第1篇：中班学案+海底世界
教师在写学案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际须要出发，要考虑学案的可行*和可*作*。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。以下是小编整理的大班学案海底世界例文，欢迎阅读参考!
教材剖析
在认识了9的数字基础上，还须要学习正确的点数9以内的数目，学习接数，感知数目的递增关系，因此选择了《海底世界》这个活动。
活动目标
1、正确点数9以内的数目，掌握数与量的对应关系。
2、知道数目间的递增关系。
活动难点
知道数目间的递增关系。
难点分析
幼儿还不明晰数与数之间的递增关系。
活动过程
一、出示图片，进行分类。
1、(出示海底世界图片)，请幼儿观察，说说里面有什么海洋生物?请把它们分类摆放在一起。
二、学习接数，感知递增。
1、学习接数(教师任意点出一个种类，教师点数，然后请幼儿接着数)
2、感知数目递增关系。
教师把和幼儿一起数好的每一种海洋生物，接从少到多次序排列，并在旁边放上对应的数字卡片。
三、**作，经验提高。
《小朋友的书.数学》第12页。
教学反省
教具采用一张大的海底世界图片，图片里有许多的海洋生物，幼儿比较感兴趣，对神秘的海底世界饱含无限遐思。在让幼儿数数时，大家都参与进来，积极地举手回答数数后的数目，老师示范写在规定的地方。在涂*的环节中，因为考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜*。老师在黑板上示范的纸身上，涂上相应的颜*，在幼儿涂*的过程中可以做个小提示。教学中，通过观察、游戏的形式让幼儿自主地探求动小鱼的外型特征。老师示范结束后，再掏出没有涂*过的作业，比较那个海底世界更美，激发幼儿的兴趣。教学方法中，情境体验、自主学习、多种游戏等等，使幼儿一直在一种愉快、舒展的状态中学习。对于类似于5、8有些难度的数字，无法按量完成，我想在平常还须要加以练习，多多创造机会练习写数字。
主题来历：
幼儿对神秘莫测的海底世界非常感兴趣，他们常常会问我一些问题。如：海地都生活着这些小动物?他们都长哪些样子呢?他们都吃些哪些?根据幼儿的须要，我结合省编教材《幼儿园探究式活动课程》中班《科学—探索》设计了海底世界这个主题。这一单元主要是让幼儿通过亲身体会以及探求观察去了解神秘的大海。而本节课的学习让幼儿了解这几种小动物的特征和生活习*。
活动目标：
1、通过观察初步认识一些海底昆虫。(鱼、海星、水母、螃蟹、海龟)能够引导幼儿说出并把握它们的外部特点。
2、通过学习本课使幼儿简单了结部份海洋生物的生活习*。进而发展幼儿的思维能力和口语抒发能力。
3、培养幼儿对海底的兴趣，以及热爱大自然的情感。使每个幼儿具有环保意识。
活动重点：了结部份海洋生物的生活习*。
活动打算：挂图、蓝*染料、自制魔法棒、动物卡片、动物饰品若干。
活动过程：
一、组织教学：(师幼互动)两颗小黑豆。
二、教学活动
(1)导语激趣，揭示课题
小朋友们，今天呀!老师要带大家去一个神秘的地方，这个地方呀!离我们很远很远。那么，我们怎么去呢?瞧，这就是我们的长*号列车，现在就请小朋友们坐好了。火车要出发了。呜呜……，小朋友们请闭上眼睛，听着老师的描述：那里有软软的海滩，蓝蓝的水、凉凉的风……那么谁能按照老师的描述，猜出这是那里呢?(幼儿举手回答问题)大海滩，教师适时给予夸奖。
好!今天老师就带大家走入大海的海底世界去看一看。(板书课题，幼儿小声朗读)
(2)巧设提问，导出重点
1、小朋友们，你们晓得吗?海底世界都有什么植物呢?(幼儿自由回答：大鲨鱼、乌龟、鲸鱼、*鱼、海星……)
2、出示挂图：
(1)观察图片：现在请小朋友们仔细观察这幅图，在这块海域里游来了哪几只小动物呢?幼儿答：(什么也看不见)那大家想不想呢?(想)那么请小朋友们坐好了。睁大眼睛，老师要像魔术师那样把它们变下来(教师事先用白*蜡笔在纸板上画出鱼、海星、水母、螃蟹、海龟这几只小动物。用蓝*染料涂颜*。)看老师都能变出什么小动物?
(2)教师用魔法棒神秘的变出鱼这只小动物，(涂颜*)贴上植物图片。(幼儿仔细观察小鱼图片，并说出它的外部特点。)
教师趁势小结特征：身上有许多鳞片、有背鳍、没有眼脸、睁着双眼午睡、腮呼吸。食物：小鱼、水藻。
(3)小朋友们小点声!小点声!别把她们赶跑了。我们再来瞧瞧在这块海域里还有什么小动物呢?和老师一起喊：魔法棒变!变!变!变出海星。(涂颜*)贴上植物图片。(幼儿仔细观察海星图片，并说出它的外部特点。)
教师趁势小结特征：身体扁扁的、样子像星星、无鼻子、用皮肤呼吸。食物：贝类、螃蟹等。
(4)看!又游来了哪只小动物呢?(涂颜*)贴上植物图片。(幼儿仔细观察海龟图片，并说出它的外部特点。)
教师趁势小结特征：壳很硬、生活在河、湖、海水闸中，有时上岸。食物：螺类、小鱼虾。也吃动物的茎叶。
(5)小朋友们，我们再来一起喊：魔法棒变!变!变!变出水母。(涂颜*)贴上植物图片。(幼儿仔细观察水母图片，并说出它的外部特点。)
教师趁势小结特征：外形像伞、有许多触角、无鼻子;身体主要成份是水。食物：浮游动植物。
(6)最后呀!一只竖着走路的小动物也来了。我们猜猜看它是谁呢?(涂颜*)贴上植物图片。原来是……(幼儿仔细观察龙虾图片，并说出它的外部特点。)
教师趁势小结特征：壳很硬、八条腿、一对大镊子、横着走路。腮呼吸。食物：小鱼虾。
(三)课间律动：十指游戏
(四)复习巩固：找同学游戏。(教师通过游戏的形式，是幼儿轻快的把握本节课的内容。)
(五)活动总结：教师总结*提问，结束课程。
(六)活动延展：
环境创设：布置海底世界的墙饰。
区域活动：在美工区可以让幼儿画海底你最喜欢的小动物。
家园共育：请女儿回去给父母讲一个海底世界里你最喜欢的小动物们的故事，和父母一起分享海底世界的神秘。
第2篇：中班美工海底世界学案
设计意图:
在一次欣赏海底世界的录像带时，幼儿兴致勃勃地说“我喜欢这一条，她脸上有一横一横的间纹。”“我喜欢这一条，她脸上有一点点的花纹。”…我看见孩子们的兴致如此高，恰好有一套q版影片是介绍海底世界的，这套影片制做悉心，**艳丽好看，在我请孩子们欣赏后，孩子们画下来的画：鱼，线条丰富，**艳丽，幼儿园的老师看了赞不绝口，孩子们愈发兴致昂贵，一有空就自己画，还在日记画中画出来。恰逢我发觉我国新乡丰镇的泥塑手工精美，**美丽，而我在这学期的学习重点正好又是泥塑，于是，我决定把如此美丽的民间手工艺术介绍给孩子们认识。
活动目的：
1．在体会新乡丰镇泥塑的美的基础上，能对此制做感兴趣。
2．学习用撷取的方式，模仿丰镇泥塑，制作形态各异的鱼，组成美丽的海底世界。
3．能与同伴合作，用已制做好的鱼组成海底世界。并初步学会互评作品。
活动打算：
1．课前知识打算：欣赏影片《海底总动员》，感知美丽的海底世界，能画出形态各异的鱼。
2．环境打算：把活动室布置成一个海底世界。
3．材料打算：磁带、录音机、小丑鱼毛绒玩具一个、已经画好各类形态的鱼形宣纸、剪*、油画棒、油*双头笔、水*笔、水粉颜料、水粉笔、棉花棒、透明托板等。
活动过程：
㈠与幼儿小鱼游进场。“小朋友，你们听一听，这是哪些声音？”（海浪声）“对了，我们明天来到了美丽的大海里，让我们一起学小鱼游吧！”与幼儿一起小鱼游进场。
㈡出示小丑鱼，引出话题，欣赏讲义，感受丰镇泥塑的美，并对此制做形成兴趣。“小鱼游得真好看，你们瞧，这是谁？”（小丑鱼）教师饰演小丑鱼与幼儿对话“小朋友，你们好！”（尼莫，你好！）“你们刚刚演出得真好看，我有一些好朋友想和大家做同学，你们想认识她们吗？”（想！）“那，请大家一起过来，认识一下我的好朋友吧。”欣赏讲义，请幼儿说出这种鱼和平时看到的鱼有哪些不同。（是用纸剪下来的）再请幼儿说出，这些用纸剪下来的鱼和平时用纸剪下来的鱼有哪些不同。（这些鱼的身体里面有颜*）引出——这些就是河北省丰镇泥塑，是我国泥塑作品的其中一个代表。
㈢出示幼儿早已画好的各类形态的鱼形宣纸，让幼儿自己尝试染一下，看看应当如何做就能作出如此美丽的丰镇泥塑。“小朋友，我这儿也有一些大家先前画好的小鱼，如果跟丰镇泥塑比上去，你认为那个鱼好看呢？”（蔚县泥塑好看）“你有办法把这种小鱼也做得跟丰镇泥塑一样好看吗？我桌面上有各类材料，请小朋友尝试一下，应该如何能够做得像丰镇泥塑一样好看呢？”教师观察幼儿完成的情况，让幼儿谈谈在制做过程中的情况，比较一下每一种材料制做下来的疗效，那一种最接近丰镇泥塑。
㈣小结幼儿完成的情况，并从中引出：蔚县泥塑的特*，请幼儿继续欣赏丰镇泥塑的作品，知道丰镇泥塑是面多线少，以便捷人们描画颜*，一般常用红、黄、蓝、绿、紫几种艳丽的颜*。引发幼儿再制做的兴趣。再出示宣纸画好的小鱼，请幼儿比较，除了颜*不同，还有什么不同？（身上没有镂空花纹）请幼儿再模仿丰镇泥塑完成作品，教师在旁观察指导。
㈤评价，并请幼儿把做好的成品贴在活动室的海底世界的墙壁，结束活动。
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第3篇：中班学案+海底世界
中班海底世界你们晓得如何写呢?写好学案对班主任们上课很有帮助!下面是应届毕业生小编为你们搜集的关于中班教案+海底世界，希望才能帮到你们!
有益学习经验：
1、亲近大自然，爱护植物，有同情心，有初步的环保意识。
2、知道大海中常见的几种鸟类的名称及其生活习*。
3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装潢。
活动过程：
一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光
提问：你在海底世界中见到了哪些呀?
小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。
二、观看资料片：大海中的鱼(片中向幼儿介绍了一些常见的鱼类及其相关知识)。
提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是哪些家族?
你们认识什么生活在海底的鱼呢?
现在就让我们一起去开开眼界吧!(看电影)
观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了什么，说说看吧?
小结：除了那些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们晓得吗近些年来因为我们人类不注意保护这个家，致使海水遭遇了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢!你们听，这是谁在说话?
三、听录音：一条可怜的小鱼在表述亲戚、朋友和自己的不幸遭到，由于佳苑遭到严重污染，他们早已无家可归了，它在向小朋友恳求帮助。
四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋(用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展架)。
小鱼的家弄成现在这个样子，这是谁导致的呢?
今后我们应当如何保护海洋呢?
现在，我们应当怎样帮助小鱼呢?
五、清理海洋垃圾，请小朋友用右手清除垃圾，还鱼儿一个美丽的家。
六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制做，共同装潢易拉宝，布置美丽的海底世界。
活动目标：
在老师的率领下视察海底世界，了解到有很多种类的海洋生物。知道要保护环境，爱护小动物。
活动打算：
1、将幼儿的问题列下来，引起父母的关注并请父母帮助作好视察前的打算。
2、提醒幼儿外出视察时注意安全。
3、摄像记录幼儿视察的全过程。
活动过程：
组织幼儿到北京“海底世界”参观。
1、引导幼儿观察“海底世界”的建筑，从广告口号、墙体、铁门上雕像的纹样体会海底世界的整体环境布置。
2、进人海底世界，边视察边听讲解员的介绍，感受海洋生物眇。教师重点引导幼儿关注：
(1)海底世界中有些哪些?
(2)你听到的鱼是哪些样子的?它们长得一样吗?
(3)潜水员在水底干哪些?他喂鲨鱼吃哪些?
3、观看鲸鱼演出。
(1)观察海豚馆的场馆布置。
(2)观看海豚表演，能记住一些有趣的节目。
4、参观“小卖部”，选购1～2件小礼品，回园。
5、在之后的活动上将录象反复播放给幼儿看，加深幼儿的印象。
