《中国古代的科学技术成就》教案
历史与行政学院 09历史A班沈静 094040023
教学目标:
知识与能力
掌握中国古代科技进步的基础知识,了解其发展演变的过程,认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
对比中国四大发明在中国和西方发挥的不同作用,使学生认识到中国古代科技在16世纪后逐渐滞后的原因。
了解中国古代科学思想的内容,分析其特点。
过程与方法
充分利用图书馆、博物馆、互联网等资源。收集和处理科学技术以获得新知识的能力。在学****过程中,通过图片导学、分析比较史料、建立知识框架等方法,培养学生分析解决问题的能力、交流与合作的能力及正确的科学精神、科学价值观。
情感态度价值观
通过本课学****了解和认识到中华民族的智慧和对世界做出的巨大贡献。通过对科技知识的了解,学****中国古代科学家坚韧刻苦的精神,踏实细致的作风,培养崇尚科学的精神,坚定追求真理的思想。
教学的重点、难点
教学重点:古代科技发展主要成就
教学难点:中国科技发明对世界文明发展的贡献
教学过程
导入新课:(用美国学者的一句话导入)
美国著名学者罗伯特•坦普尔曾在《中国——发明的国度》这本书中说过这样一句话:“如果诺贝尔奖在中国古代已经设立,各项奖金的得主,就会毫无争议地全都属于中国人。”
提问:请同学们想一想我国古代的哪些科技发明最有可能获得诺贝尔奖呢?(学生自由回答)
总结:众所周知,造纸术、指南针、***和印刷术,被称为中国的四大发明。它们是中国古代文明的象征,对整个世界都产生了深远影响。(过渡:下面就让我们一起来学****中国古代的科学技术成就》这一部分的内容,一起去体会古代中国人民的勤劳智慧。请同学们打开课本,翻到第28页。)
讲授新课:
造纸术:
同学们知道“学富五车”这个成语的典故吗?
(过渡:由此我们可以看出纸在文化传播上的重要性,那么同学们知道在纸发明之前人们曾经使用过哪些材料来记录信息,书写文字吗?这些材料和纸相比又有什么不足呢?)
(纸的发明前的书写材料:龟甲、兽骨、竹木、简牍、丝织品、帛;不足:价格昂贵;不易携带;不便于阅读、收藏和流传)
(正是由于上述这些材料的不足,才在客观上促进了纸的发明,请同学们阅读课本《纸的发明》这一子目的内容,归纳我国书写材料的演变进程。)
秦汉时期,以竹木简牍和丝织品作为主要的书写材料;帛、竹、木、纸四中文书用品在西汉并存使用,西汉早期发明了最早的书写用纸,我国的考古工作者曾在新疆、陕西、甘肃、内蒙古等地的汉代遗址和墓葬中发现了西汉纸的残片,其中著名的是在天水放马滩西汉墓中出土的纸质地图;到了东汉,蔡伦改进了造纸术。请同学们结合材料,思考“蔡侯纸”的原料有哪些?蔡伦改进的“蔡侯纸”有何优点?(原料:树皮、麻头、破布和旧渔网;优点:成本低、原料易得、推动纸的普及)
(过渡:我国在西汉早期发明了书写用纸,经东汉蔡伦改进造纸术,到魏晋南北朝时期,纸取代简牍成为主要的书写材料。公元751年,唐朝和阿拉伯帝国发生冲突,阿拉伯人俘获了懂的造纸技术的工匠,造纸术便逐渐在阿拉伯世界各地传开你,后又经阿拉伯诸国传到北美和欧洲。造纸术的发明以及在世界范围内的传播,对中国和世界都产生了深远的影响。下面,请同学们阅读课本29页第一段,结合材料思考造纸术的作用及地位?)
(作用:使得信息的记录、储存、传播和继承有了革命性的进步。
地位:在古代四大发明中,纸的发明影响最为久远,对文明和社会进步的积极作用也最为显著。)
指南针
(过渡:在我们对造纸术有了大致的了解后,我们继续来学****四大发明中的另一伟大发明——指南针。目前,中国发明的指南针,已经被广泛的用于世界各国的和平建设事业中,航空、航海、采矿、探险都离不开指南针,就连中小学生外出远足旅游,他们的背包中也常常带着一个小小的指南针。指南针是古代一系列指南器具的总称。下面就请同学们跟着老师一起走进指南针展览馆,去欣赏各式各样的指南针,以此来了解指南针的演变历程。)
最初的指南仪器称作“司南”,大约出现在战国时期,它是将天然磁石经过人工琢磨后制成的,样子如同一只圆底的勺。它能够在平滑的盘上自由旋转,静止的时候,勺柄所指的方向就是南方。《韩非子》中就曾经提到过这种司南。三国时期的指南车,又称司南车,是用来指示方向的一种机械装置。它利用的是差速齿轮原理,与指南针利用地磁效应不同,它是利用齿轮传动系统,根据车轮的转动,由车上木人指示方向。不论车子转向何方,木人的手始终指向南方。北宋的缕悬法指南针,沈括曾在他的《梦溪笔谈》中提到过缕悬法,就是在磁针中部涂一些蜡,粘一根蚕丝,挂在没有风的地方,以指示方向了。另外,在北宋军事学著作《武经总要》中提到了一种指南鱼,这种指南鱼是用薄铁叶裁成,用地磁场磁化法使它带有磁性然后让指南鱼浮出水面,就可以指向南方了。南
