O内接大圆P的半径是多少 活动7 定圆O的半径是4cm 动圆P的半径是1cm1 如果⊙P和⊙O是外接的，那么它们之间的距离是多少点P 和点O 点P 可以看成是在哪条线上移动 2.⊙P 和⊙O 的内接情况是什么？师生共同完成例题的解题。对于问题1点和圆的位置关系免费下载的反思，教师应重点关注两个圆外接或内接时学生能否使用圆心。距离与两圆半径之和与差的关系解题 对于问题2点和圆的位置关系免费下载的反思，教师应重点关注学生能否利用两圆的圆心距离与半径的关系。两个圆判断两个圆的位置关系 1. 两个圆通常相切。分外切和内切进行分类讨论 2.问题要从运动的角度来看待。进一步明确圆的定义，即到一个定点的距离等于一个定长的所有点的集合。例题的安排是利用所讨论的两个圆之间的位置关系，用圆心距离与半径之间的定量关系的结论来解决问题，使学生学会发现问题、分析问题和解决问题。解题 为了让学生进一步理解两个圆相切时半径与圆心距离之间的定量关系，同时也进一步从运动的角度阐明圆是所有相切点的集合到一个固定点就等于一个固定长度。活动八小结 在这堂课中，我们主要学习了你从圆与圆的位置关系中得到了什么？学生应自行总结。教师应重点关注 1. 学生对圆与圆的位置关系的性质和判断是否全面 2. 有没有学生能从这堂课的学习中体会到分类和讨论 数学思维的重要性数学思维在研究问题中的结合 教师布置作业 教师及时纠正作业问题，发现作业中的问题 给予分析 学生通过作业复习来复习知识 改进总结和复习学习内容 帮助学生通过课堂学习总结和反思独立思考和自我评价使
