解人体结构及器官机能的基本知识。掌握神经系统和感觉器官的生理解剖知识和工作机理。
教材：《人体解剖生理学》左明雪主编，北京：高等教育出版社，2003年
参考书目： 1.《人体解剖学》邱实编，人民军医出版社，1999年
2.《人体生理学》张镜如主编，人民卫生出版社，2000年
3.《人体解剖生理学》郭少三主编，人民卫生出版社，2009年
课程名称：普通心理学General Psychology
学时：68
学分：4
主要内容：普通心理学研究心理学基本原理和心理现象的一般规律，是心理学分支的最基础和一般的学科，也是心理学专业学生入门的第一门专业课程。课程内容围绕心理过程与个性心理两大线索展开，整合了各大心理学分支主要的研究方法和研究成果，同时心理学知识延伸至实践领域。
教学目标：通过学习本门课程，学生能够从宏观上了解心理学主要分支学科，掌握心理发生、发展的一般规律，能够运用心理学知识对日常生活中的各种现象加以解释。
教材：《普通心理学》彭聃龄主编，北京师范大学出版社2004.3（2008.5）
参考书目：Understanding Psychology，Array，Prentice Hall，1998-10-08 课程名称：实验心理学Experimental Psychology
学时：72
学分：4
课程简介：本课程主要讲授心理实验和实验设计的基本理论问题，各种心理实验（包括反应时、心理物理学、注意、视觉、听觉、知觉、记忆和情绪等实验）的基本概念和操作方法，以及有关心理学实验的演练和实际操作。旨在帮助学生掌握基本的实验设计方法和实验技能，学会实验研究中各种变量的控制方法，为相关研究工作的开展提供知识和技能储备。
教学目标：通过学习本门课程，学生了解心理学实验设计的基本方法，学会控制各种变量和处理实验数据。掌握各种经典心理学实验的操作流程、操作实验、撰写实验报告的方法。
课程名称：认知心理学Cognitive Psychology
学时：48
学分：3
主要内容：了解认知心理学的基本原则和方法，以及各种重要认知过程的理论模型和实验研究，包括知觉、注意、记忆、表象、思维和言语等认知过程。课程重点关注认知心理学研究的前沿领域，认知过程的心理机制，认知对情感、行为的影响作用及认知心理学研究成果在实践领域的应用价值。
教学目标：通过学习本门课程，学生掌握认知加工的基本过程，包括感觉信息输入到作出反应全过程中，如何对信息进行输入、编码、译码、存储、提取、输出等处理。学会用信息加工的观点对认知过程加以解释。
教材：《认知心理学》梁宁建主编，上海教育出版社2003.11
参考书目：《认知心理学》王甦、汪安圣，北京大学出版社 1992.4
《认知心理学》艾森克、基恩著，高定国译，华东师范大学出版社，2009.7 课程名称：教育心理学Educational Psychology
学时：54
学分：3
主要内容：教育心理学是应用心理学专业的必修课，着眼于提高学生的教育心理学的理论水平及实际应用能力，是一门既具有一定的理论性，又具有很强应用性的课程。
教学目标：第一，通过学习，使学生学会探索学校教育的心理规律，能够解决教育教学中的各种心理问题，为学生在教育、教学工作中提高教育教学效率和质量提供心理科学的理论和方法指导；第二，通过学习，提高学生的教育心理学理论素养，形成现代教育心理观念，为学习其它专业课程打下基础。
教材：《教育心理学：献给教师的书》吴庆麟主编、胡谊副主编，华东师范大学出版社，2003年
参考书目：1.《教育心理学理论与实践（第7版）》罗伯特.斯莱文著，人民邮电出版社，2004
2.《教育心理学（第2版）》约翰.桑切斯著，世界图书出版公司，2 007
课程名称：教育与心理统计学Statistics in Education and Psych ology
学时：54
学分：3
主要内容：本课程主要讲授教育与心理统计的基本知识和常用方法，包括数据的初步整理、集中量、差异量、相关分析等描述统计知识和总体平均数的推断、平均数差异显著性检验、χ2检验、方差分析、回归分析等推断统计知识。旨在帮助本专业学生掌握有关心理与教育统计的基本原理，会用图、表及常用的特征量描述数据资料，并学会常用的假设检验方法。
教学目标：本门课程旨在使学习者了解在教育和心理学领域中，数据处理的基本原理、基本方法，培养学生量化分析的能力，掌握基本统计软件SPSS的应用。
课程名称：心理测量Psychological Measurement
学时：48
学分：3
主要内容：本课程主要讲授心理测量的基本知识和原理，包括测验的种类，测量的理论，信度、效度等测验的评价方法和难度、区分度等测题的评价方法，以及测验量表与常模，测验的编制和使用等内容。旨在帮助学生理解标准化测验的性质和意义，以及测验和测题的客观性评价方法，最终学会标准化测验编制的原理、步骤和方法。
教学目标：通过心理测量理论的学习，学生将了解心理测量史，理解心理测量的性质，掌握信度、效度、难度、区分度等概念及估计，了解测验编制的基本方法，掌握测验分数的解释方法等，学会操作、解释量表的基本方法。
课程名称：心理咨询导论Introduction of Psychological Counsel ing
学时：48
学分：3
主要内容：课程主要介绍心理咨询和心理治疗的主要流派、基本理论、技术及具体操作方法，同时涵盖了咨询师个人素质培养，心理咨询、心理治疗的伦理原则，并通过案例观摩、模拟练习帮助学生掌握咨询实务，了解咨询流程，为今后开展实际心理咨询、心理治疗工作奠定基础。
教学目标：通过课程学习，学生理解心理咨询的功能、原则，掌握咨询人员应有的基本技巧，培养学生作为未来的咨询工作者应具备的知识和技能。
教材：《心理咨询原理与方法》郑希付主编，人民教育出版社2008年版
参考书目：《心理咨询导论》（英）约翰·麦克里奥德著，潘洁译，上海社会科学院出版社2006年版
课程名称：数据库技术与应用Database Technique and Tts Application 学时：64
学分：3
主要内容：本课程是应用心理学专业的一门技术基础课程。教学内容包括“关系数据库系统基础”；“数据库应用系统开发”；“关系数据库设计”、“数据库保护”和“数据仓库的建立与应用”。
教学目标：通过该课程的学习，学生应能掌握数据库的基本原理，数据库设计的主要方法，掌握一种数据库管理系统的基本原理、数据库操作与编程方法，培养学生的实际动手能力、学习能力和针对实际问题设计与开发数据库应用软件的能力，为今后从事应用心理工作中的数据处理打下扎实的基础。
教材：《数据库技术与应用---ACCESS》李雁翎主编，北京.高等教育出版社，2 006年
参考书目：1.数据库技术与应用：Access应用系统的开发.北京.清华大学出社.
2008
2.,(高等教育出版社)
