药物和急救.docx
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1、药物与急救第二章药物与急救公开课计划介绍1：从复习旧课自然过渡上节课我们学习了免疫，知道人体有一定的免疫功能，但是人人都吃五谷杂粮还是难免生病；您还会在日常生活中遇到一些危急情况或意外伤害。面对这些，你想到的第一个衡量标准是什么？今天我们学习第二章药物和急救。引言二：从生活现象入手，引入新的教训 在日常生活中，当我们遇到一些身体不适或头疼、感冒、腹泻等小病痛时，我们通常如何处理呢？请欣赏一下潘景文和李晓薇即兴的一幕： 女儿：妈妈，我要去上学了 妈妈：好啊，你怎么就吃这个小饭菜，（抚摸额头）哎哟（小题大做），为什么很热？等一下，吃点药就走。师：很多同学都有这样的经历：当他们得到一些不太严格的时候
2、大病小病不去医院看病，在家吃点药。这样做可以吗？学生1：你不能这样做。您必须在医生的指导下服药。否则很容易用错药，不仅耽误疾病的治疗，还会造成不良的健康后果。学生2：只要父母有一定的医学知识，小病的诊断和用药方法正确，就可以。学生3：我同意这个观点。对于常见的轻度疾病，在家吃点药可以节省时间，及时治疗疾病，不耽误学习。老师：好的。请学生看两个关于药物的数据，然后我们会得出结论。数据一：据统计，我国每年5000万余例患者中，至少有250万例因药物不良反应入院治疗，其中严重不良反应50万例。因此，每年约有192万人死亡，这比传染病还多。死亡人数要高出很多倍。
3、 数据2：据调查，我国180万聋儿中有60%以上是不合理吸毒所致；在我国1000万聋哑儿童中，也有60·80与劣药有关。反应有关。可见，当我们遇到一些小病时，如果父母有一定的医学知识，小病的诊断和用药方法正确，是可以做到的。同时，节省时间，及时治疗疾病。不过，俗话说“毒药有毒”。自己服药时如何选药、服药，才能充分发挥药物的最佳作用，避免药物对人体的不良反应或危害？本课我们将讨论“安全用药”的知识。新教学：课前安排学生参观药房。接下来请上来介绍一下您的就诊情况：并请大家思考：什么是安全用药？学生1：学生2：部分代表总结教学
4、老师评价：同学们做的很认真。他们通过咨询药师了解了药房的布局、药品的摆放、药品知识。学。师：其他同学，你觉得吃什么药是安全的？各抒己见 师：好的，同学们都明白安全用药了。药品作为维护人类健康的特殊物品，在开发、生产、销售、使用等各个环节都受到相应法律法规的严格控制。参与这些方面的组织或个人必须由政府主管部门授予相应权限。对于药物使用者，即药物消费者，获取和使用某些药物也不是任意的。因此，根据消费者获得和使用药品的权限，目前国际上将药品分为处方药和非处方药。 一、处方药和非处方药到目前为止，西欧、北美等发达国家和地区已经建立了比较成熟的处方
5、药品和非处方药的分类管理系统。 《我国处方药和非处方药分类管理办法（试行）》于1999年6月1日经国家药品监督管理局审查批准，1999年6月18日由国家药品监督管理局发布。管理办法自2000年1月1日起施行。那么，什么是处方药和非处方药？处方药，简称Rx药，是国家卫生行政部门为保证药品安全而开具或批准的处方药。它们必须由医生或其他有权开处方的医疗专业人员开具的处方出售，并由医生、药剂师或其他医疗专业人员监督。或者可以在说明下方使用的药物。大部分处方药属于以下几种情况： 1、上市的新药，其活性或副作用需要进一步观察。 2、某些可能导致依赖的药物，例如吗啡类镇痛剂和某些催眠镇静剂。 3、药物是剧毒的，比如抗癌药等。
6、。 4、治疗某些疾病的特殊药物，如心脑血管疾病药物，必须由医师开具处方，并在医师指导下使用。此外，处方药只允许在专业医学报刊上刊登广告，不得在大众媒体上刊登广告。非处方药是指在保证药品安全的前提下，为方便公众使用，经国家卫生行政部门规定或批准，无需医生或其他医疗专业人员处方即可购买的药品。药品标签和使用说明可自行使用。非处方药在美国也称为非处方药，简称OTC药。这些药物大多用于感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发烧等多发病的常见病的自我诊断和治疗。请学生区分以下药物，哪些是处方药，哪些是非处方药？头孢菌素
7、克洛胶囊 提神油 狂犬病疫苗 六味地黄丸 板蓝根颗粒 维生素C 银翘片 藿香正气 水康开平丸 罗红霉素片 糖尿病片 阿莫西林胶囊 实际上分为处方药和非处方药在有监管制度的国家，绝大多数在售的非处方药都是由原始处方药转换而来的。严格来说，一种药品被批准为非处方药，但仅获得非处方药的地位，在法规许可下放宽了其销售和使用的自由。这并不意味着这种药物只能作为非处方药使用，也不意味着药物在任何情况下都可以在没有医生处方的情况下免费获得。事实上，许多药物既有处方药也有非处方药。例如，氢化可的松作为非处方药，仅用作外用软膏治疗皮肤过敏，但用于治疗急性炎症、类风湿性心肌炎、类风湿性关节炎和支气管哮喘等其他疾病
8、 氢化可的松制剂（如片剂和注射剂）必须在医生的处方下销售和使用，并且需要在医疗专业人员的监督下使用。 二、用药老师：无论是处方药还是非处方药，使用前一定要仔细阅读说明书，确保用药安全。接下来，让学生阅读自己的指导手册，并分组交换阅读材料。解释说明中的信息，然后讨论教科书第 82 页的问题，并选择一个笔记者来记录小组讨论的结果。 （1）哪些是中药，哪些是西药，如何区分（2）药品使用说明中有哪些信息对安全使用非常重要？（3）@ >能否从使用说明中总结出一些药物储存的基本要求？（4）关于安全用药，还有哪些问题想和大家讨论？老师补充道：（老师根据学生的回答
9、给予鼓励意见，并及时纠正一些不正确的观点）1、根据成分识别中西药。中药是我国的传统药物，其有效成分主要是从各种动植物中提取的。西药：其有效成分主要由化学物质合成，故又称化学制剂。 2、主要成分、适应症、功效和用途（功能和适应症）、用法用量、药品规格、注意事项、有效期、生产批号、批准文号、生产单位化学药品标注“适应症”、中药标签“功能指示”。 “作用与用途”或“功能与主治”主要描述药物作用于哪些疾病，即可以治疗哪些疾病。所以在使用的时候一定要结合病情，对症下药。用法用量：“用法”主要描述药物的用途。有些药物不口服，可外用或含片，应注意。药物的“剂量”表示给药量，
10、有时必须结合规范阅读。除非另有说明，一般指示剂量为成人常用剂量，并根据药物的含量而定。如供儿童或老人使用，须按规定改装使用；规格：包括药品最小计算单位的含量和每包的含量。药品数量药品有效期：药品有效期一般为15年。没有规定或标明有效期的药物一般按 5 年计算。有效期表示药物使用的最后期限。 2007年3月标注有效的药品，可使用至2007年3月31日；有效期表示药品不能使用的开始时间，如有效期为2007年3月，可使用至2007年6月30日。国内药品的生产批号一般由68位数字组成。前两位数字表示生产年份，后两位数字表示生产月份，后24位数字表示药品批次。例如：
11、批号为970521，表示该药为1997年5月生产的第21批。假设有效期为2年，该药可使用至1999年5月31日。我们可以判断根据药品的生产批号，药品是否过期。注意事项或禁忌症：安全剂量范围小的药物必须在此栏内注明，安全性高的药物不得在此栏内注明。注意事项还包括孕妇、哺乳期妇女、慢性病患者等特殊患者应注意其他药物的含量及合用情况。禁忌症等药品的批准文号为“国药批准字”+“字母”+“八位数字”（如国药批准字H20050203）H代表西药，Z代表中药，S代表生物产品，J代表进口药品。批准文号、生产批号、有效期或有效期：批准文号是鉴别假冒伪劣药品的重要依据。药品名称：有时一种药品可以有多个药品名称，如通用名、商品名、化学药品
12、产品名称等。有些不同的药品，名称之间只有一个字，注意不要误用。药物的通用名称？列入国家药品标准的药品名称为药品通用名称，即药品的法定名称。药品的商品名？药品商品名是药品生产企业为建立自己的品牌以区别药品，经常为自己的药品注册的商品名称，即国家批准的特定企业使用的药品的特定商品名称。药物管理局，如“对乙酰氨基酚”（俗称扑热息痛）是一种解热镇痛药。一种药物通常由多个制造商生产。因此，同一种药物可以有多个商品名。例如，对乙酰氨基酚复方制剂的商品名包括百福齐、泰诺、必力通。患者在服药时，无论产品名称是什么，都必须寻找通用名称，即药品的法定名称，也就是国家标准规定的药品名称。药品管理法和药品说明书
13、和标签管理条例规定，药品的通用名称应当标注在药品包装上或者药品说明书上。药品商品名不得与通用名平行书写，字体、颜色不得比通用名突出、显眼，字体不得大于通用名字体的一半就单个字符的面积而言。 3、药品的存放应存放在干燥避光的地方，并应存放在密闭的环境中，以免受潮。药物受潮后，活性成分可能会分解甚至发霉，影响疗效。 4、学生1：为什么非处方药分为A类和B类？ （红绿标志） 实行药品分类管理的原因之一是在保证用药安全的前提下，尽可能方便广大群众自行用药，以免出现一些轻伤，就近买药，及时吃药。 ，免去请假缺工、在医院排队挂号、看病、检测、吃药等费时费力又费力的痛苦。为了让群众吃药安全
14、完备、便捷、及时，国家将非处方药按照安全性分为甲类非处方药和乙类非处方药。 A类非处方药必须在持牌药师指导下在药店购买和使用；而非处方药中一些安全性较高的药物则被归为B类非处方药。是在百货公司等销售的。当然，这些普通的商业企业需要得到相应的药品监督管理部门的批准，才能销售乙类非处方药。老师总结：以上我们学习了安全用药，学习了处方药和非处方药，学习了阅读和使用药品说明书。医学与我们的日常生活息息相关，让我们快乐地旅行吧。为小型旅行药箱设计药物清单，并将我们今天学到的药物常识应用到生活中。活动和查询 为旅行包设计药物清单。程序：1、在小组中。 2、小组选择游览地点。 3、设计一个小的旅行药箱。 4、显示结果。学生展示成果 教师总结：设计旅行药盒没有对错，只有合适和不合适。学生只需根据想去的地方和自己的情况，按照简单和必要的原则，酌情准备。教师总结：同学们，今天我们学习了安全用药。以后在用药的时候，别忘了安全用药（大家异口同声）。下课！
