2022(上)小学教资笔试真题
小学综合素质真题
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第一部分客观题
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.王老师经常反问自己怎样科学设计教学目标？怎样有效改善教学效果?怎样提高学生成绩?这表明王老师所处的专业发展阶段是( )。
A。任教前关注阶段
B早期求生存阶段
C.关注教学情境阶段
D.关注学生阶段
2.课堂上，东东间马老师，老师，在月亮上看天，天是不是蓝的呢？马老师说。你懂什么!听老师讲就行了，你呀。总是打岔。这是不礼貌的，今后不要这样，这表明马老师()。
A.忽视了学生的阶段性
B.忽视了学生的自主性
C.忽视了学生的不平衡性
D.忽视了学生的整体性
3.在综合实践活动中，王老师鼓關学生参与调查报告的撰写和评分规则的制定，下列与王老师做法不符的是()。
A.注重了学生的差别性
B.注重了学生的创造性
C.尊重了学生的自主性
D.尊重了学生的能动性
4.李老师把作业从难倒易分成了ABC三类，他在班上特意交化。学优生只能做A类作业，中等生只能做B类，学差生只做C类，李老师的做法( ）。
A.遵循因村施教原则
B.减轻了学生的学习负担
C.违背了教学相长的原则
D.忽视了学生的学习潜力
5.下列不属于县级人民代表大会权限的是()。
A.罢免本级人民法院院长
B监督本级监察委员会工作
C.撤销本级入代会的不适当决议
D.罢免上一级人化会的个别代表
6.为了提高学生的科学素莽，顿老师计划带他们去参观当地的科技馆。科技馆以学生年龄小，人数多。管理不便为由，婉拒了请求，它的行为()。
A.应当改进。科技馆应为师生多观提供便利
B.可以理解。科技馆并不是专门的教有机构
C.值得肯定。科技馆应当确保学生的人生安全
D.有待商榷。科技馆所有的设施应向师生免费开放
7.小雨7岁了，父母不送他去上学，而是联合了几位志趣相投的朋友。在自己家对孩子进行教育。对此，下列正确的是()。
A.小雨的父母应报当地人民政府审核批准
B.小雨的父母应到当地教育行政部门备案
C.教育行政部门应依法督促小雨父母改正
D.教育行政部门应依法对小雨的父母予以处分
8.为促进教师终身学习.某县教有行政部门为所有在岗教师提供了每年不低于72学时培训机会。该县的做法()。
A.正确，保障了教师参加进修培训的权利
B.正确，促进了义务教育经费的均衡分配
C.错误，侵犯了学校自主管理的权利
D.错误，侵犯了教师带薪体假的权利
9.“小学生潘某与陈某课间打羽毛球，击球中，潘某所挥的球拍突然脱手,击中了一旁观看的李某，导致其左眼受伤，对于李某的伤害，应承担主要赔偿责任的是()。
A潘某监护人
B.陈某监护人
C.李某班主任
D.李来的学校
10.考试前，李老师发现少了一份试卷，便对学生昭字说:你基础太差，参加了考试也不能及格，还是自己看书学习吧!于是把试物给了其他同学。李老师的做法（ ）。
A.错误，班主任才有免除学生参加考试的权利
B错误，基础再差的学生也有参加考试的权利
C.正确，体现了严惩相继的职业道德
D.正确，体现了因材施教的教育理念
11.梓轩的画多次在市儿童画展上获奖。前段期间，某出版社因修订地方教材的需要，在未联系他的情况下，就用了他的一相作品作为插图。该出版社的做法()。
A.合法。教材的编辑和出版属于社会公益事业
B.合法。出版社使用的是已公开发表的作品
C.不合法。出版社应该实现取得梓轩的授权
D.不合法。不应该使选择未成年作品作为插图
12.思涵受不了继母的虐待，找到班主任刘老师求助。刘老师当即向王校长汇报。王校长却说:“清官难断家务事，这种事我们还是别管了。”王校长的做法()。
A.错误，学校应依法履行监护责任，保护儿童人身安全
B错误，学校应依法履行保护义务，积极采取救助措值
C.正确，学校没有执法权限，光凭劝说无济于事
D.正确，学校不是行政机关。无权干预家庭事务
13.某小学项老师发现班上小娟最近情绪低落，上课分心。成绩下滑。经了解才知道有高年级学生多次欺负她。还不许她告诉别人，项老师的措施不恰当的是()。
A.鼓励大胆向老师家长求助
B.请求学校对违纪学生言加管教
C.找到欺负小娟的学生进行教育
D.建议学校劝退欺负小娟的学生
14.开学，刘老师在班上进行“班级公约海选"。还推选了“公药管理员”。负责监督执行情况并反馈，对刘老师的做法。正确的是()。
A会滋长“公约管理员"打小报告的不良习惯，但有利于学生自我管理
B推选“公约管理员"不利于学生和睦相处，但尊重了学生主体性
C.推选“公约管理员”有违全员参与精神，但体现了班级民主管理
D.会增加“公约管理员"的任务，但调动了学生的积极性、主动性
15.父母在外打工的珍玲和年迈的奶奶住在一起，吴老师得知后经常去帮助他们，村民们收到感染，也的纷伸出援手，下 列与该案例体现的教师职业道德功能相符的是()。
A.其身正不令而行，其身不正虽令不从
B.师道立而善人多。乐其友而信其道
C.安其学面亲其师，乐其友而信其道
D.师严然后道将，道尊然后民知敬学
16.刚休完产假张老师回学校上班了。但请的保姆还未到位，这段时间既要看孩子。又要上班，经常两头顾不上，身心俱疲。张老师需要调适的角色内心冲突是()。
A.角色责任与自我价值实现引发的心理冲突
B.角色环境与社会环境引发的心理冲突
C.不同角色责任引发的行为冲突
D.不同角色期望引发的行为冲突
17.地球千姿百态的地貌都是地质作用的结果，地质作用按其能量来源可分为内力作用和外力作用，下列属于外力作用导致的是()。
A相皱
B.沙漠
C.火山
D.断层.
18.公元79年，古罗马帝国的庞贝城毁于一场火山爆发，由于火山灰拖埋，街道房屋保存比较完整，对其遗址的考古挖握，为研究古罗马社会生活和文化提供了重要资料。该火山是()。
A.皮纳图博火山
B.圣海伦斯火山
C.维四威火山
D.埃特纳火山
19.第一次工业革命中基汽机出现，带动了一系列的发明，人们利用蒸汽机在各领域改进生产，提高效率，下列()设计设计并制造了世界上第一台蒸汽机。
A.瓦特
B富尔顿
C.惠特尼
D.斯蒂芬森
20.公元7世纪后期，晋国和楚国进行了一场战役，晋军大败楚国，从此奠定了晋文公的“霸主”地位，这场战役是()。
A.城濮之战
B桂陵之战
C.马陵之战
D.长平之战
21.《丧钟为谁而鳴》是美国作家为明成的小说。这部小说是以一场内战为历史背景的。这次战争是()。
A.西班牙内战
B.墨西哥内战
C.美国南北战争
D.英国玫瑰战争
22.许多京剧的题材源自古典名著。下列京回折子戏不是出自 《三国演义》的是()。
A.《失空斩》
B.《定军山》
C.《宇宙峰》
D.《长坂坡》
23.下列人物，属于奥地利作曲家的是( )。
A舒曼
B.海顿
C.贝多芬
D.李斯特
24.中华民族是一个团结的大家庭，舞蹈形式多样，精彩纷呈。下图表现的是特色民族舞蹈，这一民族是( )。
A.苗族
B黎族
C.保枚
D.彝族
25.某年级学生的学期语文成绩由平时成绩，期中成绩和期末成绩三部分组成，三部分的权重是: 2:3:5.某- -学生平时成绩为85分，期中成绩为78分。期末成绩为84分，则该生语文成绩（ ）。
A.82.3
B.82.4
C.83.3
D.83.4
26.如Excel 所示，C3: 08 区城内每个单元格都保存着一个数值。则09单元格函数“-COuNT (C3:C8) "的数值为()。
A.33
B.32
C.8
D.6
27.在Excel中在单元格输入的数据前加“" "。则该单元格的格式()。
A时间类型
B数值类型
C.日期类型
D.字符类型
28.下列选项中的与“军人--医生” 的逻辑关系不同的是()。
A.学生一团员
B导演一演员
C.校长--家长
D.丈夫一妻子
29.按图形逻辑，填入最恰当的是()。
第二部分 主观题
二、材料分析题（共3道大题，每道大题14分）
30.材料：
教学“比较分数大小”的内容，罗老师批改作业时发现同学们能够用不同的方法来解题。
大多数用了通分法和化小数法解题，但有几个做错了，由于粗心。罗老师在小鹏作业本上写“用化小数法，不错!再细心点就好了。少数的用了画图法和估算法，且都答对了，小陶也是，但图画界不规范，罗老师在她的作业本上写:字述清秀，页面整洁，如果饼图画得规范些就好了。还发现一个“特例”，数学成绩一直不理想的小涛，在比较分数4/5和23大小时，用了化同分子的方法，于是在他的作业本上写:解法独特，希望不断闪烁智慧火花。第二天上课，罗老师分类点评并讲解。拿到作业本后小涛看到评价很高兴，并主动找老师。罗老师再次肯定了他善于思考的品质。渐渐小涛对数学学习产生兴趣，上课专心听讲，按时完成作业。还当上了数学课代表。
问题:请结合材料。从学生观的角度，评析罗老师的教育行为。(14 分)
31.材料:
已毕业多年的学生写给于老师的信:
小学一到三年级，在老师眼里我是一个十足的差生。座位安排在角落，老师们从不提问我。学习好的学生不和我
玩。只有几个淘气学生和我玩。
四年级您成为了我的班主任，我想可能是因为不了解的缘故，您不时地将目光停留在我身上，虽然只是片刻。却让我感受到一种从未有过的暖意。
有一天您叫我去办公室。是我又犯错误了？但是您让我坐在椅子上。这让我有些受宠若惊。这时，您对我说下周升旗仪式，需要四个护旗手。看你个子高，很适合，要认真对待。顿时我心中一凝暖流。更让我感动的是，您还告诉了我的父母，让他们在家里帮助我练习。
升旗当天。师生万众属日。幸福感油然面生。我发誓不能再混日子。要好好回报您。认真听课，您还不断鼓励我，还经常与我父母联系，告诉他们我在学校的进步，我得学习终于步入正轨。
真心感谢您，护旗手经历给我温暖。自信，受益终身。
问题:请结合材料。从教师职业道德的角度。评析材料中于老师的教育行为。(14 分)
32.材料:
就中国古人对诗。礼、乐的理解看。我们很难分清它到底是属于美学还是伦理学的问题。比如，诗或《诗经)作为文学形式，它的基本价值在于中美和情感表达，是美学的，但白孔子时代始。其道德、政治瑜义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》 因此几乎成为社会风教和政教读本。与此致，礼主要沙及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是申美的:乐是中国社会早期对诗。乐舞等艺术形式的统称。其中美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、杜会乃至天地人神的整体和谐。却指向伦理性的至普理想。也就是说，虽然按照现代学科划分，美与善或者美学与道德之间存在分界，但在中国传统文化的价值论述中。两者却是混融的，其一体性要远远大于分离性。但见，在中国文化传统中，美与善或美与德之间仍然存在差异。比如在《论语八偷》中，孔子评价上古乐舞《武)“尽美灾，未尽善也”，《留) 财尽美失，又尽善也”。这一方面说明美与善不可相互取代，即美的未必就是善的.另-方面则说明善必然是从美出发的善，美对于道德之普面言具有整基性和先发性。正是因此，白孔子以降，中国信家向来主张以审关教育涵养道德教育，即以美储善。像在《论语泰伯》中孔子将人的成长分为三个阶段，即“兴于诗，立于礼，成于乐”。
其中。一个人在幼年时代之所以要读诗，根本原因在于诗描绘的是人同的关好事物。诗的吟诵和学习能够兴发人性中关好的侧面。而这种人性的关好就是香。此后对于礼乐的修习。则同样是将道德行为与心性和谐置于美的浸润和环绕之中。据此，所智以美储善。就是通过美对善的渗透和包容，使美成为道德的容器和存在境圾。中国传统儒家强调关对善的生成和涵养作用,网时也强调善向关的二次生成。人们相信，人的内在道德品历与外在形貌具有一体关系，良善的本性总会以美的形象向外显现。孟子曾讲，观察-一个人最好的办法就是看他的眼睛，因为眼睛作为心灵的窗口，既不能掩饰其内在的人性之恶，也不能抑制他的道德之善。一个有他的人，只要“仁义礼智根于心”,就会“见于面，盘于青，施于四体”，使人的形貌成为道德的表象形式。基于这种看法，孟了认为酒养内在的“浩然之气个”是培育君子之锦的要务。被这种道德化的浩然之(充盈的状态就是美的状态，由此显现的形象的光辉就是剥高。据此可以看到，对于中国传统保家来讲，美不仅在源发意义上成为人性向善生成的内部动因，面H也是道德外化的形式。在中国古化，美- -方面涵养道德，另-方面引额道德:它在个体层而涉及“以美立人”问题，在国家层面沙及“以美立国”问题。
-种美德共济。美善相乐的雅化国风正是借此得以形成。在美与德的关系上.中国传统思想者之所以以关和艺术作为国家道德建设的重要手段，原因无非在于美深化了道神的人性基础。如《礼记乐记》讲:“德者。性之溜也:乐者。物之华也:金石丝竹，乐之器也。诗，言其志也:歌，咏其声也:舞，动其容也。三者本于心，然后乐器从之。是故情深而文明，气盛面化神，和顺积中而英华发外，啡乐不可以为伪，也就是说。人生在世，天然地迫求快乐，诗、歌。乐、舞是快乐的表现形式，由此引发的道德必然是有深理人性根基的道您.在中国历史上，偶家思想者之所以持之以恒地对其人民进行诗教和乐教，根本原因在于看到了美和艺术对人性之善的发蒙，滋养和化育作用。这是一种以“情深”为基础的“文明”，是由“和顺积中”而自然达成的“英华外发”。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教有弊端的出现。比如，美的内在充盈可以防止道德教育的空制化和教条化。人对关的服向接受可以缓解道德对人性的压力。美与德的贯通则可以解决因道德植入面使人性撕裂成异化的风险。从中国历史看。由儒家确立的杜会道德原则和伦理秩序之所以具有纵贯数千年的生命力，关键在于它借助关和艺术深化了道德的人性据础，活化了社会伦理秩序。软化了诸多人伦规则的机械和僵砚。使其更合乎人性和人情。或者说，一种审美化和艺术化的道德，必然是人性化，人情化的道德，也必然是人更乐于认同并能够恒久持守的道德。认清这点。有助于更深到地体认美育之于中国当代学校乃到国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋行稳致远的道路。
(摘编自刘成纪《中国古典关学中的“美"与“德”》)
问题:
(1)在传统儒家看来。“美"与“德"的一体性体现在哪?根据文章简要概括。(4分)
(2)以美育德的方式有何特点和效果?概括文章，(10分)
三、写作题(共1道大题,50分)
33.阅读下面的材料，根据要求写作。
2019年8月9日，华为发布了其自研的湾蒙操作系统,“鸿蒙”来源于上古传说，是盘古开天地之前的混沌元气。其实，这之前华为发布的多款产品的命名也同样来自中国传统文化,如手机处理器领域的“献麟”、手机基带领域的“巴龙”等等。当然，不光华为，近年来，多个领域都出现了类似的命名，比如航天领域的“天宫"“嫦娥"“墨子”“悟空"，汽车领域比业迪的“浙”“宋”“元”系列车型的车标……-
要求:选好角度,确定立意:明确文体，自拟标题;不少于800字
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参考答案
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.【答案】C 关注教学情境阶段的教师，感到自已在新的教学岗位上已经站稳了脚跟，公将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设、关注自己备课是否充分等。题目中的王老师，关注教学效果，关注提高学生成绩，表明王老师处于关注教学情境阶段。
2.【答案】B 本题考查的是学生的特点。教师只关注了既定的教学安排和教学计划，忽视了学生的主体地位,没有尊重学生是独立的人，独特的人，没有尊重学生的自主性。故正确答案为B。
3.【答案】A 本题考查的是学生观。题干中并没有体现王老师对于学生因材施教题目是选非题，故答案为A。
4.【答案】D 首先教师的做法是错误的，故AB排除;其次题干中并未体现教学相长，故答案为D。
5.【答案】C 本题考查的是县级人民代表大会权限。根据我国宪法第一百零四条。县级以上的地方各级人民代表大会常务委员会讨论、决定本行政区域内各方面工作的重大事项监督本级人民政府，监察委员公中网民法院和人民检察院的工作:撤销本级人民政府的不适当的决定和命令;撤销下一级人民代表大会的不适当的决议:依照法律规定的权限决定国家机关工作人员的任免:在本级人民代表大会闭会期间，罢免和补选上一级人民代表大会的个别代表。本题为选非项，故正确答案为C。
6.【答案】A 本题考查的是《中华人民共和国未成年人保护法》。根据《中华人民过共和国未成年人保护法(新法)》第四十四条:“博物馆、 科技馆、纪念馆....应当按照有关规定对未成年人免费或者优惠开放”。
7.【答案】C 本题考查的是《中华人民共和国义务教育法》。根据《中华人民共和国义务教育法》第五十八条:“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。“
8.【答案】A 教师法中规定，教师既有接受培训的权利。也有终身学习的义务，所以题干中该行为是正确的，保障了教师的权利。
9.【答案】A 本题考查的归责原则，首先谁过错谁承担，潘某所持的球拍突然脱手，击中李某，应由潘某承担，但是由于潘某是未成年人，所以主要赔偿责任是潘某的监护人承担。故正确答案是A。BCD均为干扰项。
10.【答案】B 本题考查的是《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》四十三条中规定受教育者享有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料的权利。学校或者教师不让学生上课、不让考试，或者不让学生使用教育教学设施等方面均侵犯了学生的受教育权。故正确答案为B。
11.【答案】C 本题考查的是教师侵犯学生的权利类型。学生具有著作权，故正确答案为C。
12.【答案】B《未成年人保护法》第十一条规定:“任何组织或者个人发现不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻，制止或者向公安、民政，教育等有关部门提出检举，控告。国家机关，居民委员会，村民委员会，密切接触未成年人的单位及其工作人员，在工作中发现未成年人身心健康受到侵害，疑似受到侵害或者面临其他危险情形的，应当立即向公安、民政，教育等有关部门报告。”题干中该校长的做法是错误的，所以CD排除。其次，学校一般情况下不履行监护职责，故A选项排除，正确答案为B。
13.【答案】D 本题考查的是学校的权利义务。《未成年人保护法》第三十九条规定，学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理;对相关未成年学生及时给予心理辅导，教育和引导;对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，井配合相关部门依法处理。故A。B，C项做法正确。D项，学校无权劝退正在义务阶段的小娟，D选项属于违法行为，侵犯了小娟的受教育权。本题为选非项，故正确答案为D,
14.【答案】D 首先，刘老师的行为尊重了学生的主体性,体现了全员参与，民主管理，调动了学生的积极性和主动性，但却是会增加学生的任务，故D选项正确。
15.【答案】B题干中描述的是教师以身作则，树立榜样，其余人纷纷效仿，从而至善至美，选项中与这句话贴近的是B选项。A项，虽然强调的也是教师要身正为范，但不是最优选项，排除C项，意思是能潜心学习，亲近师长，乐于与群众交朋友，并深信所学之道，与题干不符，排除D项，意思是老师受属到尊敬，然后真理学问才会受到敬重，与题干不符，排除。
16.【答案】C本题考查的是教师的角色冲突。因为张老师及承担母亲角色的职责，又承担了教师角色的职责所以两种角色之间的冲突引发了教师的心理问题。故正答案为C。
17.【答案】B 沙漠属于外力作用导致，风力,风对岩石进行风化、侵蚀，搬运、堆积,就形成了沙漠。褶皱作用是构造运动的-种形式,构造运动属于内动力地质作用。火山的形成是由于岩石板块之间发生碰撞及挤磨时，使地壳下面的岩石发生部分熔融为高温岩浆，压力极大的岩浆从裂口或薄弱处喷出来而成，属于内力作用导致。断层是地壳受力发生断裂，沿断裂面两侧岩块发生的显著相对位移的构造，属于内力作用导致。
18.【答案】C 维苏威火山是意大利乃至全世界最着名的火山之一，位于那不勒斯市东南，公元79年的大规模睛发。灼热的火山碎屑流毁灭了当时极为繁华的拥有两万多人口的庞贝古城。其他几个有名的海滨城市如赫库兰尼姆、斯塔比亚等也遭到严重破坏。直到18世纪中叶，考古学家才把庞贝古城从数米厚的火山灰中挖握出来。A项，皮纳图博火山位于菲律宾吕宋岛，1991年6月15日的烟炸式大喷发是20世纪世界上最大的火山喷发
之一，与题干不符。B项，圣海伦斯火山位于美国西北部华盛顿州，属喀斯喀特山脉。历史上圣,海伦斯火山最后-次大规模喷发是在1802年，且较小规模的喷发-直延续到1857年。与题干不符。D项，埃特纳火山是意大利西西里岛东岸的一-座活火山，海拔3200米以上，是欧洲海拔最高的活火山。其喷发史可以上溯到前1500年。据文献记载，埃特纳火山已有500多次爆发历史，被称为世界上啧发次数最多的火山已有2400多年的历史。西最猛烈的爆发则是在1669年，持续了4个月之久，滚滚熔岩冲入附近的卡塔尼亚市。使整个城市成为一片火海，2万人因此而丧生。与题干不符。
19.【答案】D 乔治.斯蒂芬森1781年生于英国一个矿工的家庭，直到18岁还是一个文盲。他不顾人们的嘲笑，和七八岁的孩子坐在一个课堂里。从认字母开始学起。19岁时，他为自己已能够写出自己的名字而欣喜不已。到1810年，斯帮芬森开始着手制造热汽机。1814年7月25日，斯幕芬森自己动手制作的第一台机车开始运行，取名“布鲁克”号。这台机车有两个汽缸，一只2.5米长的锅炉，有凸缘的车轮防止打滑，而铁轨是平缘的。它可以拉着B节矿车，载重30吨，以每小时6.4千米的速度前进。A项，互特主要贡献是发明了在工业上得到广泛应用的蒸汽机B项，富尔顿是1765年11月14日 出生的美国著名工程师，他是轮船的发明者，1803年制造了第一船 以燕汽机作为动力的轮船。C项，哈斯勒-惠特尼，美国效学家，专长为微分几何，早年研究圈论。1982年沃尔夫数学奖得主。与题干不符。
20.【答案】A 城濮之战是存秋时期智国和楚国之间进行的一场战争，中国历史上以弱胜强的著名战例。墟濮之战最终晋国获胜，塑定了晋文公的“霸主”地位。B项，桂陵之战，是战国时期齐国攻击魏国以援救赵国(即国建救赵)的战役。C项，马凌之战是中国战争史上设伏歼敌的著名战别，近代考古显示战场位于今山东省都城县马陵山附近(另有大名。鄱城，范县，濮县诸说)这次战役中孙脑利用童滑的弱点，制造假象，诱其就范，使战局始终属于主动地位。D项，长平之战秦国军队在赵国的长平-带网赵国军队发生的战争，最后以起军的失放告终。
21.【答案】A 《丧钟为谁而鸣》是美国作家海明威于1940年创作的长篇小说，以美国人参加西班牙人民反法西斯战争为题材，是海明成的代表作之一。
22.【答案】C《宇宙锋)是中国戏曲的传统剧目，讲的是秦朝时期的故事。不是出自《三国演义》。
23.【答案】B弗朗茨:约瑟夫.海顿，维也纳古典乐派的奠基人，交响乐之父，出生于奥地利南方靠近匈牙利边境的风景秀丽的罗劳村。海顿是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家。他是维也纳古典乐派的第-位代表人物，一位颇具创造精神的作曲家。被誉称交响乐之父和弦乐四重奏之父。A项，罗伯特.舒曼，出生于德国茨维考，毕业于耶拿大学，德国作曲家、音乐评论家。C项，路德维希凡贝多芬，出生于德国波恩，毕业于波恩大学，欧洲古典主义时期作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。D项，李斯特，出生于德国，曾任蒂宾根大学教爱，《菜茵报》主编，经济学家，[1]德国历史学派的创始人。
24.【答案】A 圈中第一人乐器为芦笙，第三人女子头戴银饰，服装为苗族服饰，芦笙为苗族节日特有乐器。故，本题选AB项，黎族特有乐器为独木鼓，与图中不符C项，傣族特有乐器为葫芦丝，傣族妇女上着各色紧身衣,外罩紧无领窄袖短衫，下穿彩色统裙，长及脚面,并用精美的银质腰带束裙。与图中不符D项，彝族也有乐器为巴乌，彝族男女都外着“嘉尔瓦"和彼毡。“察尔瓦” 彝名“瓦拉"形似披风，用撵制的粗羊毛线织布缝制而成，与图中不符。
25.【答案】B 按照权重分配，平时成绩应该占2/10,期中成绩占3/10，期末成绩占5/10,。分别乘以这三项的成绩，得出的最终成绩是82.4.故B项正确。
26.【答案】D count函数是用来计数值的个数，故题干中函数的值应该是6。
27.【答案】D 单元格数据前面加上单引号会将数据变成文本，属于字符类型。
28.【答案】D 军人和医生有交集，比如军医。选项中只有丈夫和妻子不能产生交集，故为正确答案。
29.【答案】C 本题为根据图形推理。根据前三个图形的规律可以发现最大的图形和第二大的图形形状一样，最小的图形为圆形，故正确答案为C。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.【参考答案】
材料中，罗老师的教育行为是正确的，践行了“以人为本”的学生观的要求,值得肯定与发扬。
首先，罗老师把学生看作是发展的人。学生具有巨大的发展潜能﹐把学生作为一个发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，宽容对待学生材料中，罗老师肯定了小涛的独特思维，表扬了小陶的字迹清秀等，并没有因为学生的不足就批评、放弃他，说明罗老师看到了学生是发展的人。
其次，罗老师把学生看作是独特的人每个学生都有独特性，需要教师因材施教。材料中，当有同学做错题时，罗老师并设有批评学生,而是不断鼓励学生再细心些、图画得再规范些就更好了。点评作业时奖老师分类点评同—们不同的解题情况，并对答错的题进行有针对性的讲解。说明罗老师看到了学生是独特的人。
最后，罗老师把学生看作是具有独立意义的人。尝生是学的主体,以教师的个人意志为转移。材料中，小涛用两种不同的方法解题时，罗老师及时肯定小涛勤于思考的学习品质，充分发挥真主动性、说明罗老师看到了学生是独立意必的人。
综上所述,作为教师，要充分践行“以人为本”的学生观的要求,促进学生积极主动的学习和生活。
31.【参考答案】
材料中，于老师践行了“关爱学生”“为人师表”“教书育人”“爱岗敬业”的教师职业道德规范的要求，值得我们学习并实践。
首先,于老师的教育行为符合“关爱学生”的要求。”关爱学生”要求教师关心爱护全体学生中尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦。歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中，其他老师把”我”的座位安排在最后一排，从不提问“我”，但是于老师关心量护全体学生，时不时将眼光停留在我的身上，说明老师有关注的“我”。这些都体配了于老师卖心爱护全体学生，平等公平对待学生。
其次，于老师的教育行为符合“为人师表”的要求。“为人师表”要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，，尊重同事心尊重家长作风正派廉洁奉公分、自觉抵智有偿家教心不利用职务之便谋取私利。材料中，“我”是一个差生，于老师从未放弃过“我”，学习上不断鼓励“我”。还经常和“我”的父母联系，告诉他们“我”在学校的进步。这些都体现了于老师坚守高尚情操。尊重家长。
再次，于老师的教育行,为合“教书育人”要书、“教书育人”要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中，于老师让“我”当升旗手，循循善诱，不断鼓励“我”，让“我”从当护旗手中油然而生的自豪感迁移到学习上。这些都体现了于老师遵循教育规律，循循善诱。
最后，于老师的教育行为符合爱岗敬业的要求。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责,认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中,于老师对工作认真负责，认真挑选护旗手，在和学生家长积极联系，让家里帮助“我”练习。这些都体现了于老师对最育工作的高度负责，勤恳敬业，不敷衍塞责学生。综上所述，作为教师，我们应该严格遵循教师职业道德规范的要求，与学生共同进步、共同成长。
32.【参考答案】
(1)①诗或《诗经》作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》因此几乎成为社会风教和政教读本。②礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审美的.③乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和谐，却指向伦理性的至善理想。
(2)特点:①美和艺术对人性之善的发蒙、滋养和化育作用。②美和艺术深化了道德的人性基础，活化了社会伦理秩序，软化了诸多人伦规则的机械和僵硬，使其更合乎人性和人情。③有助于更深刻地体现美育之于中国当代学校乃至国民教育的重要性，同时也有助于为国家道德建设开启出一条更趋与行稳致远的道路。效果:①以美育德是以“情深”为基础的“文明，是由“和顺积中”而自然达成的“英华外发”。这种由美向德的自然生成，可以有效避免诸多道德教育弊端的出现。②美的内在充盈可以防止道德教育的空洞化和教条化，人对美的顺向接受可以缓解道德对人性的压力，美与德的贯通则可以解决因道德植入而使人性撕裂或异化的风险。
三、写作题(共1道大题,50分)
33.【参考答案】参考立意：
1.科学的文化魅力。
2.诗意的科学。
3.在科研的路上坚守传统。
4.科学的翅膀一文化。
5.发挥科技优势，弘扬传统文化。
作文解析：
无论是华为的鸿蒙"系统还是中国航天设备的命名,这些高科技产品都富含中国传统文化特色,这既是民族传统文化的底色，又是中华民族文化自信的体现。其中有着对传统文化的承继因素，有着对传统文化的赞扬与自豪感,亦有着传统文化与科技的浪漫结合。
结合"传统文化与现代科技的主题,考生在审题立意时，要紧扣一者关系来思考。在社会转型期的今天，传统文化与现代科技激烈碰撞,逐步副合,而在这碰撞与融合中，各自焕发出新的生机。在科技条件下，传统优秀文化经过现代科技的陶治和兼容，具有了新的创造活力，它既蕴含了现代科技的新成果,又指导着现代科技条件下的民族文化不断创新和发展，永葆生机和活力。同时,传统文化的道德原则、和谐理念也指引着具有民族特色的现代科技的发展与走向。
考生可以先概述传统文化与现代科技结合的事例,然后提出论点""让科技与传统文化携手并行";中间用三个分论点论述,如"让科技与传统文化携手并行，人文助力科技发展""让科技与传统文化携手并行,科技强化人文传承""让科技与传统文化携手并行，实现我们的强国梦";最后回顾观点。号召青年们注意从传统文化中汲取营养，让科技为传统文化插上翅膀,让传统文化与现代科技照亮民族复兴路。
2022(上)中学教资笔试真题
中学综合素质真题
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第一部分客观题
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.冯老师批改作业时常抱怨“讲了多少遍，可还是答不上!都不知道学生都怎么了!这说明冯老师()。
A.具有教学评价能力
B.缺乏教学组织能力
C.具有教学研究意识
D.缺乏教学反思能力
2.为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体现的教育观是（ ）。
A.关注学生的差异性
B.关注育人的实践性
C.发挥学生的能动性
D.重视课程的操作性
3.庄老师在教学日志中写道:“课前准备的好好的，就害怕学生提出一些问题打断我,学生一问问题我就感觉大脑一片空白”，庄老师所处的阶段是()。
A.自我更新关注阶段
B.虚拟阶段
C.关注学生
D.关注生存
4.某校在初三年级实行两张课程表，一张公开的应对检查，一张不公开的实际执行，以提高升学率。对于该校做法，正确的是（)。
A.遵循了学科教学的基本规则
B.降低了学生学习的效率
C.漠视了学生全面发展的需要
D.体现了学校办学的特色
5.根据我国宪法规定，全国人民代表大会举行会议的召集者为()。
A.全国人民代表大会的代表
B.全国人民代表大会常委会
C.全国人民代表大会主席团
D.全国人民代表大会代表团
6.张某为了找工作，购买了假冒硕士毕业证，构成违反治安管理行为，应对张某()。
A.追究民事责任
B.予以治安管理处罚
C.追究刑事责任
D.予以教育行政处分
7.李某大学毕业后，应聘到民办中学任教,他的工资待遇应由( )。
A.国家确定并由举办者予以保障
B.国家确定并予以保障
C.举办者确定并由国家予以保障
D.举办者自确定并予以保障
8.初三学生雷鸣初判有期徒刑，义务教育法，其服刑期间接受义务教育的经费应由()。
A.本人承担
B.父母承担
C.人民政府予以保障
D.司法部门予以保障
9.李某强迫未成年学生扮残疾人在地铁乞讨。对于李某应当由( )。
A.公安机关依法给予处罚
B.人民法院依法提起公诉
C.教育行政部门给予处罚
D.社会公益组织提起公诉
10.依据《预防未成年人犯罪法》，对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任的是（ ）。
A.未成年人父母或监护人
B.当地地区矫正机构
C.当地人民政府教育行政部门
D.未成年人所在学校
11.初中生肖强在班里成绩总是倒数第一，被班主任劝退，该班主任做法()。
A.不正确，侵犯了肖强的受教育权
B.不正确，经家长同意后才可以劝退学生
C.正确，教师有教育学生的权利
D.正确，教师有管理学生的权利
12.初一学生余亮离校后故意将同学赵刚打伤。依据《学生伤害事故处理办法》，应对赵刚所受伤害承担赔偿责任的是()。
A.余亮的监护人
B.余亮的班主任
C.余亮本人
D.学校
13.张老师在上课时发现一学生没认真听课,便停下讲课一直教育到下课。校长批评张老师。该事件中，张老师没有处理好教师劳动中的利益关系。下列说法不正确的事()。
A.张老师没有处理好社会利益关系
B.张老师没有处理好教育对象的利益关系
C.张老师没有处理好行政管理的利益关系
D.张老师没有处理好教师集体的利益关系
14.王老师就公开课询问学生想法，大家提出了不少令王老师意想不到的好建议。下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。
A.亲其师,信其道
B.君子博学而日三省乎己
C.学而不思则罔，思而不学则殆
D.是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子
15.疫情期间.某民办学校王老师没有报备批准就自行前往疫情严重的国家旅游，造成严重后果。学校决定解除王老师的聘任合同。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列说法不正确的是( )。
A.学校在处理决定前应当听取王老师的申辩
B.学校在处理决定前应当听取家长的意见
C.学校在处理决定前应当报请主管教育部门批准
D.学校在处理决定前应当准许王老师举行听证要求
16.校运会报名时，喜欢跳绳的王伟报名参加跳绳比赛，喜欢跑步的李琪报名参加接力赛。考虑到王伟跳绳水平不如李琪，为了班级荣誉，高老师在确定参赛名单时指定李琪参加跳绳比赛，并劝说王伟放弃参赛。这表明高老师的选择原则是( )。
A.目的原则
B.功利原则
C.关怀原则
D.公正原则
17.细菌是单细胞的微小原核生物，微生物的一大类，遍布于土壤，水、空气、有机体物质中及生物体内和体表，对自然界物质循环和全球生物平衡起着巨大作用。有些细菌能引起人和动植物的病害。下列病害中，属于细菌引起的是（ ）。
A.疟疾
B.麻疹
C.乙型肝炎
D.百日咳
18.对意大利民族语言的统一有着重大贡献，并被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人" 的文艺复兴时期先驱性人物是()。
A.但丁
B.薄伽丘
C.彼特拉克
D.马基雅维利
19.太阳系中的一些行星在中国古代有独特的名称，这些名称反映了古人对其特征的认识。其中公转周期接近12年，因用以纪年而被称为“岁星”的是()。
A.土星
B.木星
C.金星
D.水星
20.世界文学人物画廊中.不乏经典的人物形象。下列人物中，由英国作家哈代塑造的是（ ）。
A.卡门
B.简.爱
C.娜拉
D.苔丝
21.我国的成语常与历史传说和人物有关。成语入木三分原指字迹的墨汁透入木板有三分深，后来形容书法笔力道劲，也常用以比喻见解、议论深刻确切。与这个历史传说有关的书法家是()。
A.王献之
B.王羲之
C.颜真卿
D.柳宗元
22.古人用一些特殊的名称指代不同的年龄或年龄段，正确理解这些名称，有助于阅读古代文化.下列选项中，不用于指代老年的是（ ）。
A.垂髫
B.耳顺
C.耄耋
D.期颐
23.国际电影节是国际性的电影展映评比活动，各大电影节都设置了自己的奖项。下列选项中，属于柏林国际电影节的最高奖项是（ ）。
A.金狮奖
B.金虎奖
C.金马奖
D.金熊奖
24.下图为国家博物馆馆品青铜冰鉴，是由一个方鉴和一件方尊缶组成的青铜套器，方尊缶置于方鉴内，是古人用来冰酒的，堪称世界上最早的冰箱。下列选项中，冰鉴产生的时代是（ ）。
A.夏朝
B.战国
C.三国
D.唐朝
25.中位数是一组统计数据中的数值。在一次考试后采集到一组数据.{54, 66.87.74, 69，76. 81. 78, 73. 83. 77.71,则这组数据的中位数是()。
A.73
B.74
C.75
D.76.
26. 如Exce1数据表所示，下列选项中，可使成绩单中只显示“科目二”成绩高于85分的运动员的是()。
A.排序
B.合并同类项
C.筛选
D.分类汇总
27.在Word文档中，出现多处相同的错误，下列操作中，可一次性更正的是()。
A.使用“修订”命令
B.使用“撤消"与恢复”的命令
C.使用定位命令
D.使用编辑中的替换命令
28.下列选项中，与大米一粮食的关系一致的是()。
A.蜂蜜和蜂巢
B.花生油和食用油
C.面包和面粉
D.冷却液和润滑液
29.根据所给图形的特点，下列选项中，填入空白处最恰当的是()。
第二部分 主观题
二、材料分析题（共3道大题，每道大题14分）
30.材料:
晓华成绩差，很多老师认为她无可救药，一天，张老师发现她作文中的一段，“零分，我的好友，你慢慢向我靠近，你如此多情，难道你也把我当成一个无用的人？不，我不是一个无用的人，我也有自尊心，再见吧！零分...张老师把晓华叫到办公室，帮其改正了错别字并加上标点，重新组织后，张老师露出赞许的神情: "看，好诗! "晓华听后露出笑脸，张老师说:“诗言志，从诗中看出你不甘与零分为伍。你有梦想!这诗你也能写。”晓华听后激动不已，并奋发向上，从此。晓名学习进步大。两年后，顺利升入高中。
问题。请结合材料从学生观的角度，评析张老师的教育行为。(14 分)
31.材料:
为了深入了解同学们的学习、生活状态，初三(6)班班主任熊老师趁同学们在操场上体育课时，去教室里仔细检查了每位同学的书包，果然*收获颇丰，有好几个同学携带了游戏机、漫画书，娱乐杂志等与学习无关的物品，熊老师没收了这些物品，并对这些学生说:为了防止你们学习分心，老师暂时替你们保管，期末考试之后再还给你们。
此外，熊老师在男同学李伟的书包里，发现了一封信。出于对李伟的关心，熊老师拆阅了这封信，令熊老师震惊的是，这竟然是李伟写给班里女生王森的情书。熊老师十分生气，也很庆幸自己及时了解到这个情况。为了让其他同学引以为戒，杜绝早恋现象发生，他在班会上读了这封信，并且严厉批评了李伟。周末，熊老师还特意去了李伟家进行家访，和李伟的家长说明了情况.并强调了早恋对孩子学业的不良影响，要求家长配合学校对李伟进行教育。
问题：请结合材料，从教师职业道德角度评析班主任老师的教育行为（14分）
32.材料：
英国当代诗人西格夫里.萨松(Siegfried Sassoon1886一) 曾写过一行不朽的警句:“In me the tiger sniffe the rose.”译成中文，便是:“我心里有猛虎在 细嗅蔷薇。
如果一行诗句可以代表一种诗派(有一本英国文学史曾举柯立芝《忽必烈汗》中的三行诗句:“好一处蛮荒的所在!如此的圣洁、鬼怪，像在那残月之下，有一个女人在哭她幽冥的欢爱!”为浪漫诗派的代表)，我就愿举这行诗为象征诗派艺术的代表。每次念及，我不禁想起法国现代画家昂利.卢梭(Henri Rousseau, 1844—1910) 的杰作《沉睡的吉普赛人》。假使卢梭当日所画的不是雄狮逼视着梦中的浪子，而是猛虎在细嗅含苞的薔薇，我相信，这幅画同样会成为杰作。借乎卢梭逝世，而萨松尚未成名。
....“我心里有猛虎在细嗅蔷薇。”人生原是战场，有猛虎才能在逆流里立定脚跟，在逆风里把握方向，做暴风雨中的海燕，做不改颜色的孤星。有猛虎，才能创造慷慨悲歌的英雄事业;涵蕴耿介拔俗的志士胸怀，体贴入微;有蔷薇才能看到苍蝇搓脚，蜘蛛吐丝，才能听到暮色潜动，春草萌芽，才能做到“一沙一世界，一花一天国”。在人性的国度里，一只真正的猛虎应该能充分地欣赏蔷薇，而一朵真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎;微薔薇，猛虎变成了菲力斯旦(Philistine) ;微猛虎，蔷薇变成了懦夫。韩黎诗:“受尽了命运那巨棒的痛打，我的头在流血，但不曾垂下!”华兹华斯诗:“最微小的花朵对于我，能激起非泪水所能表现的深思。”完整的人生应该兼有这两种至高的境界。一个人到了这种境界，他能动也能静，能屈也能伸，能微笑也能痛哭，能像廿世纪人一样的复杂，也能像亚当夏娃一样的纯真，一句话，他心里已有猛虎在细嗅蔷薇。
问题:
(摘编自余光中《猛虎与蔷薇》)
(1)文中“猛虎”“蔷薇”各喻指什么?请结合文章，简要概括。(4分)
(2)文章“完整的人生应将这两种境界调和统一”依据是什么?结合文章简要分析。(10分) ;
三、写作题
33.材料:有人说，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作，在一个迅疾变化的时代，旧习惯和新规则同时并存。在新规则和新变化前，有的人或无动于忠，或手足无措，而有的人却能与时俱进，驾轻就熟。
综合上述材料所引发的思考和感悟，写篇论说文，不少于1000字。
2022(上)中学教资笔试解析
中学综合素质解析
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参考答案
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.【答案】D本题考查素质教育。冯老师在遇到"讲了很多遍,可还是答不上”这种情况，没有去进行教学反思，寻找处理方式，而是抱怨"真不是知道现在的学生都怎么了”，可见冯老师缺乏教学反思能力，D项正确。虽然是批改作业时进行抱怨，A选项不是本题的侧重点。B、C项在题干中没有体现。故本题选D.
2.【答案】B注重育人的实践性。本题考查教育观。(1) 从素质教育的内涵上看，①素质教育是面向全体学生的教育。②素质教育是促进学生全面发展的教育。③素质教育是促进学生个性发展的教育。④素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。(2) 从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。(3) 从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价.是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。(2) 从教学的方法上看，素质教育强调启发式、探究式教学3促进学生生动、活泼地学习。(3) 从学生的评价上看，素质教育强调发展性评价.激励性评价华注重评价标准的多元化。题干中这所中学为了满足学生需求，体现了育人为本;开发的课程是实践性课程，注重学生实践能力，符合素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育，B正确。差异性注重因材施教，虽然是为了满足学生的个性化学习需求而设置的课程，但课程侧重点在于实践，故A错误。学校安排地理老师作为研学导师全程指导，学生完成任务，学生能动向没有明显的体现，故C错误。地理老师作为研学导师全程指导，重视的是学生的学习需求，不是课程操作，故D错误。故本题选B.
3.【答案】D关注生存阶段。本题考查三阶段发展观。福勒和布朗根据教师所关注的焦点问题，把教师的发展分为三个阶段:关注生存阶段，关注情境阶段，关注学生阶段，每个阶段都有其不同的发展特征:(1)关注生存阶段:处于这一阶段的教师，非常关注自己的生存;适应性,他们经常关心的问题是:学生喜欢我吗?同事们怎么看我?领导是否觉得我干得不错，等等。(2)关注情境阶段:在这一阶段,教师所关注的是如何教好每一堂课的内容， 他们总是关心诸如班级大小、时间的压力和核对材料是否充分等与教学情境有关的问题。(3) 关注学生的阶段:在这一阶段, 教师将考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的儿童有着不同的社会和情感需要，某些材料不适合某些学生。此外，叶澜认为教师专业发展分为“非关注"阶段、” 虚拟关注”阶段、“生存关注”阶段、任务 关注”阶段、“ 自我更新关注"阶段五个阶段。其中，A项，“自我更新关注”阶段的老师以专业发展为指向，属于老老师，不再受外部评价或职业升迁的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己日前的发展条件，有意识地自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生的整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。B项,虚拟关注”阶段处于师范学习阶段和实习期，对合格教师的要求开始思考，在虚拟的教学环境中获得某些经验，对教育理论及教师技能进行学习和训练，有了对自我专业发展反思的萌芽。题干中庄老师虽然自己已经认真备课了，但还是害怕学生提出问题二打断自己的授课节奏，" 大脑一片空白”的描述可见庄老师很担心自己无发再这个新的环境生存，非常关注自己的生存适应性。故选D。
4.【答案】C漠视了学生全面发展的需要。本题考查素质教育观。素质教育观要求要求促进学生全面的发展，对个体来说，既要保证全面而和谐地发展，又使其个性得到充分发展。题干中学校的做法本质上只是提高学生的学习成绩，并没有做到促进学生全面发展，C项正确。A项、B项，题干中并未提及教学规律以及学生学习效率的问题。D项,题干中学校的做法应付上级的工作检查，本身是错误的行为，谈不上学校办学特色。故本题选C.
5.【答案】B全国人民代表大会常委会。本题考查宪法相关规定。《中华人民共和国宪法》第六十一条(全国人民代表大会会议每年举行一次，由全国人民代表大会常务委员会召集。如果全国人民代表大会常务委员会认为必要，或者有五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，可以临时召集全国人民代表大会会议。故本题选B.
6.【答案】B予以治安管理处罚。本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第八十二条规定，以作弊、剽窃、抄袭等欺诈行为或者其他不正当手段获得学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由颁发机构撤销相关证书。购买、使用假冒学位证书、学历证书或者其他学业证书，构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚。故本题选B.故本题选B.
7.【答案】D由举办者自行确定并予以保障。本题考察教师法相关内容,《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。题干中，李某在民办学校任教，工资待遇应由举办者自行确定并予以保障。故本题选D。
8.【答案】C人民政府予以保障。本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》第二十一条规定，对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障。故本题选C。
9.【答案】A公安机关依法给予处罚。本题考查《中华人民共和国未成年人保护法》。《中华人民共和国未成年人保护法》(2020年修订)第五十四条规定,禁止拐卖、绑架、虐待、非法收养未成年人，禁止对未成年人实施性侵害:性骚扰。禁止胁迫、引诱、教唆未成年人参加黑社会性质组织或者从事违法犯罪活动。禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨。此类事件属于社会治安类，根据部门职权性质，应当由公安机关进行处理，A项正确。B、C. D项中的法院、教育行政部门、社会公益组织，都没有专门处理社会治安类事件的责任。故选A。
10.【答案】A未成年人父母或其他监护人。本题考查《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》(2020年修订)第十六条规定，未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的预防犯罪教育负有直接责任，应当依法履行监护职责，树立优良家风，培养未成年人良好品行;发现未成年人心理或者行为异常的，应当及时了解情况并进行教育、引导和劝诫，不得拒绝或者怠于履行监护职责. A项正确。B、C、D.项与法律规定不符。故本题选A。
11.【答案】A 不正确，侵犯了肖强的受教育权本题考查《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第九条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。题干中班主任劝退肖强，侵犯了肖强的受教育权。《中华人民共和国义务教育法》第二条规定，国家实行九年义务教育制度。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。该法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。题干中初中生肖强，处在义务教育阶段，班主任劝退，做法错误,排除C、D,侵犯了肖强的受教育权。故本题选A.
12.【答案】A 本题考查《学生伤害事故处理办法》。根据《学生伤害事故处理办法》第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。题干中初一学生余亮是未成年人，他故意打伤赵刚，对伤害事故负有责任,应由余亮的监护人依法承担相应的赔偿责任。A项正确。该法第十三条规定，下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定: (一) 在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的; (二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的; (三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的; (四) 其他在学校管理职责范围外发生的。因为是离校后，故学校不承担赔偿责任，故D错误，选A。
13.【答案】D 本题考查教师劳动中的利益关系。本题是反选题,选择不正确的。题干中学生没有认真听课，张老师便停下来批评教育直到下课，没有处理好教育对象的利益，故B正确。张老师的行为，导致家长反应到校长那里，没有处理好社会利益关系,A正确。家长的投诉导致张老师收到了校长的批评，是张老师没有处理好行政管理利益关系，C正确。题干表述中未提及其他教师，因此张老师没有触及教师集体的利益关系，故D项错误。故选D。
14.【答案】D 本题考查教师职业道德要求。题干中王老师向同学们征求建议，丰富自己公开课的教学设计。D项，意为因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，符合题意，D项正确。A项，意为学生只有和老师亲近了，才会信任老师，相信老师所说的，接受老师的教育，体现了师生情感的作用。B项意为，如果能广泛学习，且每天都检查自己的一言一行进行反省，与题干不符。C项，意为只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。是孔子所提倡的读书或者学习方法，与题干不符。故本题选D.
15.【答案】C 本题考查《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第五条规定，学校及学校主管教育部门发现教师存在违反第四条列举行为的，应当及时组织调查核实，视情节轻重给予相应处理。作出处理决定前，应当听取教师的陈述和申辩，听取学生、其他教师、家长委员会或者家长代表意见，并告知教师有要求举行听证的权利。对于拟给予降低岗位等级以上的处分，教师要求听证的，拟作出处理决定的部门应当组织听证。故本题选C.
16.【答案】B 本题考查教师行为选择。B项，功利原则，指行为具有功利性，题干中教师为了班级荣誉，劝说王伟放弃比赛，体现了功利性原则，符合题意。A. C、D项，不符合题意。故本题B。
17.【答案】D 本题考查生物知识。D项，百日咳是一种由百日咳杆菌引起的急性呼吸道传染病，符合题意。A项，疟疾是经挖叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染B项，麻疹病毒属副黏液病毒科，为单股负链RNA病毒。C项，乙型病毒性肝炎是由乙型肝炎病毒引起的以肝脏病变为主的一种传染病，故选D
18.【答案】A 本题考查文艺复兴时期的文学。A项，但丁是意大利中世纪诗人，现代意大利语的奠基者，欧洲文艺复兴时代的开拓者，以史诗《神曲》留名后世。但丁是欧洲最伟大的诗人，也是全世界最伟大的作家之一。恩格斯评价说: " 封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。B项，薄伽丘是意大利文艺复兴运动代表，人文主义作家,诗人。其代表作有《十日谈》《菲洛柯洛》《苔塞伊达》。C项，彼特拉克是意大利学者、诗人，文艺复兴第一个人文主义者，他以其十四行诗著称于世，为欧洲抒情诗的发展开辟了道路。D项，马基雅维利是意大利政治思想家和历史学家，其思想常被概括为马基雅维利主义。其代表作有《君主论》，主要论述为君之道、君主应具备哪些条件和本领、应该如何夺取政权，故选A。
19.【答案】B 本题考查天文地理。B项，木星是距离太阳第五近的行星，也是太阳系中体积最大的行星。古代中国则称木星为岁星,取其绕行地球一周约为12年，与地支相同之故。到西汉时期，《史记.天官书》作者司马迁从实际观测发现岁星呈青色，与“五行”学说联系在一起，正式把它命名为“木星”。A项，土星是太阳系八大行星之一，到太阳的距离排在太阳系第六位。古代中国土星是中国古代人根据五行学说结合肉眼观测到的土星的颜色(黄色)来命名的，亦称之为镇星(常写作填星)。C项，金星在太阳系的八大行星中，是从太阳向外的第二颗行星。金星在中国古代称为太白、明星或大嚣，早晨出现于东方称启明，晚上出现于西方称长庚。到西汉时期，《史记24天官书》作者司马迁从实际观测发现太白为白色，与“五行”学说联系在一起，正式把它命名为金星D项，水星因快速运动，欧洲古代称它为墨丘利意为古罗马神话中飞速奔跑的信使神。中国古称辰星，西汉《史记.天官书》的作者司马迁从实际观测发现辰星呈灰色，与五行学说联系在一起，以黑色属水，将其命名为水星。故本题选B。
20.【答案】D 本题考查文学常识。《德伯家的苔丝》是英国作家哈代的长篇小说，是。威塞克斯系列”中的一部。A项，歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧，完成于1874秋。它是当今世界上上演率最高的一部歌剧。B项，《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。C项，娜拉是《玩偶之家》的人物。故本题选D.
21.【答案】B 本题考查书法艺术。入木三分，是汉语的一则成语,出自唐.张怀瓘《书断.王羲之》。A项，东晋王献之，王羲之之子,二人合称“二王”。其草书代表有《中秋帖》《鸭头丸帖》。筋柳骨" (楷书)指的是颜真卿和柳公权。颜真卿楷书代表作有宝塔碑》;行书作品有“天下第二行书”《祭侄文稿》。柳公权代表作有《玄秘塔碑》。故本题选B.
22.【答案】A 本题考查传统文化。A项，垂髫是指三四岁到八九岁。B项，耳顺是指60岁; C项，耄耋是指八、九十岁; D项,期颐是指一百岁。因此，不用于指代老年的是垂髫。故本题选A.
23.【答案】D 本题考查电影艺术。金熊奖属于柏林国际电影节最高奖项。A项, "金狮奖是威尼斯国际电影节的最高荣誉，从1949年开始颁发，被认为是电影界最高荣誉之一。B项，中国电视金鹰奖是经中宣部批准，由中国文学艺术界联合会和中国电视艺术家协会共同主办的电视奖项。与中国电视剧飞天奖、. 上海电视节白玉兰奖并称为中国电视剧三大奖。C项，台湾电影金马奖是由中国台湾电影事业发展基金会的台北金马影展执行委员会在中国台湾地区举办的电影奖项。与中国电影金鸡奖和香港电影金像奖并称为"华语电影三大奖"。故本题选D.
24.【答案】B 本题考查文化素养。战国铜冰鉴部战国时期青铜酒器，1977年出土于湖北省随州市擂鼓墩曾侯乙墓,被称为“ 世界上最早的冰箱”，现收藏于中国国家博物馆。故本题选B.
25.【答案】C 本题考查数据统计中的中位数。中位数是一组数据排序后最中间的数(或最中间两数的平均值),本题中数据经排序后，中间两数为74与76，其平均值是75,即C项。A. B. D项都不符合要求。故本题选C。
26.【答案】C {本题考查Excel基本操作。在Excel中，如果想只显示满足某些条件下的数据，可通过" 筛选"功能来实现，它可以在设置条件后隐藏不满足条件的数据，C项正确。A项中，排序仅能实现数据排序，不能根据条件隐藏数据，故不选。BD项都是对数据进行某种统计分析的，但题干并没有相关要求，故不选。故本题选C.
27.【答案】D 本题考查Word基本操作。在使用Word时，如果想要删除多处相同的错误，最快的方法是将错误部分全部替换为“无", D项正确。A项修订需要一一修订错误,不能一一次性更正。B项是用于错误操作的撤销和恢复的，不符合题干要求。C项根;本没有对文档进行编辑的效果。故本题选D.
28.【答案】B 本题考查概念间的关系。"大米—粮食"之间是包含关系中的种属关系，大米是粮食的一种。四个选项中，只有B项也满足前者是后者的一种这样的关系，其他ACD项的两个词间都不是种属关系。故本题选B.
29.【答案】C 本题考查图形推理。图形中前三幅图都是相同图形的重叠，那么第四幅图应该也是某一图形的三次重叠,只有C项满足要求，A、B. D项中都出现了不同的图形。故本题选C。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.【参考答案】
材料中张老师的教育行为是正确的，体现了“以人为本”的学生观的相关要求，主要体现在:
(1)学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生。学生的身心发展是有规律的，应该遵循教育规律特点开展教学;学生具有巨大的发展潜能，应该充分信任学生;学生处于发展过程中，应该鼓励帮助学生;学生的发展是全面的发展，应该促进学生全面发展。材料中张老师认为晓华自己可以写诗，有梦想并且能实现。
(2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，与成人之间存在着巨大的差异，要因材施教。案例中张老师根据学生写的诗进行修改并且循循善诱进行个性化引导体现因材施教。
(3）学生是具有独立意义的人。他们是学习的主体，有自己的意愿、知识和思想，要尊重学生的主体地位，调动学生的主观能动性。案例中张老师让晓华意识到自己可以通过自己的努力实现梦想，调动学生的主观能动性。
综上，教师应该遵循以人为本的学生观，促进学生的全面发展。
31.【参考答案】
材料中熊老师的教育行为是不恰当的，违背了教师职业道德的要求，主要表现在:
(1）爱国守法。要求教师热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。案例中熊老师公开学生情书的做法侵犯了学生的隐私权，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》。
(2)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。案例中熊老师侵犯学生隐私权和财产权，没有做到维护学生的权益。
(4）教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。案例中教师发现学生早恋苗头没有循循善诱，因材施教反而把问题放大。
(5）为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。案例中教师对待学生不平等不礼貌，没有为学生做好榜样，是错误的做法。
综上所述，材料中熊老师不符合教师职业道德的相关规定，我们应当引以为戒。
32.【参考答案】
(1)“猛虎”和“蔷薇”分别代表人性的两面。“猛虎”代表人性中男性的一面，雄伟外向和阳刚。“蔷薇”代表人性中女性的一面，秀美内向且阴柔。二者相辅相成，每个人多多少少都兼有这两种气质，只是比例不同。
(2）①人生既是战场，又是幽谷。有猛虎才能在逆境中立定脚跟，把握方向，创造伟大事业;有蔷薇才能体贴入微，细嗅人生，做到“—沙一世界，一花一天国”。
②在人性的国度里，一只真正的蔷薇也应该能充分地尊敬猛虎，完整的人生应将这两种境界调和与统一，如此，他能动也能静，能屈也能伸，才会做到心有猛虎，细嗅蔷薇。
三、写作题(共1道大题,50分)
33.【参考答案】作文立意:
1.与时俱进;坚持改变。
⒉终身学习，在规则与变化中提升自我。
3.转变思维发展，顺应规则,敢于创新。
2022(上)幼教教资笔试真题
幼教综合素质真题
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第一部分客观题
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.马老师在活动反思中写道:“使用档案袋对幼儿的表现进行评价，经常需要花费些额外的时间，与其在这些花样上花时间，不如把精力多用在孩子身上。"这边明马老师( )。
A.缺少幼儿学情分析意识
B.缺少经验提炼的能力
C.缺少幼儿发展评价能力
D.缺少教学决策的意识
2.米切尔·兰德曼说:“人较动物而言，在本质上是非决定的。此即人的生命并没有遵循事先决定的路线。事实上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此正确的理解是( )。
A.人的发展是定向的
B.人的发展是多向的
C.人的发展是全面的
D.人的发展是平衡的
3.一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统，用以跟踪幼儿个体的成长过程，该做法体现的幼儿发展特点是( )。
A.顺序性
B.独特性
C.自主性
D.创造性
4.“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗、对此，王老师恰当的说法是( )。
A."不要着急，我们再试试吧。"
B.“你看看，晓红是怎么拼的。”
C“试试红色正方形的拼板吧。”
D.“仔细看一下颜色和形状”
5.依据《中华人民共和国宪法》，下列表述不正确的是( )。
A.县级以上的地方各级人民政府设立审计机关
B.地方各级人民政府是地方各级国家权力机关
C.地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作
D.地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关
6. 依据联合国《儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是( )。
A.学校和教师
B.父母或其他监护人
C.社会或企业
D.国家和当地人民政府
7.小孙是个流浪儿童，相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人。对于小孙的监护问题，下列说法正确的是( )。
A.应当由民政部门对小孙进行长期监护
B.应当由教育部门对小孙进行长期监护
C.应当由福利机构对小孙进行长期监护
D.应当由公安机关对小孙进行长期监护
8.教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园解聘。张某不服，她可以采取的救济途径是( )。
A.提出申诉和依法诉讼
B.劳动仲裁和行政复议
C.依法检举和行政复议
D.诉讼赔偿和行政管制
9.依据《中华人民共和国教育法》，相关社会公共文化体育设施等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定优待开放的是( )。
A.图书馆
B.博物馆
C.电影院
D.文化馆
10.幼儿园放学了，小米的父母没有时间去接她，就让读小学六年级的哥哥放学后去接她。小米父母的做法( )。
A.正确。哥哥可代替父母接送小米
B.正确。幼儿可以由直系亲属接送
C.不正确。父母应该亲自接送小米
D.不正确。幼儿应该由成年人接送
11.良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长。下列选项属于社会保护的是( )。
A.学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某
B.解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视
C.父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学
D.任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私
12.某学校年终对全体教师进行考核。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列说法正确的是( )。
A.考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业续和管理水平
B.考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施笑惩的唯一依据
C.考核应当充分听取教师本人、其他教师以及学生家长的意见
D.上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督
13.在一次教学活动中，黄老师问小朋友;“图上的月亮是什么样的呀?”大多数幼儿回答:“是圆的。”只有昊昊说:“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说:“不对，图上的月亮明明就是圆的，这哪里是弯的?"这表明黄老师( )。
A.缺乏批评教育的艺术
B.没有活用素材的能力
C.没有关爱幼儿的情感
D.缺乏纪律管理的方法
14.第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听课材料。但是她已经没有时间听课了，李老师正确的做法是( )。
A.请同事帮忙提供听课材料
B.参考同事教案改写听课材料
C根据自己教案编写听课材料
D.直接放弃本次职称评定机会
15.午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反，就编了首儿歌:“一双小鞋子，套上小脚丫。背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架。咦--怎么了?"小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了!”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是( )。
A.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”
B.“耳濡目染，不能以习。”
C.“不愤不启，不俳不发。”
D.“动人以言者，其感不深:动人以行者。其应必速。”
16.月月说话时有口吃现象，如“老……师好，我爷……爷送我来的。”老师不仅鼓励月月，还加强家园配合。该老师的做法体现的教师职业道德的特征是( )。
A.多样性
B.双向性
C.专业性
D.复杂性
17.安全标志是表达特定信息的标志，由图形符号、安全色、几何图形或文字构成，用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们采取合理行为。下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是( )。
A.
B.
C.
D.
18. 罕见病是一类息病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中，俗称为“月亮孩子”的罕见病是( )。
A.白化病
B.戈谢病
C.真友病
D.脆骨病
19.阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延申为迪纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉，下列选项中，境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是( )。
A.法国
B.意大利
C.瑞士
D.挪威
20.风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大事。下列选项中，不属于民国初期采取的移风易俗措施的是( )。
A.剪辫易服
B.禁用棺木
C.劝禁缠足
D.废除跪拜
21. “小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的习俗，下列选项中，不属于“三车”的是( )。
A.纺车
B.滑车
C.油车
D.水车
22理学，也叫道学，是宋明儒家哲学思想，影响深远。很多思想家为理学的形成和发展作出了重要贡献。下列理学家中，人称“濂溪先生”的是( )。
A.周敦颐
B.邵雍
C.程额
D.王守仁
23.章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分回标目，故事连接，段落整齐。下列选项中，不属于章回体小说的是( )。
A.《水浒传》
B.《儒林外史》
C.《红楼梦》
D.《聊斋志异》
24. 《小布头奇遇记》描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡下，经历了种种奇遇，开阔了眼界，懂得了许多道理。这部童话作者是( )。
A.严文井
B.张天翼
C.孙幼军
D.曹文轩
25. 水稻原产于中国，种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿酒、制糖。下列选项中，为水稻图片的是( )。
A.
B.
C.
26. Word 文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为( )。
A.四周型环绕
B.紧密型环绕
C.浮于文字上方
D.浮于文字下方
27.在用Exeel制作表格时，可实现输入数字字符串0210409的是( )
A.[0210409]
B.”0210409"
C.0210409
D.’0210409
28. 下列选项中，与“首饰--镯子”的逻辑关系相同的是( )。
A.“汽车”和“轮胎”
B.“石扈”和“石雕”
C.“玉石”和“翡翠”
D.“摆件”和“胸针”
29.按给图形的辑特点下列选项，填入空格处最恰当的是()
第二部分 主观题
二、材料分析题（共3道大题，每道大题14分）
30.材料:
杨老师带班后不久就遇到一件麻烦的事。午餐时，小强被小斌打了，杨老师立刻打电话通知双方家长。没想到家长来后都认为自己的孩子没有错，吵得不可开交，最后竟然动起手来···幼儿冲突的问题并没有解决，类似这样的事情杨老师又遇到了过几次，很是头疼。
为有效处理幼儿冲突问题，杨老师主动向有经验的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家。了解幼儿心理发展知识。探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策。经过长期理论和实践的积淀。杨老师逐渐成为处理幼儿冲突方面的专家，并出版了《杨老师教你应对幼儿冲突50招》
为妥善处理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况，其所在幼儿园孩子之间的冲突逐渐减少，家长之间因孩子冲突而产生矛盾也渐渐消失了。
问题:
请结合材料。从教师观的角度，评析杨老师的教育行为。(14分)
31.材料:
一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地捂起了积木
“喂，你踩到我的积木了。”超超说“干吗呀?你别挤我。”静静说。
这时，有的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景、刘老师立刻予以制止。
刘老师问:"你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗?”
孩子们七嘴八舌地说:“不好玩!”“太挤了，都撞疼我了。"....刘老师接着说:“那我们得想个办法呀!"
超超说:“得互相谦让，就让我先玩会儿吧。"
“我也要先玩。”静静着急地说。
刘老师说:“互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人呀?”
孩子们互相看看不吱声。
静静说:“好吧，我先去美工区，下午再来玩。"
刘老师马上说:“看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。”
这时，超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩下9个小朋友，刘老师感觉还是多了，但没再吱声，她想让小朋友自己感受后再解决问题。果然，没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。
“那么多少人一起玩合适呢?"刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个—个往外减人,直到感到合适为止。
最后，大家—致认为五六个小朋友玩比较合适。下班以后，别的老师都回家了，刘老师还在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。
问题:
请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。(14分)
32.材料:
无论中外，也无论古今，大家都要求"老实话”，可见“老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象的真理，打破砂锅问到底，有的说可知，有的说不可知，至今纷无定论，具体的事实却似乎或多或少总是可知的。况且照常识上看来，总是先有事后才有理，而在日常生活里所要应付的也都是些事，理就包含在其中，在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。常听人说“我们要明白事实的真相"，既说“事实”，又说“真相”，叠床架屋，正是强调的表现。说出事实的真相,就是“实话”。买东西叫卖的人说“实价”，问口供叫犯人“从实招来”，都是要求“实话”
人们为什么不能不肯说实话呢?归根结底，关键是在利害的冲突上。自己说出实话，让别人知道自己的虚实，容易制自己。就是不然，让别人知道底细，也容易比自己抢先一着。在这个分配不公平的世界上.生活好像战争，往往是有你无我:因此各人都得藏着点儿自己，让人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑着。向来有句老话，“知人知面不知心”，还有“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，这种处世的格言正是教人别说实话，少说实话，也正是暗示那利害的冲突。我有人无，我多人少,我强人弱，说实话恐怕人来占我的便宜，强的要越强，多的要越多，有的要越有。我无人有，我少人多，我弱人强，说实话也恐怕人欺我不中用:弱的想变强，少的想变多，无的想变有。人与人如此，国与国又何尝不如此!
人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。他们要听真话，“真心话”，心坎儿上的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是"老实话”。但是"心口如一”向来是难得的,"口是心非”恐怕大家有时都不免，读了奥尼尔的《奇异的插曲》就可恍然。”
口蜜腹剑却真成了小人。真话不一定关于事实,主要的是态度。可是，如前面引过的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝来，人家也许还嫌血腥气呢!所以交浅不能言深，大家一见面儿只谈天气，就是这个道理。所谓推心置腹，所谓肺腑之谈，总得是二三知己才成;若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客气气，说—些不相干的门面话。这可也未必就是假的，虚伪的。他至少眼中有你。有些人—见面冷冰冰的，拉长了面孔，爱理人不理人的，可以算是”真“透了顶，可是那份儿过了火的"”真“，有几个人受得住!本来彼此既不相知,或不深知，相干的话也无从说起，说了反容易出岔儿，乐得远远儿的，淡淡儿的，慢慢儿的，不过就是彼此深知，像夫妇之间，也未必处处可以说真话。"人心不同，各如其面。“—个人总有些不愿意教别人知道的秘密，若是不顾忌着些个,怎样亲爱的也会碰钉子的。真话之难，就在这里。
问题:
(1)文章画线句说也无论古今，大家都要求“老实话"的理由是什么?请简要概括。(4分)
(2)在"说老实话“这一问题上，文章有哪些看法?请简要分析。(10分)
三、写作题(共1道大题，50分)
四位学生乘船，船头漏了，船头的学生往外泼水，船尾的不帮忙，觉得他们是在爱表现。综合上述材料所引发的思考和感悟，写篇论说文。
2022(上)幼教教资笔试解析
幼教综合素质解析
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参考答案
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.【答案】A 作为幼儿园教师应该以幼儿为本，不仅要促进幼儿的发展，同时也要记录和评价幼儿的发展过程，根据幼儿的已有发展水平，给幼儿制定适合他们的教育发展方案。所以马老师没有认识到使用档案袋对幼儿表现进行评价的重要性，并不是不具备幼儿发展评价能力，即缺少幼儿学情分析意识。
2.【答案】B 人的生命没有遵循事先决定的路线，说明人的生命发展不仅仅只有一条路。幼儿是独特的人，也是完整的人，人的发展是多向的。
3.【答案】B“跟踪幼儿个体的成长过程”，说明幼儿之间是有差异的，幼儿是有独特个性的人，所以该做法体现幼儿发展特点的独特性。
4.【答案】D 教师是幼儿成长的促进者和引领者。当幼儿遇到困难时，教师应该适时指导，启发幼儿思考，但不是代替幼儿学习。所以应该和幼儿说“仔细看一下颜色和形状”。
5.【答案】B地方各级人民政府是地方各级国家权力机关的执行机关，是地方国家行政机关。
6.【答案】B依据联合国《儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是父母或其他监护人。
7.【答案】C 《未成年人保护法》规定，对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。所以应当由福利机构对小孙进行长期监护。
8.【答案】A《教师法》规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉。
9.【答案】C 《中华人民共和国教育法》第五十条规定“图书馆、博物馆、科技馆、美术馆、体育馆 等社会公共文化体育设施应当对教师、学生实行优待 为受教育者接受教育提供便利”。
10.【答案】D不正确,幼儿应由成年人接送。因为《未成年人保护法》第十六条规定“父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护”。
11.【答案】D 学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某属于家庭保护；解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视属于司法保护；父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学属于家庭保护；任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私属于社会保护。
12.【答案】D 《教师法》第五章第二十二至二十四条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。考核应该客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。教师的考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。
13.【答案】B在图上的月亮虽是圆的，但是实际情况我们在地球上所见月亮形状随时间变化改变的。所以黄老师未看到实际生活中的月亮的所有情况，反而认为昊昊所说是错误的。没有活用教材。
14.【答案】D作为教师应该要做到严以律己、以身作则，为人师表，作风正派，廉洁奉公。做一个实事求是，诚实守信的好老师，针对题干情况，教师应该主动直接放弃本次职称评定机会。
15.【答案】C 题干中教师通过编歌谣的方式，让孩子们主动发现问题，起到了启发学生的作用，而“不愤不启，不悱不发”体现的就是启发式教学。
16.【答案】C 教师的根本任务是教书育人，教书育人是教师天职和道德核心。要求教师完成专业性的工作，题干就是体现教师在循循善诱，促进学生的全面发展，并且展现自己家园合作方面的能力。
17.【答案】C图三表示的是禁止攀登。
18.【答案】A “月亮的，孩子”指的是白化病，因为身体中没有黑色素，所以不能晒太阳，只能在夜晚出来活动。
19.【答案】D 阿尔卑斯山脉遍及下列6个国家的部分地区：法国、意大利、瑞士、德国、奥地利和斯洛维尼亚；仅有瑞士和奥地利可算作是真正的阿尔卑斯型国家。
20.【答案】B民国初期采用的移风易俗措施包括：剪辫易服、动禁缠足和废除跪拜。
21.【答案】B“小满动三车”是江南地区流传的一句很经典的农谚，其中“三车”指的分别是水车、油车和丝车。
22.【答案】A 周敦颐世称“濂溪先生”，是北宋五子之一，宋朝儒家理学思想的开山鼻祖、文学家、哲学家。
23.【答案】D 章回小说是我国古典长篇小说的一种，是分章回叙事的白话小说，是我国古典小说的主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整是其主要特点。是由宋元讲史话本发展而来。《聊斋志异》是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
24.【答案】C 《小布头奇遇记》是孙幼军创作的。
25.【答案】A 本题考查生活常识。水稻形态特征:叶鞘无毛、松弛;叶舌披针形;叶片线状披针形，宽约1厘米，无毛，粗糙。故本题选A。
26.【答案】D本题考查Word的操作。四周型环绕:不管图片是否为矩形图片，文字以矩形方式环绕在图片四周;紧密型环绕:如果图片是矩形，则文字以矩形方式环绕在图片周围，如果图片是不规则图形，则文字将紧密环绕在图片四周;浮于文字上方:指插入的图片等对象的“文字环绕”方式，表现效果是，页面中的文本“覆盖”对象，使页面文本处于对象的上层(面);衬于文字下方:指图片显示在文字的下面，文字在图片上面。故本题选D。
27.【答案】D本题考查Excel。输入数字字符串0210409是’0210409。故本题选D。
28.【答案】C 本题考查逻辑关系。题干中“首饰-镯子”属于种属关系，“玉石”和“翡翠”同样属于种属关系。
29.【答案】A 本题考查图形逻辑。已知题干中的规律是：一条边相交且是相同图形。故选A。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.【参考答案】
材料中杨老师的行为符合新课程背景下的教师观，值得我们学习借鉴。（1分）
（一）从新课改下教师观的角色转变来看
(1)从教师与研究的关系来看。教师是教育教学的研究者。教师要以研究者的视角审视教育实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对于出现的问题进行探究，形成规律性的认识。材料中，杨老师对于幼儿冲突的问题细致研究，探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策。体现了教师是教育教学的研究者。（4分）
（二）从新课改下教师观的行为转变来看
(1)从对待自我上看，教师应注重反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。材料中，杨老师面对教育中面对幼儿冲突家长冲突无法解决的现状，勤于反思，主动向有经验的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，了解幼儿心理发展知识。体现了教师注重反思。（4分）
(2)在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。在教学过程中，教师除了面对学生外，还要与其他教师发生联系。与学生家长沟通配合，齐心协力培养学生、材料中，为要善处理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况，说明杨老师能够加强和家长的联系及合作，工作促进学生的健康成长。（4分）
总之，杨老师的做法符合教师观的要求，值得教师借鉴和学习。（1分）
31.【参考答案】
刘老师的做法正确，体现了教师职业道德的要求。（1分）
(1)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生尊重学生人格平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中刘老师关心幼儿在活动区游戏的情况，对幼儿严慈相济。（3分）
(2)爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料组的刘老师认真思考幼儿在活动区遇到的困难，并给出解决办法。对工作认真负责。（3分）
(3)教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦因材施教。培养学生良好品行激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中的刘老师在活动区遇到困难时不是直接告诉幼儿该怎么做而是循循善诱，让幼儿自己找出办法。（3分）
(4)为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教不利用职务之便谋取私利。材料中刘老师为幼儿解决问题树立了良好的榜样。（3分）
此外，教师还应该爱国守法，终身学习。综上所述，材料中刘老师践行了教师职业道德，值得我们肯定和学习。（1分）
32.【参考答案】
(1)大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。（4分）
(2)归根结底关键是在利害的冲突上。（1分）
①“老实话”是不容易听到见到的。抽象的真理未必可知，具体的事实却总是可知部分的。因此沟通强调就落到了事实上。说出事实的真相，就是“实话”。（3分）
②利害的冲突导致人不肯说"老实话”。自己说出实话，让别人知道自己的虚实容易控制自己。就是不然，让别人知道底细也容易比自己抢先一着。（3分）
③人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。他们要听真话。"真心话”，心坎儿上的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是心口如一向来是难得的，口是心非恐怕大家有时都不免。
人心不同各如其面。一个人总有些不愿意让别人知道的秘密，若是不顾忌这些个，怎样亲爱的也会碰钉子的。真话之难就在这。（3分）
三、写作题(共1道大题,50分)
33.【参考答案】幼儿园作文解析
参考立意:损人不利己、团结一心、众志成城
船尾观水漏,危机来临时
共为一船人，悲喜本同心。船头急泼水，船尾存侥幸。殊不知,冷眼旁观看水漏,正是危难来临时。自古以来，一方有难，八方支援。狭隘的本位之心不仅辜负了他人的劳动成果,也将自己的生命安全推向了风口浪尖。诚然，在船头漏水重心下降的情况下，船尾的人的确暂时解决了被淹没的烦恼。但一时的侥幸无法换取永久的安逸。两个人的能力毕竟有限,而一涌而进的江水却未曾停歇。试想,时间一长,袖手旁观的两人不也难逃沉船的厄运?但如果及时加入解困行列,是否又会带来截然相反的结局?
冷眼旁观终损己，互助和谐共休戚。笑坐船尾心存侥幸,不是得天独厚、洋洋得意;而是自欺欺人、自以为是;不是“舍小家,顾大家”的众志成城,而是自私狭隘的本位主义。旁观损人不利己，四人同心乃大计。
法国文学家拉封丹曾说:“若不团结,任何力量都是弱小的”。鼠目寸光等于自取灭亡，从全局出发既保一己之力,亦福泽众人矣。因为一心,船头的水终会所剩无几,柳暗花明又一村。正所谓:人心齐，泰山移。斯言不谬。看东周，七国争霸，如果六国能合力抗秦,舍弃一己之利，还会有秦统一天下的情况吗?疫情蔓延当前，若举国上下抱有“还好疫情集中在武汉那边”的荒唐想法,还会有当前疫情的良好控制吗?我们不能不看到,自私和冷漠成就不了一帆风顺,幸灾乐祸和落井下石更是背道而驰。唯有齐心协力，才能共克时艰。莫做隔岸观火人,要求我们急人所急,主动参与。得道多助，失道寡助。
我们要像天空中飞翔的大雁,永不落下一个同伴,要像矛盾笔下的杨树“枝枝叶叶，靠紧团结，向着一个目标前进。”当危机来临时,我们应想想全民抗战、舍身报国的峥嵘岁月;想想华为帮一小企业渡过资金难关后靠该企业的核心技术躲过了美国的芯片封锁危机;想想不久前日本向武汉捐助的箱箱医护物资….…岂曰无衣，与子同袍。哪怕在船尾为船头的同伴加油鼓气,哪怕多为前方泼一盆水都是同心同德，万众一心的情谊。
鲁迅先生有言:“无穷的远方，无数的人们,都与我有关”，更何况，同一条船上,命运牵在一线的四人。“每个人都不是一座孤岛”，同欲者胜、民齐者强,让我们投身到为祖国和人民的事业而奋斗的汪洋之中,携手并肩、同舟共济，在凝聚和奉献中闪耀团结之光,彰显力量之美!
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