活动目标：
1.可以大胆地用捏捏来塑造水下生物的形象
2.合作奖励作品粘贴在瓶子上，形成海底世界的完整作品，体验合作带来的欢乐
活动准备：
各种矿泉水瓶（高低）和塑料瓶，配有蓝色水、橡皮泥、自制样品、音乐
活动流程：
1.教师展示自制作品，引导孩子感受瓶贴的特殊风格
老师：孩子们，今天老师带你们去海底世界。想想看。
杨：……（交流，制造局面）
师：那你得仔细观察看看谁最好
孩子们，你们准备好了吗？所以现在我们要去探索海底世界，往这边看
①老师展示作品：瓶子上是什么？它是什么做的？
把作品贴在瓶子上和直接放在泥板上有什么区别？（引导孩子发现瓶贴是围绕瓶壁做的，很有立体感，让人觉得鱼真的好像在游动）——大部分孩子说
②引导孩子观察瓶贴的成分特征
老师转动瓶子说：仔细观察瓶子上鱼的位置变化（引导孩子发现图片由于鱼的位置起伏而更有层次感）
2.师生共同探索瓶贴制作方法，鼓励孩子大胆分享经验
师：孩子们，冒险要开始了。你在平时看到的海底世界还看到了什么？你想试试看谁拥有最丰富、最有趣的海底世界吗？
①儿童初步尝试制作泥贴，探索泥贴的制作方法
师：现在让每个孩子都试一试。用橡皮泥做一条鱼贴在瓶子上，看看怎么粘得牢（儿童思考空间）
②讨论：你是用什么方法把它粘牢的？
③引导小朋友，海底世界除了鱼还有什么？是时候动动脑筋了！看看谁反应最快。迁移到瓶贴制作，除了鱼还能代表什么水下生物？比如海藻
3.孩子制作瓶贴，老师指导
①每三人团队合作完成2到3件作品，注意整体布局
② 提醒孩子发挥想象力，大胆表达鱼的形状，注意颜色的变化
③ 提醒孩子在瓶子下部制作一些珊瑚、水生植物等生物丰富的内容物
（指导动手能力差的孩子，教他们捏比较简单的鱼，或者让一些捏技能好的孩子在投影上演示。样例不能固定孩子的思维，尽量让他们看空。
