原始社会时期的幼儿教育基本特征： （1）儿童公有、儿童公育，即性质是公共的。“大道之行也，天下为公，……人不独亲其亲，不独子其子。”——《礼记.礼运》，这是对那个时代幼儿教育的最好描述。
（2）原始部落的老人是原始社会儿童教育工作的主要承担者。
（3）教育水平是原始的，教育还未从生产中分化出来，目的不明确，主要是维持个体，保持种族。
（4）原始社会儿童教育的主要内容是多方面的，是儿童与日后将要进行的生产、生活实际密切相关的。
（5）原始社会儿童的教育手段是口耳相传，游戏为主要的教学手段，采用在实践活动中进行教育的方法。
简述封建社会时期教育的特点：
1.封建社会的教育具有鲜明的阶级性
2.具有严格的等级性。
封建社会地主阶级占有生产资料，掌管国家的政治和经济，也控制着教育，并使之为封建统治阶级服务。农民和手工业者的子弟大都不能入校学习。
简述资本主义社会时期教育的特点：
资本主义教育因其教育赖以存在的社会基础的制约，因而其教育表现出自己的特殊性：
一是在教育目的上兼顾各个阶层的需要；二是建立了体系比较完备的现代学校制度。
三是不断推进师生关系的民主化。
以上供参考。
