读书报告是激发阅读兴趣、交流阅读经验、提高阅读水平和语言素养的一种很好的阅读动机。以下是学习带来的读书报告的心得体会，希望对大家有所帮助。
一本书的报告会议经验和经验第一部分
今天又参加了青少年读书报告会。我和在座的其他专家都给予了高度评价，大家都辛苦了，朗读有广度和深度，乐器干净，发音清晰，举止大方，我们深受感动。今天的交流涵盖了内科、外事、妇科、儿童、护理等多个专业。通过广泛学习相关书籍，收集相关文献，整理相关资料，撰写深入交流文章，我们将从你。
在过去的两周里，和其他人一样，我们的情绪一直在抑郁、痛苦和悲伤中徘徊。我国经历了地震灾害。我们每个人都经历过训练，接受过精神洗礼，思想得到升华，更懂得为人民服务。一年365天，人生的阶梯在你身后迅速闪过，你一去不返。一个人要善于进入一个努力工作、有决心的环境，从犹豫、消极或满足中跳出来，加倍努力，振作起来。培养动力阅读报告会有感，控制不活动，抵抗无聊，善于幻想，更擅长研究阅读和创造性工作。知识可以被遗忘，但能力不会被丢弃，它会伴随你一生。
希望每个人都能把握人生方向，善用时间，努力学习，努力实践，从年轻开始夯实事业基础。今天的读书报告将再次给我们带来启发和鼓励。只有积极的心态，才能有力量，每个人都能发挥自己的才能，发挥自己的能力，坦诚相待，走向智慧的正道。
感谢本次研讨会的主办方，谢谢大家。
书报会议心得及体验第二部分
富兰克林曾经说过：“阅读使人丰富，思考使人深刻，谈话使人清醒。” 10月29日，我校开展读书报告活动。首先，刘校长分析了当前课堂存在的问题。课堂上缺乏爱，有效率低下、沉闷、停滞。老师们达成了共识。要点如下：不要以课堂作秀；让学生学会走出迷失的状态；课堂教学中教师进退的方式；为什么课堂教学是师生共享的；谁是考试成绩的命脉？在《问课堂》一书中，作者认为，决定师生关系的不是老师是否应该爱学生，而是老师对学生的爱，以及对学生的回报率。以前，我一直以为只要给学生爱心，就根本不考虑回报学生的问题。似乎爱的付出也需要艺术。听了6位老师的精彩演讲，给了我很大的启发。他们看的书：《有效沟通》、《为什么让学生爱你》、《让课堂承载生命的爱》等，我听说过，但没看过。 “永远坦白”，放手让孩子们回到免费教室，肖老师“追鸭、填鸭、“考”鸭、挤鸭等比喻非常生动形象。肖老师还谈到了一个美丽的教室应该是“让孩子的脸笑，让孩子的心转；让孩子的笔动，让我们的课堂活起来；让孩子的爱诞生，让孩子的心飞翔。这些正是我一直向往的课程，但要实现这个目标，我仍然需要不断地阅读、学习、研究、思考、反思和总结。
我们读书的时候阅读报告会有感，要把“看”和“想”结合起来。在阅读的基础上，还要仔细考虑作者所写的每一句话的意思。作者在书中介绍。 “想而得”的方法总结出来，应用到我们的日常生活中，而不是为了读而读，读了之后不明白作者写书的用意。上面的老师们在读完文章后总是与自己的教学联系起来，找到解决我们日常教育教学中问题的好方法，而不是白读一本书。但是回想以前读过一本书，看完后总是把它抛在脑后，看不懂。我从来没有做过“思考和思考”，我永远也得不到任何东西。
看书时不仅要“想”，还要“做”。从书中获得的经验，我们应该将其应用到实践中，并在实践中证明理论。作者的思路和方法不一定适合所有人。只有亲身感受和实践，才能真正理解作者的用意。
学无止境。如果你多读一本书，你会增加更多的知识。名师理论与我们的实践教学相结合。做一个工作出色、业务出色、深受学生喜爱的人真好
