读书报告俱乐部的经验和推荐
4月23日下午，我校在三楼会议室举办了教师阅读体验交流活动。交流会上，老师们踊跃发言。有的老师介绍了读到的对大家工作有益的想法和经验；反思工作；部分教师介绍了自己的阅读内容对自身教学实践的指导意义，并与在场教师进行了分享。整个交流讨论活动非常热闹，会议结束前大家都觉得不满意。在交流活动中，我们从优秀作品中汲取养分，开阔了眼界，提高了学习热情，也增进了老师之间的相互了解。
等到书准备好用的时候，我就不那么讨厌了，也不知道有多难。《雪姬》曰：“难教而知其难，而学知其不足。” 对我们老师来说，要学的东西太多，而我知道的太少。有人说，教学生一杯水，老师就应该有一桶水。的确如此，但如果一桶水不再加，总会有水用完的时候。我傻傻地认为，老师不仅要有一桶水，还要有“自来水”和“长流水”。“请问哪里可以弄得这么清楚，才有活水的源头。” 因此，在教学中，书是无声的老师，阅读是我教学中最大的乐趣。
比知识更重要的是方法，有方法才有成功之路。教师今天的学习，主要不是为了记住很多知识，而是要掌握学习的方法——知道为什么要学习？在哪里学习？如何学习？如果一个老师不掌握学习方法，即使他教了出色的作业阅读报告会有感，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处于终身学习时代的人来说，是一个致命的缺陷。学习型社会为社会所有成员提供丰富的学习资源。学习型社会中的个体学习就像走进食堂，想吃什么就吃什么。个人可以根据自己的实际需要选择和决定学什么、怎么学、学习的节奏等。
比方法更重要的是方向。在知识经济的大潮中，作为人民教师，要找准自己的生活坐标，找准自己的价值空间。教学生活虽然贫乏，但好书会让我爱上它，一首好诗让我着迷，一篇优美的散文让我读百遍。我深知，只有乐于学习的老师，才能成为乐于教书的老师；只有乐于学习的教师才能成为乐于教书的教师，乐于学习的学者才能让学生活在快乐中，活在快乐中。学习，这是我毕生的教学追求。
比方向更重要的是态度，比态度更重要的是坚持。“人儿风自东南向西北阅读报告会有感，坚持青山不会松懈。” 爱读一天容易，爱读一辈子也不容易。任何人都可以让梦想成为现实，但首先你必须相信你可以实现它。有毅力和毅力才能成功。一位教育家曾经说过，老师的法则，一句话，就是今天停止成长，明天就停止教学。要成为一名教师，就必须是一名学习者。“做一辈子的老师”必须“学会做一辈子的老师”。教师只有重新成为学生，才能与时俱进，以新的“眼光”不断观察和引导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的观念，创造性地开展教书育人。
一个老师不取决于他读了多少书，教了多少年。这取决于他读了多少书，教了多少书。用心教学、创新教学和重复教学的效果差别很大。
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