小学语文课开场白台词例文销售月计划例文二年级看图写话和例文赞扬党的朗诵稿英语万能习作十七大闭幕式讲话2篇以下是网友分享的关于中学语文课开场白台词的资料2篇希望对您有所帮助就爱阅读感谢您的支持中学语文课开场白台词1中学语文课堂开场白的设计领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计与施行嘉兴市实验小学李树摘要本文提出有效的课堂开场白是提高课堂效率的策略之一开场白是为主体课堂教学服务的目的在于激趣启智和知识迁移悉心设计的教学开场白能以其新颖趣味敏捷的特质让课前有趣因而激活整节课堂本文阐述了开场白的功能设计原则而且借助有效开场白的实例来阐述自己的观点关键词中学语文开场白功能设计原则实践示1例如同难写的文章开头一样课堂的开场白最不易掌握中学语文课堂兴趣是教学的主线课堂的初始让小孩有了兴趣让她们对学习饱含激情课堂就成功了一半因为课堂外孩子们语言接触和输入都不够在课堂内学习的导出更是须要老师的引导和提醒对于英语教学流程快件问题件如何处理流程新乡自建厂房流程下载关于规范急聘需求审批流程流程新约pdf制做流程表下载来说承上启下自然过渡是关键具体到课的开场白就更是对接出来的主体教学内容的推动对现有语言知识和技能的涌动所以一个经过巧妙设计的和悉心组织的课堂开场白WARMUP能为接下来的教学内容顺利地搭梯造桥产生良好的教学气氛提升中学生的参与率使整堂课顺利而有趣地展开高效地完成针对性的课堂预设提高整节课的教学疗效一高中语文课堂开场白的功能按照少年儿童的年纪特点要让女儿学习情绪从初始的潜伏状态转到活跃状态最好的办法就是让她们动起来包括脑动身动和心动其实是几个有趣的问题其实是一个小小的游戏能够打破一开始的忘词激活已有语言知识让新旧知识形成链接因而全力以赴地开始一节课有效的开场白有助于一集中注意力注意力被称为智力的门户它伴随着感知记忆思维想像等心理过程的一直在英语学习中注意力的作用展现2而儿子的注意力又非常不容易集中因而训练小学生的注意力是教学的重要任务和基本的学习策略有效的开场白能在顿时里集中学习者的注意力明晰教学目标提升学习兴趣二提升观察力观察又称为思维的知觉是一种有目的有计划的有意知觉在德语学习中语言知识的获得须要通过对语言现象的多次感知所以敏锐的听读感知能力是提升语文学习疗效的重要诱因在课程的初始老师有计划针对性的训练和引导对提升中学生的观察力是相当有帮助的三拓展思维能力思维能力是智力发展的核心是获得新知识进行创造性学习和对语言信息加工和重新组合的重要途径在英语学习过程中中学生更需要通过积极地思维活动如剖析定性数据统计剖析pdf销售业绩剖析模板建筑结构震害剖析销售进度剖析表京东商城竞争战略剖析比较综合概括等来把握语言在开场白中班主任可以借助头脑风暴式的活动方式创设语言情景调动中学生思维的积极性培养思维的灵活性四推动学习的迁移学习是一个连续的过程新的学习总是构建在原本学习的基础上所以语言知识的有效迁移能让中学生学得更轻松更有效率研究表明知识的顺向迁移和正迁移与教学策略有密3切关系所以在开场白中班主任的角色就是先行组织者为中学生呈现一些有指导性有推动意义的学习材料为新语言的学习提供认知框架帮助推动迁移确保中学生产生良好的认知结构二设计有效开场白的原则和策略不少疗效挺好的学习方法快件客服问题件处理详尽方式估算方式pdf估算方式pdf山木方法pdf华与华方式下载和策略可以运用在一堂课的开场白小学生的现有的知识结构和水平认知风格和学习特性本节课教学的主体内容和目标学习过程中所表现的情感心态等都是设计开场白时必须要考虑的诱因开场白虽无一定之规但有一定之妙在具体的教学中笔者总结了如下几方面的开场白设计原则和策略一内容上紧扣主体有的放矢开场白与主体课程要联系紧密整体呼应承上启下完成后要能自然地切入学习主题与学习题材有层次地连贯紧凑地组合上去在师生互动交流中潜移默化地步入孤立的事实与细节常常价值有限再好的开场白手段要使它真正颇具意义起到作用就必须把它们融入到课程本体里二方式上灵活多样引人入胜要起到激趣和启智的作用开场白一开始就应当要吸引中学生的眼珠所以保持开场白丰富多样灵活变化的性质变得尤为重要在这个策略的施行中也要注意以下几点41合适的度变化虽然重要必须但不能多到影响中学生的学习安全感令她们倍感混乱窘迫和恐惧通常来讲样式上的变化足以确保中学生的投入即可有时一些中学生喜欢的非常有效的开场白方式可以屡试不爽2针对性强小学生年纪跨径大非常是高段和低段在认知方法和学习风格上大相径庭不能等同视之班级特征如班额大小班级校风等等都能影响开场白活动的形式在有的班级举办得挺好的活动换一个班可能就事倍功半上课时间也是开场白的影响诱因如下午和晚上相比中学生学习热情和疗效要好好多所以下午的开场白可以更简单快捷更直接地为主体课程服务而晚上的开场白活动非常要把激趣置于第一位在一些非常的日子上课如节假日中学生的生日等开场白的设计更应具有针对性应当好好地借助时间的非常之处采取针对性的方式与手段设计开场白能使课堂更具时效性易造成共鸣3赋有挑战性为了让中学生快速地四肢心地投入到学习中来开场白活动要稍赋有挑战性让中学生们意识到这种活动的并非新知的学习启智和拓展愈发重要三流程上明快流畅简练精悍节奏快易操作时间短是此策略的施行特征迅速地展开开场白保持它开朗的氛围和明快的节奏防止出现迟缓和乏味的情况活动或练习不要等所有的中学生做完才步入5下一个环节快节奏对于提升中学生的参与率和专注力都有帮助其实快速的前提是简单易行中学生能一下子明白班主任活动的目的能够很快地步入学习的状态三有效开场白的实践示例一基于语言知识技能的课堂开场白语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础即培养用英文的能力基于此的开场白是整体性的综合性的是为主体课程服务的1会话开场白TeacherOKletschecktherollNowremembertoanswerImhereTeacherZhangPengZhangPengImhereTeacherWowyouarewearinganewT-shirtItssoniceZhangPengThankyouTeacherLetsgoonTomTomImhereTeacherTomlookoutsideWhatstheweatherliketodayTomlookingoutofthewindowItssunnyMissLeeTeacherYesitsalovelydayThanksNextisJohnwaitingforanswerHiJohn6StudentsNothereTeacherWhataboutJohnWhereisheIdontknowCanyousaythatStudentsrepeatingIdontknowTeacherGoodjobNextis用CheckingAttendance点名这些方法来开始课堂对于班额少的班级适用进行这样的开场枉费时不多效率高基本上是班主任和中学生一对一的对话语言情景交际性强语言呈现方式灵活多样抒发信息量大或互相祝福谈论当日的实际情况等如WhatstheweatherliketodayWhatsthedatetoday或按照中学生课堂上的实际状况来组织语言交流如TomYouarewearinganewT-shirtItssonice或按照实际情景来院士语言或引入新课如Idontknow这一句型的插入这样的课堂开场白除了彰显了语言交际功能突出语言丰富性并且是在真实的语境中的交流老师不用过多的解释中学生能够明白意思进行交流在交流中过渡到课程主体内容的学习2单词开场白TeacherGuessmyEnglishnamepleaseTisforteachingRisforreading7EisforeatingEisforendtablesWhatismynameStudentsT-R-E-ETreeTeacherBingoTHEREISaTinmynameTHEREISanRinmynameTHEREAREtwoEsinmynameOneisforSseatingAnotherisforSsendtablesLookAretheyendtablesTeacherCanyousaythesepicturesusingthisThereisorthereare班主任通过介绍自己的NamePoem名子小诗很自然地就引入了备考和新课学习语法内容紧扣教学主题Therebe按照图示理论在课程的起始为学习者提供相关的知识情景和背景构建起图示基础能使得学习者更高效快捷地提取出有用的信息步入学习主题NamePoem就是一个挺好的载体也可以用名子每位字母为首字母搜集和列举词组做一个Mindmap如图所示SarahSARAHSheauntredheavysitarmriverhealthyswimactivereadhelpfulSaturdayartistrunhatsweetarericehungry8中学生要在短时间内想出特定的词组信息激活脑袋里处于静态的语言知识及其联系使得中学生生成另外一些新的语言命题如主体课
程内容是代词词组的学习时班主任可以整合像第三行swim这样的代词当学到食物内容时第五行sweet词组则是首选3歌曲开场白TeacherHellomygirlsandboysItsalovelydayisntitSoImveryhappytodayWhataboutyouAreyouhappytooStudentsWetooIamhappyHappyTeacherThenweareinahappyhouseLetsenjoythesongHappyHouseStudentsAllrightOKTeacherplaysthecoursewareandSsarewatchingDoorwindowbedHappyhousehappyhouseWeliveinahouseInahappyhouseAhousewithawallabigwallAhousewithadooralittledoorAhousewithawindowawindowAhousewitharoofaroofHappyhousehappyhouse9WeliveinahouseInahappyhouseLyricsfromMagicEnglishTeacherWhatalovelysongAttentionpleaseWouldyoutellmewhatyoucanseeinthishappyhouseStudentsAwindowAbedalittledoorEtc通过一首歌曲老师引出了主体课程内容为MyHome的学习儿子对音乐歌曲的喜欢是显而易见的所以能让她们一下子集中注意力而且以轻松开放的姿态步入学习按照课程内容的不同老师引出的问题也要有针对性假如是学习灯具词组可以用前面对话中的问题Whatyoucansee你看见了哪些假如是读写课阅读或描述一所房屋老师的问题就可能是HowisthehouseWhatcanyoudointhehouse二基于学习策略的课堂开场白学习策略是提升学习效率发展自主学习能力的保证把学习策略的培养渗透到课堂开场白中能起到拓展思维和推动知识迁移的作用除了为本节课服务也对长效学习形成影响灯谜JohnisinaroomHecanseemanybooksandSsTheyreveryquietWhereisJohnlibrary10脑筋急转弯老师问Whatisafter12哪些跟在12前面中学生的回答可能五花八门但并不要急于决定答案展示一个分针中学生们就自然而然晓得了1点钟One启智练习哪些不见了展示8至10张卡片让中学生看15秒钟之后闭上眼睛老师移开一至两张让中学生分辨出不见的卡片快速记忆把一组卡片展示一分钟请中学生在两分钟里把记住的词组写出来让中学生在黑板或纸片上提早写出词组或短语让其他人猜这是谁写的这除了练习书写就能让单调的抄录显得有趣错误突现三基于情感心态的课堂开场白情感心态是影响学习的重要诱因开场白中的挑战性活动能给中学生很大的乐趣和成就感开场白中的会心一笑能使中学生对课堂形成亲切感拉近师生之间的距离小孩在笑声中得到信息是课堂很自在轻松不用对自己的表现过分担忧恐惧让我们步入一节开心的法语课吧～11这些开场白非常适合于低中段的中学生或是学习状态不佳时段采用歌曲儿歌书法和游戏等都是常用的方式如新讲课前全班一起或是分角色演出饶舌一首和主体教学内容有关的的歌曲或儿歌或是要求中学生在班主任的提醒下快速复述上面的诗句TPR四肢反应活动听指令做动作如在黑板上展示卡片老师对中学生发出指令HoptothecarrotsJumptotheT-shirtIfyouhavelonghairswimtothefish设计一些须要中学生运运动身体的游戏作为开场白扔球老师打算一个皮球把球扔给中学生投球的中学生要求完成一个任务再把球扔给其他人如导出学习有关天气的词组和对话中学生接住球后要说出一个有关weather的词组自我介绍时接住球后要说NicetomeetyouIm____说得不一样用与他人不一样的声音认读词组卡片可以大声或是小声地读模仿鸟类的声音读也站上去读等12笑话中学生本人的Joke玩笑最能让儿子投入一下子活跃课堂氛围帮助她们放松心情Tom班级里的一个小孩站在三米高的跳板上摆好坐姿打算dive跳水SwimmingPool游泳馆的管理员在下边一看急得大嚷Hiboy千万别往下跳池里还没放水～Tom满不在乎地说ThatsallrightIcantswimTom有三天对老师说Excusemesir一个人没有做某件事就应该遭到惩罚吗老师回答说NoOfcoursenotWhatTom开心一笑说道GoodIdidntdomyhomework但要注意的是笑的是错误本身而不是错事的人个人觉得此法更合适于高中高段女儿四基于文化意识的课堂开场白文化意识的培养是得体运用语言的保证让课堂一开始就有法语文化气氛进行德语文化的渗透能有效地加深对德语的了解与理解俗语图片展示给中学生一些有趣易懂的日语古语或图片如从我开始告诉孩子们一些老师自己的一些私人信息但只是一些13小提示而不是完整的短语在黑板上呈现YM问中学生WhosmyfavouriteplayerYaoMing这样的形式让能中学生更了解老师让孩子们觉得很安全很亲切要注意的是提示一定要简单明了难度合适不能花很长时间春节在特定的时日在课堂开场白里介绍英文节庆或中国春节的法语抒发于时于境都有非常意义带来非常的疗效假期结束SpringFestival节日就是最好的话题老师用Mindmap的方式来搜集和列举与SpringFestival有关的词组和句式抒发无论哪种活动都还有好多衍生和变式班主任可以按照不同的内容目标和情景来设计有时可以要求据说有时可以要求读写可以为提升听力服务也可以为提高语言理解力服务其实课堂开场白是老师的悉心设计能以其新颖趣味敏捷的特质让课前有趣激活整节课堂参考文献1教育部2001年《英语课程标准》M北京人民教育出版社142陈琳等2002年《英语课程标准解读》M深圳北京师范大学出版社3梅里尔哈明美2002年《教学的革命》M北京宇航出版社4吴庆麟等2000年《认知教学心理学》M深圳上海科学技术出版社5鲁宗干主编2001年《小学语文班主任指南》M广东广东教育出版社中学语文课开场白台词2作者李树中中学语文教学与研究2008年02期在中学语文课堂中兴趣是教学的主线即要让女儿有兴趣让她们对学习饱含激情一个经过巧妙设计和悉心组织的课堂开场白WARMUP能为接下来的教学内容顺利地搭梯造桥产生良好的教学气氛提升中学生的参与率使整堂课顺利而有趣地展开完成针对性的课堂预设提高整节课的教学疗效一高中语文课堂开场白的功能按照儿童的年纪特点要让她们的学习情绪从初始的潜伏状态转到活跃状态最好的办法就是让她们动起来15包括脑动身动和心动其实一个有趣的问题或一个小小的游戏能够打破一开始的忘词激活已有语言知识让新旧知识形成链接有效的开场白有助于1集中注意力注意力被称为智力的门户它伴随着感知记忆思维想像等心理过程的一直在英语学习中注意力的作用更为展现但是小孩的注意力又非常不容易集中因而训练小学生的注意力是教学的重要任务和基本的学习策略有效的开场白能在顿时集中学习者的注意力明晰教学目标提升学习兴趣2增强观察力观察又称为思维的知觉是一种有目的有计划的有意知觉在德语学习中语言知识的获得须要通过对语言现象的多次感知所以敏锐的听读感知能力是提升语文学习疗效的重要诱因在课程的初始阶段老师有计划针对性的训练和引导对提升中学生的观察力是相当有帮助的3拓展思维能力思维能力是智力发展的核心是获得新知识进行创造性学习和对语言信息加工和重新组合的重要途径在英文学习过程中中学生更需要通过积极的思维活动如剖析比较综合概括等来把握语言在开场白中班主任可以借助头脑风暴的活动方式创设语言情景调动中学生思维的积极16性培养思维的灵活性4推动学习的迁移学习是一个连续的过程新的学习总是构建在原先学习的基础上所以语言知识的有效迁移能让中学生学得更轻松更有效率研究表明知识的顺向迁移与教学策略有密切关系在开场白中班主任的角色就是先行组织者为中学生呈现一些有指导性有推动意义的学习材料为新语言的学习提供认知框架帮助和推动迁移确保中学生产生良好的认知结构二高中语文课堂开场白的原则小学生现有的知识结构和水平认知风格和学习特性本节课的教学内容和目标学习过程中表现下来的情感心态等都是设计开场白时必须要考虑的诱因开场白虽无一定之规但有一定之妙多年来笔者总结了如下几方面的开场白设计原则1紧扣教学内容有的放矢开场白要与教学内容联系紧密整体呼应要承上启下完成后要能自然地切入到学习内容再好的开场白
手段要使它真正颇具意义并起到作用就必须把它们融入到教学内容中2方式灵活多样引人入胜要起到激趣和启智的作用开场白应当吸引中学生的眼17球所以保持开场白丰富多样灵活变化的性质变得尤为重要在施行中应当注意以下几点1合适的度方式多样的开场白十分重要但不能令中学生倍感无所适从窘迫和恐惧通常来讲才能迸发中学生的兴趣即可2针对性强小学生年纪跨径大在认知方法和学习风格上大相径庭不能等同视之班额大小班级校风等都能影响开场白的形式上课时间也是开场白的影响诱因与傍晚相比中学生在中午的学习热情和疗效要好好多所以下午的开场白可以更简单快捷而晚上的开场白活动就把激趣置于第一位在节假日中学生生日等日子里开场白的设计更应具有针对性3颇具挑战性为了让中学生快速地四肢心地投入到学习来开场白活动要富于挑战性3流程明快流畅简练精悍节奏快易操作时间短是开场白的特征班主任应迅速地展开开场白保持它的开朗氛围和明快节奏防止中学生出现迟缓和乏味其实快速的前提是简单易行让中学生一下子能够明白开场白的意图三初中语文课堂开场白的案例181基于学习内容的课堂开场白语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础基于此的开场白是整体性的综合性的1会话开场白TeacherOKletschecktherollNowremembertoanswerImhereTeacherZhangPengZhangPengImhereTeacherWowyouarewearinganewT-shirtItssoniceZhangPengThankyouTeacherLetsgoonTomTomImhereTeacherTomlookoutsideWhatstheweatherliketodayTomlookingoutofthewindowItssunnyMissLeeTeacherYesitsalovelydayThanksNextisJohnwaitingforanswerHiJohnStudentsNothereTeacherWhataboutJohnWhereisheIdontknowCanyousaythatStudentsrepeatingIdontknow19TeacherGoodjobNextis用CheckingAttendance点名作为开场白对于班额小的班级比较适用这样的开场枉费时少效率高基本上是班主任和中学生一对一的对话语言情景交际性强语言呈现方式灵活多样抒发信息量大这种开场白的内容还有互相祝福谈论当日的实际情况等如WhatstheweatherliketodayWhatsthedatetoday按照中学生课堂上的实际状况进行语言交流如TomYouarewearinganewT-shirtItssonice依据实际情况引入新知如Idontknow这一句型的插入2单词开场白TeacherGuessmyEnglishnamepleaseTisforteachingRisforreadingEisforeatingEisforendtablesWhatismynameStudentsT-R-E-ETreeTeacherBingoThereisaTinmynameThereisanRinmynameTherearetwoEsinmynameOneisforSseatingAnotherisforSsendtablesLookAretheyendtablesTeacherCanyousaythesepicturesusingthisThereisorthereare20班主任通过介绍自己的NamePoem名子小诗很自然地引入了备考和新课学习语法Therebe紧扣教学内容图示理论觉得在讲课的起始阶段为学习者提供相关的知识情景和背景构建起图示基础能使得学习者更高效快捷地提取有用的信息NamePoem是一个挺好的载体也可以用名子每位字母为首字母搜集和列举词组做一个Mindmap如图所示Sarah3歌曲开场白TeacherHellomygirlsandboysItsalovelydayisntitSoImveryhappytodayWhataboutyouAreyouhappytooStudentsWetooIamhappyHappyTeacherThenweareinahappyhouse～LetsenjoythesongHappyHouseStudentsAllrightOKTeacherplaysthecoursewareandSsarewatchingDoorwindowbedHappyhousehappyhouseWeliveinahouseInahappyhouseAhousewithawallabigwallAhousewithadooralittledoorAhousewithawindowawindowAhousewitharoofaroof21HappyhousehappyhouseWeliveinahouseInahappyhouseLyricsfromMagicEnglishTeacherWhatalovelysongAttentionpleaseWouldyoutellmewhatyoucanseeinthishappyhouseStudentsAwindowAbedAlittledoor通过一首歌曲班主任引出了教学内容MyHome小孩对音乐歌曲的兴趣是显而易见的所以歌曲开场白能让她们一下子集中注意力而且以轻松开放的姿态步入学习因为教学内容不同开场白也要有针对性假如是学习灯具词组可以用前面对话中的问题Whatcanyousee你看见了哪些假如是描述一所房屋老师的问题就可以是HowisthehouseWhatcanyoudointhehouse2基于学习策略的课堂开场白学习策略是提升学习效率发展自主学习能力的保证把学习策略的培养渗透到课堂开场白中能起到拓展思维和推动知识迁移的作用1灯谜JohnisinaroomHecanseemanybooksandstudentsTheyreveryquietWhereisJohnlibrary2脑筋急转弯老师问Whatisafter12哪些跟在12前面中学生22的回答可能五花八门但并不要急于决定答案展示一个分针中学生们自然而然就晓得了1点钟One3启智练习哪些不见了展示8至10张卡片让中学生看15秒钟之后闭上眼睛老师移开一至两张让中学生分辨出不见的卡片快速记忆把一组卡片展示一分钟请中学生在两分钟里把记住的词组写出来让中学生在黑板或纸片上提早写出词组或短语让其他人猜这是谁写的这除了练习书写就能让单调的抄录显得有趣3基于情感心态的课堂开场白情感心态是影响学习的重要诱因开场白中的挑战性活动能给中学生很大的乐趣和成就感开场白中的会心一笑能使中学生对课堂形成亲切感拉近师生之间的距离这些开场白非常适合于低中段的中学生歌曲儿歌书法和游戏等都是常用的方式1新讲课前全班一起或是分角色演出说或唱一首与教学内容相关的歌曲或儿歌或则要求中学生在班主任的提醒下快速复述上面的诗句2举办TPR四肢反应活动让中学生听指令做动作23例如在黑板上展示卡片老师对中学生发出指令HoptothecarrotsJumptotheT-shirtIfyouhavelonghairswimtothefish3设计一些须要学生运动身体的游戏作为开场白如扔球老师打算一个皮球把球扔给中学生要求持球的中学生完成一个任务再把球扔给其他人例如在学习有关天气的词组和对话时中学生接住球后要说出一个有关weather的词组在自我介绍时接住球后要说NicetomeetyouIm说得不一样用与他人不一样的声音认读词组卡片可以大声或是小声地读模仿昆虫的声音读也可以是站上去读等讲笑话中学生讲的笑话最能迸发其他中学生的兴趣它能迅速活跃课堂氛围帮助中学生放松心情4基于文化渗透的课堂开场白文化意识是确切运用语言的保证通过开场白进行英文文化的渗透能有效地加深对德语的了解与理解诸如1展示俗语图片通过开场白向中学生展示一些有趣易懂的日语古语或图片2鼓励提问首先班主任可以告诉孩子们一些自己的一些私人信息但只是一些小提示而不是完整的短语之后班主任向中学生提问whosmyfavoriteplayer值得注意24的是提示一定要简单明了难度合适3春节介绍在课堂开场白里介绍英文中节庆的抒发或中国春节的日语抒发于时于境都非常有意义能带来非常的疗效例如假期结束后SpringFestival节日就是最好的话题老师可以用Mindmap的方式来搜集和列举与SpringFestival有关的词组和句式抒发作者介绍李树山东嘉兴市实验小学25
