作为一名人民教师，常常须要打算课件，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的学案是什么样的呢？下面是小编给你们带来的网路安全课程课件最新(8篇)，以供你们参考!
网络安全课程课件篇1
教学目标：
1、使中学生了解哪些是网路信息安全，让中学生了解维护信息系统安全的通常举措。
2、掌握网路存在什么信息安全恐吓，会带来怎么样的后果，应怎样有效保护自己的信息。
3、培养中学生安全地使用网路信息技术，增强中学生的信息安全意识。
教学重点：
解威胁信息的常见诱因。
学会病毒防护和信息安全防护的基本举措。
教学难点：
1、学会病毒防护和信息安全防护的基本举措。
2、日常生活中信息技术的安全使用。
教学过程：
1、情境导出：初识计算机病毒、电脑黑客导致的严重后果。
播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。
使得中学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。
2、引出课题《信息安全》。
师生共同讨论并解释课题：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证）；
3、提出问题，学生回答，教师赐教：
通过昨天的演示，大家想想下边几个问题：
当你打开笔记本，忽然发觉，存储的文件遗失了，或系统忽然崩溃了，你晓得计算机中发生了哪些吗？
当你听到垃圾邮件撞入了电子信箱或在你打开某一封电邮时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做哪些？
某天，朋友在他的机器上看见你计算机中的一些文件夹，这说明了哪些？
某天，朋友告诉你，他晓得你的上网账号和密码，你信吗？
你在网路上收到信息，说只要你寄送多少钱到某一帐户，就可得到大奖，你怎么看待？
某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗？
因特网是一个信息的海洋，对于这儿的所有信息，所有的“网中人”，你就会相信吗？
网上的“泄密门”你晓得有几个？根据你把握的知识，能谈谈这种秘密是怎样泄漏出去的吗？
结合中学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每一个中学生都加强了一种意识，信息安全问题关系到的我们每位人。
4、掌握恐吓信息安全的“最大祸首”计算机病毒（小组讨论形式）：
（1）定义：
计算机病毒是一种人为编制或则在计算机程序中插入的破坏计算机功能或则损坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或则程序代码。
（2）特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。
（3）传播途径：有很多种传播途径，主要通过网路和c盘进行传播。
5、做好信息安全的防护工作班主任对于怎样树立正确的网路行为进行归纳：
安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀病毒；
对计算机系统打补丁，对重要数据不定期的进行备份；
不登录不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随便下载来历不明的程序和数据资料；
不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件；
遵守国家相关法律法规，不做违规的事。
6、将中学生分为7个小组，每组6人，对于以上的学习讲讲自己的心得感受，并说说对于自己应当怎样树立正确的网路文明行为。
7、课堂总结。
这节课我们学习了网路存在的信息安全的恐吓的几种类型，希望通过这节课的学习，同学提升自己的信息安全意识，正确的使用网路给我们提供的便利的同时，时刻注意信息安全的重要。
8、课后作业：
学习《全国青少年网络文明公约》。
查询安全上网的方式。
网络安全课程课件篇2
一、活动目标：
1、认知目标：认识计算机、网络与学生获取信息的关系；
2、情感目标：正确对待网路，不沉浸其中，自觉谴责网路的不良影响；
3、行为目标：展示新时代学生丰富多彩的网路生活与实践成果。
二、活动内容：
1、展示中学生网路成果：借助网路支持和大屏幕演示，展示中学生丰富多彩的网路生活与实践成果。
2、提出众多负面风波，通过讨论网路的负面影响，充分认识网路，为下一步正确认识、正确使用网路的讨论奠定基础。
3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公平地认识网路。
4、讨论网路秩序的维护：确立“维护网路秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体举措。
三、课前打算：
1、搜集、整理班级电子图文信息，建立班级相册、ppt演示文稿展示、电子学习助手等等。
2、搜集计算机、网络负面影响的报导，并进行资料分类整理。
3、技术支持：多媒体演示课室一间，黑板一块，观众座位若干。
四、活动过程：
（一）网络并不远，就在你我身边——网聚魅力展示
1、记录精彩每一刻——班级电子相册展示
由通过扫描或数码拍照存入的照片集结成册，内容包括：
（ 1）每位朋友最满意的个人相片及一句话名言，每位班主任的相片及寄语；
（2）重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有记念意义的相关相片。
2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——电子学习助手
从德智体各个方面概括介绍班级的情况。以 word文档、ppt演示文稿的方式，总结各学科知识的重难点。
3、知识的海洋任我游——现场网路资源搜索
由听众提出有待查询的知识点，现场搜索。
（二）虚拟的世界中，我不辨南北西东——认清网路的负面性
讨论主要集中在以下几个方面：
1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对痴迷网路游戏的讨论。
2、还我明亮的双眼，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。
3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网恋，网上散播谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网路道德、责任的讨论。
在听众讨论的同时，用多媒体将听众收集的视听信息播放在大屏幕上。所有讨论内容由主持人进行分类整理，并将之概括在演示黑板。
（三）谁之过，网络还是我？——网络的优劣讨论
主持人：网络究竟带来了些哪些？为什么有人凭着着它迈向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引起对网路本质的讨论。由主持人对讨论迈向进行掌握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速率较快的朋友，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示下来。
讨论结果集中为：
1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。
2、虚拟的世界中，我们仍然是现实的：网络尽管是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。
3、网络面前，人人平等：网络为每位人提供了相等的资源，从中受益还是被害，全靠自己掌握。
（四）将网路规则进行究竟——维护网路秩序讨论
网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网路，应该做到：
1、提高自身素养，抵制网路诱惑；
2、发现不良信息，通知同学共同谴责，并报告有关部门。
五、班主任讲话。
通过朋友们的交流反映，看来网路值得关注问题还真不少网路已深入我们每个人生活的各个方面，但它究竟会成为汩汩长流的智慧泉源，抑或是上天“赐予”人类的“潘多拉袋子”，却是因人而异的。因此朋友们要正确认识网路，自觉抵挡诱惑。而且我们中学也规定在校生周日至周四禁止上网，请朋友们自觉遵循。
六、活动结束。
网络安全课程教案篇3
教学目标：
1、了解笔记本网路的功能，它是21世界信息技术高速发展的象征。
2、通过笔记本上网，明白中学生的必须自觉遵循网路文明公约。
3、利用笔记本网路，制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网路的知识，培养自我保护意识。
重点难点：
重点：1、了解笔记本网路的功能，它是21世纪信息技术高速发展的象征。
2、通过笔记本上网，明白中学生必须自觉遵循网路文明公约。
难点：能辨证地看待笔记本网路，明白不正确上网的益处，懂得明辩是非、文明上网的道理。
教学打算：
教师打算：
1、指导笔记本操作能力强的中学生制做虚拟网路，把本课所要学的内容放在网上。
2、搜集一些不正确上网的报导。
教学设计：
一、交流网路的作用
1、教师组织谈话内容：
（1）你们常常上网吗？
（2）说一说上网可以干哪些。
2、教师出示课题：网络世界。
3、学生自学，说一说自己是否享受过上网带来的方便和乐趣。
4、教师小结：有了笔记本网路，我们的创作文字、图像和相片都可以用最快的速率发送到世界的其他角落。网络使世界变小，网络给我们的生活带来了许多方便。
二、探究“智慧谷”
1、学生自学，思考自己认同其中的什么观点。
2、教师提问：
（1）网络内容良莠不分，如何自觉谴责不健康的网站？
（2）什么是“资源共享”？
（3）沉迷网路有何害处？
3、小组就感兴趣的问题进行交流。
4、小组汇报，教师随机点评。
三、做个网路文明小公民
学生读读记记《青少年网络文明公约》，畅谈学习感受。
四、实践活动
学生制做一份电子宣传卡，宣传文明上网的知识，发送给同学。
网络安全课程课件篇4
走进络：
互联的建设对扩大中学生的知识面，提初学生处理信息的能力起到积极的作用，但络信息鱼龙混杂，对中学生品德产生的影响，既有积极的一面又有悲观不利的一面。应通过有效引导，使中学生充分利用互联的优势获取更多的知识，同时防止深陷“误区”，促进中学生身心健康成长，顺利完成高中学业，以崭新姿态掌握自己，迎接马上临近的初考。
教学过程：
二十一世纪是络的时代，我们的生活、学习、工作等都离不开络。科学技术的日新月异，快捷、便当的互联便了解、认识、探索外边的世界了一条捷径。不容忽略的是，当前许多朋友却沉迷于“吧”不能自拔，把大量的时间用于上聊天、游戏和交、友等，给自己、家庭、学校带来了一系列的问题。这节班会课我们来走近络、讨论络、正视络。
一、上情况调查
通过问卷调查了解中学生的上情况
1、你是否有上（ ）
A、有上 B、没有上
2、上的时间（ ）
A、经常 B、一周一次 C、一月一次 D、偶尔有
3、上的目的
A、看热点新闻 B、上聊天室聊天 C、玩游戏 D、查找学习资料
4、（1）上入聊天室（ ）
A、有 B、没有
（2）入聊天室占上时间的比列（ ）
A、全部 B、3/4 C、1/2 D、1/3以下
（3）入聊天室的目的
A、交同学 B、学习 C、倾诉 D、渲泄
5、（1）上玩游戏（ ）
A、有 B、没有
（2）玩游戏的时间占用笔记本时间的比列（ ）
A、全部 B、大部分 C、小部份 D、没有
（3）玩游戏的目的（ ）
A、娱乐 B、锻炼手脑 C、 D、竞赛
（4）认为玩电脑游戏是（ ）
A、增长了知识 B、锻炼了手脑 C、影响了学习 D、影响健康
6、互联对个人兴趣爱好性格的影响（ ）
A、兴趣更广泛、求知欲更强 B、对其它活动的兴趣减低
C、淡化了与人的相处，性格比原先孤单
D、业余时间充实有意义
二、学生论述对互联的认识（对互联不客观、错误的给与纠正和引导）
三、小品演出和上心理剖析
1、小品演出：
小明对上入了迷，经常沉溺于玩游戏、聊天交同学。而其母亲觉得是小孩学习累了让他放松而不加以引导和阻止，结果小明的学习成绩直线下滑。为了小明的学习能有下降规定小明在没有考上学院之前不准碰笔记本。沉溺于笔记本的小明出走了，找到上认识的同学，而这种同学却没有收养他，小明彻底绝望了，无路可走的小明只得道歉回去。
情景中的小明由于处理络和学习、娱乐的问题不妥当，与父母发生了口角。本次风波中的“当事人”之一的络，它在我们的中学生的生活中到底饰演哪些角色？（学生发言）
2、上心理剖析
（1）挑战好奇——上游戏：上游戏的设计完全捉住了学生的好奇、好胜及征服欲望等心理特征，使自控能力差的中学生痴迷于其中。
（2）寻找友情——上交友：通过上聊天交友，可以了解异性内心的感情世界，感受到异性的体贴和理解，同时释放、缓解自身的情感焦躁。这整个过程进行地比较秘密，不会招致老师和父母的过问。
（3）倾诉苦恼——上聊天：由于上空间的隐蔽性和虚拟性，不必公开自己的真实姓名和地址，不必担忧对方会泄漏自己的小秘密，没有负担，可以进行真实的对话。因此中学生有了苦恼不愿向老师和父母吐露，却乐意向自己的知心朋友诉说。由于怕同学泄漏秘密或不理解，络就成了学生的最好选择。
四、学生表述上对学习的影响
五、
络是一把双刃剑。中学生上，虽然能获得一定的知识信息，达到心理个别方面的平衡，但负面影响应当导致你们的注重。首先，要提初对上“江湖骗子”的提防；其次，要小心上“黄色垃圾”的腐蚀；最后，如果沉迷于虚幻的络世界，长此以往，除影响正常的学习外，还使用权自身惰于或忙于与别人进行相处，容易产生自卑、内向、不合群等心理障碍，不利于学生心理健康和成长。关于络与学习的话题是永无止境的，本节班会课带给我们的不仅仅是对络的认识，更多的是思索……
网络安全课程教案篇5
教学目标
1、探究过程和方式：
培养中学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言抒发能力
2、知识与技能：
知道哪些是信息
指导中学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方式的发展过程
初步认识现代通信网
知道保存信息方式的改革推动了人们生活水平的提升
3、情感心态：
培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方式
激发中学生对现代技术发展为人类生活带来的方便提出希望，并因此努力
教学重难点及解决方式
人类信息的传递经过了一个漫长的发展过程，冲“鸿雁传书”“狼烟滚滚”到现今的信息数字化，可以说人类的信息传递方法有了质的飞跃。特别是近几十年来网路的急速发展使人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此基础上，使中学生通过对网路的学习了解人类在信息传递方法上的急速发展。本课的教学重点是引导中学生认识信息保存方式的改革对人类生活的影响
课时安排一课时
教学打算
相关录像资料、挂图、几条新闻录像、磁带、磁盘、光盘、竹简、木简
教学流程
一、导入
1、在我们这个世界里常常有好多事情发生。就像日本对约旦动武这件事情，你是怎样晓得的？
你晓得信息是如何传递和保存的吗？我们一起来研究板书课题
二、教授新课
1、介绍信息的传递方式
（1）我们先来解决一个问题：什么是“信息”？你觉得哪些是“信息”？
（新闻、消息、知识等）
（2）信息是人们生活中不可缺少的一部分，为了能看的远、听的远，人们很早就盼望“千里眼、顺风耳”，于是，人们想出了好多办法来传递信息。
（3） 阅读P32第一段
2、讨论保存信息的方式和改革给生活带来的影响
（1）随着信息的传递向更快、更远、更准的方向发展，人们保存信息的方式也发生了重大改革。从古到今，聪明的人类想出了哪些方式呢？你能不能依照时间的次序排列出？
（2）究竟你列举的次序对吗？我们一起来阐明答案。
（3）你晓得它们是如何保存信息的吗？
（4）讨论：这些方式的改变对我们的生活形成了什么影响？
（5）保存信息方式的进步便捷了人们的生产、生活
比较：阅读P34表格，说说什么方面有了发展
3、模拟发报
（1）在现代高科技通讯前，电报在信息的快速传递中发挥了重要作用。早期的电报是通过文字与电码的转换来进行通讯的。
（2）进行模拟发报的游戏
由中学生提供一段话，全班完成
4、引导中学生初步认识现代通信网
（1） 现代通讯已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的发展，已经产生了四通八达、快捷、准确的现代通讯网。
（2） 讨论现代通讯网有什么优越性？
借助现代通讯网可以实现通讯的方式多样、操作便捷、传递迅速
5、引导中学生预测未来的通讯方法
（1）现代通讯网以及功能与家庭生活密切联系，你有没有使用过电话、电子邮件、收发过传真？你是用什么方式，把你的信息传递给对方的？
（2）未来的通讯方法会有什么变化呢？
三、巩固总结
1、 如果要你将高中的习作用比较安全、节省空间的方式常年保存上去，你会怎么做？
今天你晓得了哪些？
板书设计：
25、信息与网路
数据通信
保存：竹简 木简 帛书
磁带 磁盘 光盘 优盘
网络安全课程教案篇6
【教学目标】
1.聆听和体会三种不同风格的演唱方式，能通过听来分辨清楚三种假声；
2.通过欣赏不同假声的歌曲，使中学生爱唱、敢唱、能唱；
3.能依据自己的喜好选择不同的假声，欣赏和学唱，参与和表现歌曲。
【教学设备】
1.电子琴或则吉他；
2.多媒体网络教室及相关网页。
【教学难点】学生能较清晰地辨析三种不同的假声；要理解不同的发声技巧会产生不同假声的道理。
【教学过程】
一、情景激趣，热身练唱。
1.演示自制动漫《唱歌有益长寿——广西巴马文化调查》。
2.结合观感让中学生自由发言，讨论为何唱山歌能有助于长寿？
3.教师利势引导，“既然跳舞使人健康长寿，我们不防就从现今做起，经常唱跳舞，愉悦身心，争取做个长寿人。现在一起唱首歌好不好？”教师伴奏，学生集体演唱近来学习的歌曲(热身)。
二、视听歌曲片段，判别三种不同假声。
1.播放歌曲片段。
a.播放《山丹丹开花红艳艳》、《中国大舞台》、《大中国》片段。要求听清歌词。
b.初步感受三首歌曲运用的不同假声。
2.上网查找相关资料，师生交流讨论。教师：我们你们晓得这三首歌曲运用了民族唱法、美声唱法、通俗假声三种不同的假声，也以自己的理解抒发了一些想法，但对它们的区别与特征似乎没能说得很清楚。我们可以请网路那位知识渊博的“老师”来帮助我们解决这一困局，下面我们通过上网来查找相关资料。
a.学生上网了解理论知识，教师巡视中学生情况。
b.讨论民族假声的特征有什么？
c.网上有什么关于美声唱法的相关信息？(学生发言)你能试一下吗？学生某些或则集体试唱美声唱法的歌曲《送别》，教师伴奏。
d.教师运用美声唱法范唱《乡音乡情》，感染中学生。
e.你了解通俗唱法吗？(学生发言)你晓得什么运用通俗唱法演唱的歌曲？想不想唱一唱呢？(即兴演唱通俗唱法的歌曲)。
f.个别或则集体演唱中学生感兴趣的通俗歌曲，体会浅显假声的特性。
3.视听与分辨。教师：通过刚刚朋友们的发言和我们的了解，我们晓得了三种假声的特性以及不同的风格，那么我的网站上有许多歌曲可以视听，大家可以上网视听，看你能不能分辨她们运用的是哪种假声。
a.学生视听。b.请中学生谈谈视听了什么歌曲，各自运用了什么假声？
4.讨论交流。教师：我们基本上可以分辨假声了，不过，三种不同的假声，你最喜欢哪一种呢？请发表自己的看法。
a.你最喜欢哪种演唱技巧？为什么？
b.网络投票，大屏幕演示投票结果。c.小结投票结果。希望课后中学生们能大胆尝试不同假声，体会不同假声独有的风格。
三、知识延展，提出思索。
a.播放民歌《辣妹子》，请中学生说出这首歌的演唱者是谁？有什么代表作品？
b.教师剖析歌唱艺人的演唱风格和特性。要求中学生思索歌唱艺人的这些风格和特征是否是不能改变的，并说出理由。
c.提供关键字“宋祖英”、“美声”，让中学生上网查阅相关信息。
d.教师提出，一位民歌演唱家为何也能适应演唱美声唱法的话剧歌曲。
e.教师引导中学生理解歌手的演唱风格不是一成不变的，只要通过努力，掌握了不同的演唱方法，就能够演唱其他风格歌曲的道理。
f.全课小结：本课我们了解了许多有关不同假声的音乐知识，开始时我们还说了跳舞可以延长寿命，为什么跳舞能延长寿命？说到底是因为跳舞能使人快乐，人仍然保持快乐、乐观的情绪，心情愉快，就会身体健康，也就长寿了，所以希望朋友们要爱跳舞、经常跳舞。
点评
一、《聊聊歌唱》课上网路用得好，保障了“聊”的广度和深度、促进了“聊”的自由度、提高了“聊”的信度和质量。
课内四次用网路，次次有新意，对课的深入给与了技术上的支持。首次是在中学生对三种不同发声方式有了感性认识，但苦于缺少音乐“专用词汇”之际，网络起到了“拐杖”作用，帮中学生理智了解了不同发声的特性和差别，提高了中学生之后听歌的“品位”；第二次用网是在“视听”阶段，满足了不同欣赏爱好中学生的视听须要；再度上网，出现在“网络投票”，学生们在真实抒发自己的“心声”，教师则能从这些真实中把握每个中学生在器乐方面的审美取向，这对班主任今后教学的掌握，意义不堪称不大；最后一次上网，显现的教学作用是知识拓展，潜在的作用是教会了中学生一种知识获取的重要方式。
二、本课教学任务完成在课内，课的教育意义延展于课外。
教育中学生借助跳舞，为自身生活营造快乐，创造一种积极向下的豁达人生；通过列出“经过努力，原来专长唱民歌的`艺人可以唱好美声”的事实，告知中学生事物是在变化的。这里饱含着辩证法。
网络安全课程课件篇7
教学目标：
知识目标
1.了解笔记本的外型。
2.了解Windows桌面和桌面背景。
技能目标
1.掌握开机的方式。
2.掌握键盘的基本操作：单击和右击。
3.通过设置桌面背景，来熟练键盘的操作。
4.会安全死机。
情感目标
通过始学教育，了解有关步入网路课室纪律和卫生的注意事项。让中学生明白，网络机房是一个教学场所，与“网吧”的性质不同。在网路课室里，必须晓得什么事对学习有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。
重点难点：
重点：鼠标的操作。
难点：培养中学生良好的学习习惯。
环境与素材：
1.在服务器端设置好学生登陆用的用户名和密码。
2.准备一些漂亮的桌面背景图片
3.保证中学生能上因特网。在分层教学时，提供给操作熟练的中学生上网查找精致墙纸。
教学过程：
引言：Windows98是微软公司于98年推出的Windows系列操作系统软件，它具有图形化和多任务的特性，突出了网路功能、安全特点和稳定性，是目前大多数微机都在使用的操作系统软件。
Windows98采用了图形化界面，操作和使用都有非常便捷，而且Windows98下的应用软件都具有相同的界面，学会了其中的一个软件，其它软件也就触类旁通了，下面请看老师演示Windows98的有关操作。
一、Windows98的启动（边讲边演示）
启动Windows98的方式很简单。只有打开装有Windows98操作系统的主机电源，计算机就开始自行启动Windows98，启动时间通常为1~2分钟。启动完成后，显示在你们面前的就是Windows98的桌面。如果第一次启动Windows98时输入了用户名和密码，则之后每一次启动时，都会出现一个要求用户登入的对话框，此时要求输入正确的用户名和密码。
二、Windows98的桌面（边讲边演示）
大家可以见到，在桌面上有一些图片和文字标明，这些称为图标，如“我的笔记本”图标、“我的文档”图标、“网上邻居”图标、“回收站”图标、“Internet Explorer”图标等，这些图标都有代表一定的含意，具有一定的功能，下面介绍几个常见图标的功能。
1．“我的笔记本”图标：双击“我的笔记本”图标，打开“我的笔记本”窗口，窗口中显示了计算机所配置的软盘驱动器、硬盘驱动器、CD-ROM驱动器、打印机以及控制面板等图标。利用这种图标，就可以管理计算机资源。例如，我们要查看磁盘中有什么文件夹，就可以双击“我的笔记本”图标，打开“我的笔记本”窗口，再双击“C：”驱动器图标，打开“C:”窗口，这时就可以看见磁盘中有多少个文件夹了。
2．“我的文档”图标：“我的文档”是Windows98中好多应用程序默认保存文件的位置。双击“我的文档”图标，打开“我的文档”窗口，可以看见用户自己创建的各种文档，如Word文档、Excel文档、图片文档等。
3．“网上邻居”图标：在微机已联上局域网或校园网的情况下，双击“网上邻居”图标，可以查看到本课室甚至本校中已以联上网的所有计算机
4．任务栏：桌面顶部的这个称为任务栏。在任务栏里面排列着各类按键和图标，例如“开始”按钮、“En”图标、“时间”图标、“音量”图标（即红色小嗽叭）等。同时，打开的应用程序也在任务栏上出现一个相应的任务按键，只要单击任务栏上相应任务按键，就会切换到该应用程序，所以称任务栏。
5．“开始”按钮：是Windows98中一个很重要的按键，我们在操作微机时，几乎所有的操作都可以从“开始”按钮开始，例如我们在本课一开始演示的几个应用程序，都是通过“开始”按钮完成的。通过“开始”按钮，可以完成启动程序、寻求帮助、查找文件、关闭系统等操作。
三、设置桌面背景
1、将光标移到桌面的空白处，右击滑鼠出现一个快捷菜单。
2、单击快捷菜单的属性对话框，出现属性对话框。
3、单击显示属性对话框中的背景标签。
4、背景标签中有一个瓷砖栏目，里面有许多漂亮的桌面背景图片，选择一个自己喜欢的图片后。按确定，会发觉桌面有了一个新的背景。
三、Windows98的关掉（边讲边演示）
关闭Windows98就意味着死机，关机时要采用的正确的操作方法，不能直接关掉主机电源。正确的死机方式如下：首先关掉所有运行着的程序，然后单击“开始”按钮，再单击“关闭系统”命令，出现“关闭Windows98”对话框，再依次单击“关闭计算机”命令和“是”按钮，当屏幕上出现“您如今可以安全地关掉计算机了”的消息框时，关闭主机电源和显示器电源。不过现今的机器都装有一种称ATX的电源，关机时，它将直接切断主机电源，而不需人工去关掉主机电源。
课后反省：
在本课的教学中，有两个优缺。一是始学教育，进入网路寝室的纪律和卫生；二是笔记本最基本的操作，有开机死机和键盘单击、双击这两部份操作。
关于步入网路课室应遵循的纪律和卫生的始学教育，对中学生今后上网学习和保持课室良好的卫生有很重要的意义，要让中学生养成良好的习惯。
对于键盘的基本操作——单击和右击，通过设置桌面的背景这一
网络安全课程课件篇8
课题
第二单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络
教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。
能力目标把握基本的因特应用技能。
情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变迁，增强信息借助和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。
教学重点
教学难点信息络的涵义与络构成要素
教学打算联接外，调试凌波电子教室
教学过程
一、情境创设 激发兴趣
学习阅读与思索，初步通过状棋盘感知“络”的涵义
