以下是小编帮大家整理的小鸟捉虫托班教案,本文共18篇,欢迎大家收藏分享。本文原稿由网友“晚晴”提供。
篇1: 小鸟捉虫托班教案
小鸟捉虫托班教案
【计划意图】
托班幼儿异常的生动可爱,喜好蹦蹦跳跳,然则他们的行动还不是很和谐,我凭据幼儿头脑形象和对饰演小动物异常感爱好的特色,计划了《小鸟捉虫》这个讲授运动。
【运动目的'】
1、训练跨过15厘米高的停滞物。
2、进修踮起脚跟摘物。
3、生长幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种活动本领。
【运动预备】
部署场景:
1、三个大树洞;橡皮筋离地面15厘米当“门槛”;将克己的三棵大树图片贴在墙上,高度不等,上面各粘有很多“小虫”(数目与宝宝人数多3倍),小虫高度超越宝宝头顶15―30厘米。软垫两块重叠放在一路做小土坡,小篮子每人一个。岩穴三个,小河三条
2、与宝宝人数雷同的小鸟头饰。
3、高兴的音乐磁带、灌音机。
【运动历程】
一、热身活动。熬炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等根基行动
1、西席带上鸟妈妈头饰,宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏运动举行热身活动。
师:宝宝看,我是谁?是呀,我是鸟妈妈,你们是鸟宝宝。看,本日的气候真好,我们一路出来玩一玩吧。来跟在妈妈背面先钻出树洞,,在跨过门槛。嗯!表面的氛围真奇怪,我们一路做个游戏吧。
2、西席领导宝宝听音乐分离做小鸟飞,小兔跳、乌龟爬等行动,当听到妈妈说:老鹰、大灰狼时,赶紧跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。
二、进修踮起脚跟捉虫子
1、出示一棵沾满虫子的大树,引诱幼儿自由摸索、实验。
宝宝们,玩了这么永劫间,肯定饿了吧,看,前面的大树上有很多小虫子,请各人每人捉一个返来吧,然则肯定要记着每人只需捉一个。
2、幼儿自由实验
提问:你们是奈何捉到虫子的?
3、请个体幼儿树模,并带幼儿训练踮起脚跟长高的样子。
4、再次请幼儿实验捉虫。(记着一次只捉一只)
三、游戏:小鸟捉虫
师:宝宝们真智慧,一会就学会了捉虫的本事,如今我们来个捉虫角逐好欠好?(好)看,通往小树林的路有许多条,然则,只有这三条路最平安。
篇2:托班《小鸟捉虫》游戏教案
托班《小鸟捉虫》游戏教案
活动目标:
1、练习跨过15厘米高的障碍物。
2、学习踮起脚跟摘物。
3、发展幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种运动能力。
活动准备:
1、三个大树洞;橡皮筋离地面15厘米当“门槛”;将自制的三棵大树图片贴在墙上,高度不等,上面各粘有许多“小虫”(数量与宝宝人数多3倍),小虫高度超出宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一起做小土坡,小篮子每人一个。山洞三个,小河三条。
2、与宝宝人数相同的小鸟头饰。
3、欢乐的音乐磁带、录音机。
活动过程:
一、热身运动。(锻炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作)
1、教师带上鸟妈妈头饰,宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏活动进行热身运动。
师:宝宝看,我是谁?是呀,我是鸟妈妈,你们是鸟宝宝。看,今天的天气真好,我们一起出来玩一玩吧。来跟在妈妈后面先钻出树洞,再跨过门槛。嗯!外面的空气真新鲜,我们一起做个游戏吧。
2、教师带领宝宝听音乐分别做小鸟飞,小兔跳、乌龟爬等动作,当听到妈妈说:老鹰、大灰狼时,赶快跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。
二、学习踮起脚跟捉虫子。
1、出示一棵沾满虫子的大树,引导幼儿自由探索、尝试。
宝宝们,玩了这么长时间,一定饿了吧,看,前面的大树上有许多小虫子,请大家每人捉一个回来吧,但是一定要记住每人只需捉一个。
2、幼儿自由尝试。
提问:你们是怎样捉到虫子的?
3、请个别幼儿示范,并带幼儿练习踮起脚跟长高的样子。
4、再次请幼儿尝试捉虫。(记住一次只捉一只)
三、游戏:小鸟捉虫。
师:宝宝们真聪明,一会就学会了捉虫的本领,现在我们来个捉虫比赛好不好?(好)看,通往小树林的路有很多条,但是,只有这三条路最安全。
1、教师示范、讲解游戏玩法。
讲宝宝按照身高分成三组,分别与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的带领下分别飞过高山(跨越橡皮筋);爬过小山坡,跳过小河,飞到大树下捉虫子,捉到一只后,按原路返回,放到自己的小篮子,然后再去捉。
规则:
(1)一次只捉一只小虫子
(2)一个跟着一个走,不掉队,不超人。
(3)必须走最安全的路。
2、教师引导幼儿做游戏。
四、教师带领宝宝一起边念儿歌边做放松活动。
师:宝宝们,捉了这么多虫子,一定很累吧,看,身上也沾满了灰尘,让我们一起拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小翅膀;拍拍拍,拍拍我的`小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼儿间相互揉一揉身体)。
宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一起跨过门槛,钻过树洞,回家后数数自己捉了多少虫子,几只黄的,几只橘红的。
带领宝宝跨过门槛、钻过树洞活动结束。
活动延伸:
引导宝宝数数自己捉了几个虫子,几个黄的,几个橘黄的。
课后反思:
本次活动围绕小鸟学捉虫这个故事情节展开的,通过鸟妈妈带幼儿出来做游戏,锻炼幼儿的基本动作,再以鸟宝宝很饿这一问题,激发幼儿学习捉虫的兴趣,主动地探索、尝试捉到虫子的方法,锻炼踮起脚跟摘物的能力,让幼儿在活动过程中不仅学到本领,还能培养克服困难的勇气。这正迎合《纲要》中指出的:“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。”
在整个活动过程中,为幼儿创设了游戏情景氛围,丰富的游戏活动使幼儿注意力集中、活动积极性高、情绪激动、心情愉快,一系列的游戏围绕目标展开、层层深入、衔接自然。整个活动不仅发展了幼儿的多种运动能力,也让幼儿在活动中了解了知识、明白了道理,同时还获得了心理上的满足。
不足之处:
1、在第一环节引领幼儿游戏时,由于队伍太长,后面的幼儿不能清楚地看清教师的示范动作,使得少数孩子动作凌乱,不知所措。
调整:游戏前先向幼儿讲清楚,然后在进行游戏
2、游戏环节时,由于准备不够充分,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿在下面的环节中过多的关注自己手中的虫子,影响了活动效果。
调整:课前为幼儿每人准备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。
篇3:托班游戏教案:《小鸟捉虫》
托班游戏教案:《小鸟捉虫》
【计划意图】
托班幼儿异常的生动可爱,喜好蹦蹦跳跳,然则他们的行动还不是很和谐,我凭据幼儿头脑形象和对饰演小动物异常感爱好的特色,计划了《小鸟捉虫》这个讲授运动。
【运动目的】
1、训练跨过15厘米高的停滞物。
2、进修踮起脚跟摘物。
3、生长幼儿走、跑、跳、钻、爬等多种活动本领。
【运动预备】
部署场景:
1、三个大树洞;橡皮筋离地面15厘米当“门槛”;将克己的三棵大树图片贴在墙上,高度不等,上面各粘有很多“小虫”(数目与宝宝人数多3倍),小虫高度超越宝宝头顶15—30厘米。软垫两块重叠放在一路做小土坡,小篮子每人一个。岩穴三个,小河三条
2、与宝宝人数雷同的小鸟头饰。
3、高兴的音乐磁带、灌音机。
【运动历程】
一、热身活动。熬炼幼儿走、跑、跳、钻、爬等根基行动
1、西席带上鸟妈妈头饰,宝宝带上小鸟头饰听音乐游戏运动举行热身活动。
师:宝宝看,我是谁?是呀,我是鸟妈妈,你们是鸟宝宝。看,本日的气候真好,我们一路出来玩一玩吧。来跟在妈妈背面先钻出树洞,,在跨过门槛。嗯!表面的氛围真奇怪,我们一路做个游戏吧。
2、西席领导宝宝听音乐分离做小鸟飞,小兔跳、乌龟爬等行动,当听到妈妈说:老鹰、大灰狼时,赶紧跨过15厘米高的门槛、钻过树洞跑回家。
二、进修踮起脚跟捉虫子
1、出示一棵沾满虫子的大树,引诱幼儿自由摸索、实验。
宝宝们,玩了这么永劫间,肯定饿了吧,看,前面的大树上有很多小虫子,请各人每人捉一个返来吧,然则肯定要记着每人只需捉一个。
2、幼儿自由实验
提问:你们是奈何捉到虫子的?
3、请个体幼儿树模,并带幼儿训练踮起脚跟长高的样子。
4、再次请幼儿实验捉虫。(记着一次只捉一只)
三、游戏:小鸟捉虫
师:宝宝们真智慧,一会就学会了捉虫的本事,如今我们来个捉虫角逐好欠好?(好)看,通往小树林的路有许多条,然则,只有这三条路最平安。_
1、教师树模、解说游戏弄法
讲宝宝依照身高分成三组,分离与大树高度相对应。小鸟们在鸟妈妈的领导下分离飞过高山(超过橡皮筋);爬过小山坡,跳过小河,飞到大树下捉虫子,捉到一只后,按原路返回,放到本身的`小篮子,然后再去捉。
法则:
(1)一次只捉一只小虫子
(2)一个随着一个走,不失队,不超人。
(3)必需走最平安的路。
2、西席引诱幼儿做游戏。
四、教师领导宝宝一路边念童谣边做放松运动。
师:宝宝们,捉了这么多虫子,肯定很累吧,看,身上也沾满了尘土,让我们一路拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小党羽;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼儿间互相揉一揉身材)。
宝宝们提起你们的小篮子跟妈妈一路跨过门槛,钻过树洞,回家后数数本身捉了几多虫子,几只黄的,几只橘红的。
领导宝宝跨过门槛、钻过树洞运动竣事。
【运动延长】
引诱宝宝数数本身捉了几个虫子,几个黄的,几个橘黄的。
【课后反思】
本次运动我是环绕小鸟学捉虫这个故事变节睁开的,经由过程鸟妈妈带幼儿出来做游戏,熬炼幼儿的根基行动,再以鸟宝宝很饿这一题目,引发幼儿进修捉虫的爱好,自动地摸索、实验捉到虫子的要领,熬炼踮起脚跟摘物的本领,让幼儿在运动历程中不但学到本事,还能造就降服艰苦的勇气。这正逢迎《纲领》中指出的: “用幼儿感爱好的方法生长根基行动,进步行动的和谐性、机动性。”
在全部运动历程中,为幼儿创设了游戏景象气氛,富厚的游戏运动使幼儿留意力会合、运动努力性高、情感冲动、心境痛快,一系列的游戏环绕目的睁开、层层深刻、连接天然。全部运动不但生长了幼儿的多种活动本领,也让幼儿在运动中相识了常识、明确了原理,同时还得到了生理上的满意。
但全部运动下来,发明了本身许多不敷之处,须要进一步美满:
一、在第一环节引领幼儿游戏时,因为步队太长,背面的幼儿不克不及清晰地看清西席的树模行动,使得少数孩子行动缭乱,不知所措。
调解:游戏前先向幼儿讲清晰,然后再举行游戏
二、游戏环节时,因为预备不敷充实,幼儿摘到的虫子没处放,使得幼儿鄙人面的环节中过多的存眷本身手中的虫子,影响了运动结果。
调解:课前为幼儿每人预备一个小口袋缝制在幼儿衣服上。
篇4: 快乐小鸟托班教案
快乐小鸟托班教案
活动目标:
1、初步学习撕纸的技能,练习撕圆。
2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。
3、引导幼儿正确看待“禽流感”。
4、养成良好的卫生习惯。
活动重点:培养动手能力
活动难点:撕圆
活动准备:手工纸人手两份:一大二小、16k纸、记号笔、音乐
活动过程:
一、谈话:
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入:
小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。
老师:我们请这些健康的.小鸟来和我们一起玩,好吗?
二、撕小鸟
1、教师示范讲解,幼儿跟学。
(1)撕小鸟:
身体:将大正方形纸的四个角都撕去――将光边撕去――慢慢撕成一个圆形。翅膀:用小正方形撕。
(2)用记号笔添加嘴、脚。
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)
三、添画背景
可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。
四、听音乐学小鸟飞:
(与小鸟一同游戏)
篇5: 小鸟的好朋友的托班教案
小鸟的好朋友的托班教案
[活动目标]
引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。
引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。
教导
幼儿懂得与人交际要有礼貌。
[材料准备]
故事书《小鸟的`好朋友》。
[活动过程]
一、教师模仿牛蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。
二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的名称,并反复模仿动物的叫声。
三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:
1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?
2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?
3)小鸟见到了好朋友,小鸟说什么?
4)如果你见到了自己的好朋友,你会对好朋友说什么呢?
四、延伸活动:在幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。
附故事:《小鸟的好朋友》(原创)
1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”
2、小鸟飞到了池塘边,看见了小牛蛙。小鸟说:“你好,小牛蛙。”小牛蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”
3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”
4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔――喔――,喔喔――喔――,你好,小鸟。”
5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞――哞――,你好啊,小鸟。”
6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩――咩――咩――,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”
7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”
篇6:小鸟的好朋友托班教案
小鸟的好朋友托班教案
[活动目标]
l 引导幼儿初步感知理解故事的主要内容,丰富词汇:你好、好朋友。
l 引导幼儿辨认小动物,并体验模仿各种小动物不同的叫声。
l 教导
幼儿懂得与人交际要有礼貌。
[材料准备]
故事书《小鸟的好朋友》。
[活动过程]
一、教师模仿青蛙、公鸡、牛、羊的叫声,让幼儿猜测是这是哪种动物的叫声。
二、教师拿出图书,讲述故事,在故事中插问各种动物的.名称,并反复模仿动物的叫声。
三、教师采用提问的方式,帮助幼儿记忆和理解故事:
1)谁是小鸟的好朋友啊?小鸟的好朋友都是怎么叫的啊?
2)鸟妈妈同意小鸟去看好朋友了吗?鸟妈妈是怎么说的?
3)小鸟见到了好朋友,小鸟说什么?
4)如果你见到了自己的好朋友,你会对好朋友说什么呢?
四、延伸活动:在幼儿熟悉故事之后,鼓励幼儿尝试复述故事,并进行戴头饰的角色扮演游戏。
附故事:《小鸟的好朋友》(原创)
1、小鸟有好多好朋友,她决定要去看望这些好朋友。小鸟对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我要去看望我的朋友们。”鸟妈妈说:“好啊,记得在天黑前回家,要说话有礼貌。”
2、小鸟飞到了池塘边,看见了小青蛙。小鸟说:“你好,小青蛙。”小青蛙说:“咕呱,咕呱,你好,小鸟。”
3、小鸟飞到了花丛中,看见了小蝴蝶。小鸟说:“你好,小蝴蝶。”蝴蝶姐姐扇动着翅膀说:“你好,小鸟。”
4、小鸟飞到了草地上,看见了小公鸡。小鸟说:“你好,小公鸡。”公鸡说:“喔喔——喔——,喔喔——喔——,你好,小鸟。”
5、小鸟飞到了农场里,看见了小奶牛。小鸟说:“你好,小奶牛。”奶牛说:“哞——哞——,你好啊,小鸟。”
6、小鸟飞到了山坡上,看见了小绵羊。小鸟说:“你好,小绵羊。”小绵羊说:“咩——咩——咩——,你好,小鸟。马上就要天黑了,你赶快回家吧。”小鸟说:“好,我马上就回家,再见,小绵羊。”
7、小鸟在天黑之前就回到家,对鸟妈妈说:“妈妈,妈妈,我回来啦,我今天和好朋友在一起很开心。”
篇7:托班教案
日期:20xx年3月7日 星期一 上午
一、生活活动:
活动目标:培养幼儿养成饭前洗手的好习惯。
指导策略:要求幼儿洗手时打肥皂,认真搓手心、手背、手指、手缝、手腕。
二、游戏活动:
活动名称:《妈妈拉娃娃》
活动目的:喜欢朗诵儿歌,体验母子亲情和共同游戏的.快乐。
活动准备: 妈妈和宝宝做游戏的照片。
重点难点: 能大胆的在同伴面前表演儿歌。
活动地点:教室内
活动形式:集体
活动过程:
1、 游戏活动:
拉个圆圈走走,边走边问:“我是谁?老师(妈妈)。”
2、 边做游戏边说儿歌。
3、 教师边提问:
妈妈拉谁?
娃娃拉谁?
拉着什么走?
拉圆圈干什么?
4、 请几个小朋友到前面拉圈边说儿歌边做游戏。
温馨提示: 和孩子做游戏增进母子感情。
三、体育锻炼:
1、 模仿操:愿意跟随老师一起做模仿操。
2、 活动名称:《小青蛙》
活动目标:练习向前连续跳跃。
四、活动反思:
五、调整计划:
篇8:托班教案
斑马线安全教育教案一:
活动目标:
1、在活动中认识斑马线的作用,了解斑马线在交通安全中的重要性。
2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识,做个遵守交通规则的好孩子。
活动准备:
背景图(马路)、斑马图片、斑马线
活动过程:
一、故事导入
1、讲述故事“有一群快乐的…………主动放慢了速度”。
1)今天有小动物到我们班级来,他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《马路上的斑马线》。
2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上,让斑马叔叔驮着过马路)
3)可是斑马叔叔每天这么背小动物过马路,他多累啊,你们有没有好办法?(幼儿想办法)
4)你们想了很多好办法,小动物们也想到好办法了,让我们来听听他们的办法。
2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法……就一点也不害怕了”。
1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹,画斑马线)教师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线,就叫斑马线。
2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。
3)现在小动物们有了斑马线,他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车,再走斑马线)
3、现在小动物们找到好办法了,在马路上画上斑马线,过马路再也不怕了。
二、讨论:斑马线的作用
1、你们有没有看到过斑马线?
2、哪些地方有斑马线?
3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)
4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?
5、小结:过马路要走斑马线,斑马线是专门为行人准备的,来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度,这样我们可以放心地过马路了。
三、游戏:过马路。
游戏规则:要遵守交通规则,注意信号灯,过马路要走斑马线。
附故事:
马路上的斑马线
有一群快乐的小伙伴,每天早上他们都要穿过小路,去幼儿园。后来,汽车、摩托车多了起来,小路不够宽了。大家一起动手,修了一条宽宽的马路。早上,小伙伴们走到宽宽的马路边,看着来来往往的车辆,吓得不敢过马路。这时,一匹斑马出来晨跑,路过这儿,说:“我来帮你们!”斑马叔叔让小伙伴们都爬上他的背。斑马叔叔驮着小伙伴们踏上马路。真奇怪,来来往往的车辆立刻发现了他们,主动放慢了速度。树上的一只猴子看见了这一切。晚上,聪明的小猴子想出了一个好办法,他用白漆在动物过马路的地方涂上跟斑马身上一样的白色条纹。
第二天,来来往往的车辆看见小动物们拉着手从斑马线上过马路,都自觉地放慢了速度。这下好了,大家要过马路时先看清来往车辆,再通过斑马线,就一点儿也不害怕了。
斑马线安全教育教案二:
活动目标
1、认识斑马线
2、理解斑马线的意义和重要作用
教学重点、难点
重点:认识斑马线
难点:斑马线在交通安全中的重要作用
活动准备
1、红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)
2、斑马线的 图片;道路交通中斑马线的幻灯片
活动过程
1、引入
活动开始时,从孩子们最感兴趣的汽车入手:“小朋友们,你们喜欢汽车吗?”
2、认识斑马线
随后,展示幻灯片(画面上有一条斑马线,线的旁边有一个红绿灯,斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯,了解了红路灯的意义),引导幼儿说说看到的图画,老师:“为什么车都停了?”“红灯了”老师:“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用,有的说:“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说:“不走斑马线会被撞到的。”……
3、斑马线的重要作用
接着和幼儿一起讨论斑马线的外表:由很多白色的长条形组成,人走在上面很醒目……,走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线,就等于在班级上不遵守纪律,不是好孩子的)
如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线,可以先画出来,然后告诉大家:白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走,“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。
4、学画斑马线、游戏
我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时,鼓励孩子们一起先在纸上画,然后在教室的活动区内,老师画一副斑马线,请幼儿用手做方向盘开车,老师说“红灯”时就停车,另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”,老师开车,孩子做红路灯,一起玩游戏。
最后是幼儿在纸上画斑马线,老师鼓励幼儿在画纸上自由添画,如:汽车,花,太阳,小鸟……
看了“托班教案_斑马线安全教案”的还看了:
1.大班交通安全教育活动教案
2.幼儿园交通安全活动教案
3.大班安全过马路优质教案
4.大班交通安全活动
5.班级交通安全教案
篇9:托班教案
活动目标:
1、 尝试用ABB排列的方式给小花排序。
2、 体验帮园丁叔叔种花的快乐。
活动重点和难点:尝试用ABB排列的方式给小花排序
活动准备:春天公园背景图,不同颜色的小花,音乐
活动提示:
一、 参观公园
价值分析:增强了活动的情景性,激发了幼儿的活动兴趣。
1、春天到了,想不想去郊游,今天我们就去公园玩玩。让我们一起准备出发吧!幼儿随着音乐出发去公园。
2、公园里有些什么?公园里可真美,我要给花儿拍个照,小朋友你们的花开了吗,你是什么花?(幼儿摆出各种花儿的姿势拍照)
小结:春天到了,公园里开满了鲜花,有红色的玫瑰花和粉色的郁金香,有黄色的迎春花,还有白色的白玉兰,真是美丽极了。
二、 帮园丁叔叔种花
价值分析:尝试发现按照颜色进行排序的规律
1、(欣赏园丁叔叔种的花)看,园丁叔叔在公园里种的花也开了,这些花有什么不同?(颜色不同)有哪些颜色?
2、园丁叔叔是怎么种花的?先种什么花,种了几朵?然后种什么花?又种了几朵?(一个蓝花两个黄花)
3、看,园丁叔叔的这块地还没种完呢,谁愿意来帮忙继续把花种完?(请个别幼儿继续种花)
4、今天我也要学园丁叔叔种花,看看我是怎么种的?(一朵黄花两朵蓝花)
5、谁愿意接着种下去?(请个别幼儿根据ABB模式进行排序)
小结:原来园丁叔叔喜欢在花园里种整整齐齐、有规律的花。我们可以用一个蓝花两个黄花的方法种花,也可以用一朵黄花两朵蓝花的方法种花。
三、 幼儿种花
价值分析:通过自己操作,巩固对ABB模式排序的认识
1、 请幼儿动手操作:你们想不想也做回园丁叔叔把公园变得漂漂亮亮的?公园里还有许多空地,请你找一块空地去种花。(教师巡回指导)
提示:种花的时候先找到起点,你可以选一种种花的方法,种的时候要排的整整齐齐才会更好看,公园才会更美丽。
2、展示幼儿的所种的花,进行集体验证。
小结:如果我们在种花的时候按照一定的规律进行种花,那么我们的小花园变得更加漂亮。
篇10:托班教案
活动目标:
1、学习用橡皮泥做平面花。
2、体验动手操作的快乐。
活动准备:各色橡皮泥、塑料垫板
活动过程:
一、说一说
师:春天来了,花儿都开了。你们知道春天有哪些美丽的花儿吗?
师:今天我们自己也来做一做美丽的花儿。
二、教师示范
1、用彩色橡皮泥揉成一个个小圆球,将小圆球放在垫板上,压平,做成美丽的花瓣,然后拼摆成花朵。
2、再用彩色橡皮泥揉成一个小长条,放在垫板上压平,做绿色的花茎和叶子,拼摆成美丽的花。
三、制作“美丽的花”
幼儿自由创作,教师巡回指导。
四、自由练习
鼓励幼儿用橡皮泥制作更多不一样的花朵。
篇11:托班教案
活动目标:
1、通过欣赏故事,感受春娃娃给树木、花朵、小动物带来的变化。
2、尝试大胆地表达对春娃娃的喜爱。
活动准备:故事大图书、角色图片、角色挂饰、背景音乐
活动流程:
一、情景导入,说说春娃娃
导语:今天来了一个小客人,你觉得它会是个怎样的娃娃?春娃娃可爱吗?漂亮
吗?
小结:美丽的春娃娃是一个大家都喜欢的娃娃,让我们一起来认识它吧。
二、欣赏故事,了解春娃娃
1、 导语:春娃娃真调皮,暖暖的春风一吹她就去串门。
提问:什么叫“串门”?
小结:你们真聪明,‘串门’就是去客人家坐坐,聊聊天。
过渡:春娃娃会去谁那里串门呢?让我们一起听听故事。
2,完整倾听故事
提问:春娃娃去谁那里串门了?
幼儿边回答,老师出示角色图片
过渡:春娃娃跑到哪里,哪里就会有变化,它的朋友们发生了哪些变化呢?这次让我们边看边听故事。
3,完整欣赏故事(看大图书)
提问:春娃娃的朋友们发生哪些变化?追问:她们说了些什么?
幼儿边说,老师边用故事中的话小结。小鸟唱起了歌。布谷,布谷,春天来了,我要唱歌啦!鼓励幼儿用动作来表演。
小结:你们听得真仔细,原来春娃娃到哪里,哪里就会有变化。
三、情感体验
过渡:这么好听的故事,你们想不想一起来表演呢?
幼儿戴上胸饰分角色用肢体、语言等表演故事。
导语:春娃娃也来到了我们幼儿园,你们发现哪里有变化了?
春娃娃让我们的周围变美了,你们喜欢她吗?你们想对她说些什么? (引导幼儿大胆表达对春天的喜爱)
幼儿:春娃娃欢迎你/春娃娃你真美/春娃娃我想抱抱你/春娃娃我喜欢你。
小结:春娃娃来了,带来了暖暖的阳光,带来了嫩嫩的新芽,还带来了美美的花朵。春娃娃我们喜欢你,谢谢你把世界变得更美丽!
篇12:托班教案
活动目标:
1、欣赏故事《漂亮的颜色》,了解常见色彩的名称。
2、体会大家一起努力就能做得更好。
活动准备:花的照片,花篮,蜡笔、白纸剪成的花形。
活动过程:
一、说一说
1、教师出示花的照片,让幼儿说说花的颜色,感受花的色彩斑斓。
2、除了花是五颜六色的,整个世界也是五颜六色的,我们一起去看看多彩的世界吧!
二、欣赏故事
1、完整欣赏
2、小黑鼠、小乌鸦、小黑熊认为什么颜色最漂亮?
为什么?
后来蜡笔们带他们去了哪里?
最后他们认为什么颜色最漂亮?为什么?
3、再次完整欣赏故事
三、画画玩玩
1、请幼儿自由选择颜色,用一种颜色为小花涂色。
2、观察幼儿用的最多的颜色,把这些花放在一起,把其他花另组成一组。 这个花篮里装了什么颜色的花?(红色的)
另一个花篮里有些什么颜色的花(蓝色的、黄色的、棕色的??)
有许多许多颜色,我们可以用哪个词来形容?(五颜六色的)
那你们觉得哪个花篮更好看?(五颜六色的花篮更好看)
小结:噢,一种颜色的花篮很漂亮,五颜六色的花篮更好看,因为这是我们大家一起拼出来的。
3、请所有的小朋友都把自己的花贴在一个花篮里,感受大家一起做的花篮最好看。
4、小结:其实每种颜色都很漂亮,但是光是一种颜色,就很单调,许多颜色在一起就会很丰富。我们大家一起努力,做出的花篮最漂亮!
篇13:托班教案
内容与要求:
1.知道春天到了草地上会长出绿绿的小草,能有感情地朗诵儿歌。并根据儿歌做简单的动作。练习“头发”、“梳梳”、“咯咯”等发音。
2.感受到春天的美。
活动准备:磁带、录音机、图片、梳子
活动过程:
(一)问题导入:
1、出示图片,小朋友,你们在这张图片上看到了什么?(绿绿的草地)
2、你们说这片绿绿的草地像什么呀?(幼儿大胆想象)
3、老师呀觉得它像头发,都是细细的长长的。(引导幼儿准确读出“头发”发音)
(二)学习儿歌
1、今天呀我们小一班来了一位客人和我们一起学本领,他呀把绿绿的草地编成了一首很好听的儿歌。我们一起来听听好吗?(播放磁带,儿歌:绿头发)
2、你们在儿歌里听到了什么呀?不断纠正幼儿对“头发”、“梳梳”、“咯咯”的发音。
3、这首儿歌好听吗?你们想不想学呀?那我们让这位小客人教教我们好吗?(师放磁带,幼儿学习儿歌。)
4、小朋友们朗诵的可真好听,你们想不想听听自己朗诵的呀?(拿出录音机,录下幼儿朗诵的儿歌)
5、播放录音
(三)情感体验
1、小朋友,我们去把这首好听的儿歌朗诵给小草听好吗?
2、带幼儿到户外,坐在草地上,鞋子、袜子脱掉,感受小草的柔软,朗诵儿歌。
篇14:托班教案
活动目标:
1、学习按AB模式进行排序种花。
2、乐意帮助蝴蝶建造花园,进一步感受春天花儿的美丽。
活动准备:
1、春天小花园场景一个、幼儿扮演的蝴蝶姑娘二位。
2、各类模式卡、小花盆人手一份、不同颜色、大小、种类的花若干。 活动过程:
一、看看说说
1、师:我们来到了哪里呀?春天来了,你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?(幼儿扮演蝴蝶姑娘进场)
2、师:蝴蝶姑娘最喜欢和花园的谁一起玩?我们前几天一直在做花,快来帮蝴蝶姑娘想个办法?
3、师:那你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园?(幼儿自由说)
4、小结:蝴蝶姑娘说了,它最喜欢在花园里种的'整整齐齐、有规律的花。假如你把花乱起八糟的种在一起会一点也不漂亮的。
二、摆摆讲讲
1、师:蝴蝶姑娘它有自己的想法,它给每位小朋友准备了一封信,它说按照信的要求把花种的整整齐齐,那么花园会更美丽的。
2、讨论:你们知道这盆花是怎么种的呀?(出示一张模式卡)
3、小结:种花的时候先找到起点,看清楚信上的规律再种上去,种的时候排的整整齐齐才会更好看,蝴蝶才会更喜欢和春天小花园的花做朋友。
4、幼儿操作。
5、讨论:你们把一朵一朵的花都排排队种在了花盆里,好象种的方法不一样,谁来说一说?(幼儿一一介绍)
6、小结:你们真动脑筋,都是按照蝴蝶姑娘的要求来种花,可是种的方法不同,有的是按颜色来种的,有的是按大小来种的,有的既不是按照颜色、大小而是按照花的不同名字来种的,蝴蝶姑娘看了一定会很开心的!
三、唱唱跳跳
1、师:我们一起把花种到花园里吧,你们现在觉得蝴蝶姑娘会喜欢来花园玩吗?
2、师:我们一起和蝴蝶姑娘来跳跳舞吧!(歌舞表演)
3、师:和蝴蝶姑娘再见,我们过几天再来看你!
篇15:快乐的小鸟幼儿园托班教案
快乐的小鸟幼儿园托班教案
目标:
1、初步学习撕纸的'技能,练习撕圆。
2、培养幼儿的动手能力和耐心细致的习惯。
3、引导幼儿正确看待“禽流感”。
4、养成良好的卫生习惯。
重点:培养动手能力
难点:撕圆
准备:手工纸人手两份:一大二小、16K纸、记号笔、音乐
过程:
一、谈话:
1、关于“禽流感”
2、引导幼儿正确看待“禽流感”
3、导入:
小鸟:现在,由于“禽流感”人们都不欢迎我们了,我们感到很寂寞。
老师:我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩,好吗?
二、撕小鸟
1、教师示范讲解,
幼儿跟学
(1)撕小鸟:
身体:将大正方形纸的四个角都撕去——将光边撕去——慢慢撕成一个圆形。翅膀:用小正方形撕
(2)用记号笔添加嘴、脚
2、幼儿练习撕小鸟的好朋友(再撕一只小鸟,并添加嘴、脚)
三、添画背景
可以用撕下来的碎纸,也可以用记号笔。
四、听音乐学小鸟飞
(与小鸟一同游戏)
篇16:幼儿园托班整合教案-小鸟的家
幼儿园托班整合教案-小鸟的家
名称一:小鸟的家
目标:理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色。
材料:教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。
过程:1.出示图片一,(教师可以手指鸟窝)引导幼儿看看说说图片内容: ――“树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?”
2.出示图片二,引导幼儿学会观察与用语言表达: ――“鸟宝宝和爸爸、妈妈长得一样吗?哪里不一样?” “鸟妈妈、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?” (在幼儿自由表达中,教师可以带领幼儿用动作模仿鸟妈妈、鸟爸爸的本领。)
3.教师有表情地讲述故事(在讲述故事中出示图三),幼儿完整听赏,并自由跟讲: ――“鸟妈妈、鸟爸爸喜欢鸟宝宝吗?小朋友喜欢鸟宝宝吗?”
4.师生一起边听音乐边模仿小鸟飞等动作。
提示:
1.可以提供一些绘画材料,让幼儿进行涂鸦、涂色、粘贴等美工活动。
2.请家长带领幼儿看看生活周围的花鸟市场,感受鸟语花香。 [[]附:故事] 小鸟的家 树上有个窝,那是鸟宝宝的家。家里有鸟爸爸、鸟妈妈,还有鸟宝宝。鸟爸爸的羽毛是蓝颜色的,鸟爸爸会捉虫;鸟妈妈的羽毛是红颜色的,鸟妈妈会唱歌;鸟宝宝的羽毛一半是蓝颜色的.,一半是红颜色的,鸟宝宝像爸爸会捉虫,鸟宝宝像妈妈会唱歌。 月亮出来了,鸟妈妈、乌爸爸、鸟宝宝一起睡觉啦。 (选自上海教育出版杜《我和宝宝一起念》)
名称二:小鸟避雨
目标:感知颜色对应
材料:红、黄、蓝三种颜色的花朵,红、黄、蓝三种颜色的小鸟头饰若干,太阳和雨点的示意图,小鸟鸣叫的音乐磁带
过程:
1.幼儿来到产外活动场地,看看说说美丽的花朵: ――“这里的花儿漂亮吗?有些什么颜色?”
2.教师带领幼儿听音乐学做小鸟飞、小鸟捉虫、小鸟理毛等动作,并鼓励幼儿学说相应的短词、短句。
3.幼儿根据指令(语言或者示意图),找到相应的花朵避雨: ――“下雨啦,下雨啦,小鸟、小鸟赶快找一朵和你颜色一样的花朵避避雨。” “太阳出来啦,小鸟、小鸟快快出来吧。”
4.游戏反复进行。
提示:
1.本活动适宜在户外进行,提供的场地要尽量宽敞些。奔跑中,提醒幼儿注意安全,不要撞到他人。
2.此游戏还可以以混龄活动的形式进行,请大班、中班的哥哥姐姐扮演鸟妈妈或鸟爸爸,托班幼儿扮演小鸟。
篇17: 托班语言教案
1、培养幼儿学会认真倾听故事。
2、鼓励幼儿大胆地跟老师学说故活动准备:塑封的各种故事人物。活动过程:
一、音乐歌曲导入。
1、出示小白兔头饰。师:小朋友们,上次我们给小白兔
做了好吃的胡萝卜,瞧,今天它又来了,我们一起唱歌给它听,好吗?
2、幼儿跟老师一起来唱。
二、讲述故事。
1、师:你们看,今天小白兔还给我们带来了一个新朋友,它是谁呢?
2、我们也来给它唱首歌好吗?
3、今天,松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今天要去看他们的奶奶,松鼠妈妈怕太阳晒着她们,给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠,举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠,举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠,举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌,向奶奶家走去。可是她们怎么也没想到,她们会被风吹上天,可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎么也没想到,她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!
4、图书
师:刚才老师讲的故事就在这本书里,现在我们一起来看着书,听听这个
故事,好吗?
5、教师讲故事。
三、家长给幼儿讲故事。
1、老师这还给你们准备了好多好看的书,想看吗?
2、教幼儿正确的看书姿势。
3、幼儿取书,并请家长和幼儿看书。幼儿园托班教案
4、请2到3对家长来给大家讲故事。
四、教师小结。
篇18:托班体育活动教案
活动目标:
1.让幼儿学会拉着小车上、下肢协调地走和跑。
2.能让宝宝喜欢做游戏,并感受游戏的快乐。
3.从小培养幼儿愿意帮助别人、关心他人的情感。
活动准备:
1.拖拉小车若干辆,小兔头饰一只,水果若干。
2.录音机一台,磁带若干。
活动过程:
一、开始部分:
以到户外去玩的形式导入游戏。今天我们一起带着我们心爱的小车到外面去玩,大家说好不好?可要一路上要经过许多红绿灯,我们该怎么办呢?过红绿灯时,小朋友知道该怎么走呢?(幼儿回答)
二、基本部分:
1.幼儿与老师一起玩拉小车。
2.做游戏:送水果:幼儿在休息时突然听到有哭声,一看是兔姐姐在哭
在与兔姐姐的交谈中,了解到,是兔姐姐的果树丰收了,可是果子太多,一下子运不完,而天又要黑了,这可怎么办呢?
3.幼儿一起把兔姐姐的水果装上车,帮兔姐姐运回家。
4.一起品尝丰收的水果
三、结束部分:
整理活动,小结本节活动情况,表扬能力强的幼儿,鼓励胆怯的幼儿。
★ 教案托班
★ 幼儿园小班游戏教案:小鸟捉虫
★ 托班感恩节教案
★ 讲礼貌托班教案
★ 托班教案反思
★ 幼儿园托班安全教案
★ 幼儿园托班课程教案
★ 托班心理健康教育教案
★ 软硬兄弟托班教案
★ 幼儿园托班游戏教案