中考备战思想品德知识点总结
一、“基础”类
1、.发展两岸关系和实现和平统一的基础（或两岸关系和平发展的政治基础）：坚持一个中国原则。
2、我们党、我们国家生存发展的政治基石：四项基本原则。
3、我国社会主义经济制度的基础：公有制。
4、文化建设的基础工程：发展教育和科学。
5、发展科技和培养人才的基础是教育。教育是民族振兴的基石。
6、人类赖以生存的物质基础是：自然资源。
7、人民民主专政的国家政权以工农联盟为基础。
8、在物质文明、精神文明、政治文明中，处于基础地位的是物质文明的发展。
9、国家立法活动的基础是宪法。普通法律的立法基础：宪法
二、“根本”类
1、现阶段我们国家的根本任务（指社会主义初级阶段的根本任务）：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
2、社会主义的根本任务是（指整个社会主义时期的根本任务）：解放生产力，发展生产力。
3、中华民族的根本利益所在是：实现祖国的完全统一。
4、中国发展的根本基点是:：独立自主、自力更生。
5、一个民族最根本的事业是：教育。
6、实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计是：发展科技、教育。
7、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。民族区域自治制度是基本政治制度之一。
8、我国的根本制度是社会主义制度。
9、依法治国的根本依据是宪法。
10、国家的根本大法是宪法。一切组织和个人的根本活动准则是宪法。
11、国家生活中的根本问题有国家性质、根本制度、国家根本任务、基本经济制度等。
12、社会主义的根本原则是；共同富裕。
13、发展社会主义文化首要的和根本的要求：牢牢把握先进文化的前进方向。
14、繁荣社会主义文化的根本保证是：牢牢把握先进文化的前进方向。
15、只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的整体素质、增强我国的综合国力。
16、社会主义精神文明建设的根本任务（发展先进文化的根本任务）是：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
17、我国正处于社会主义初级阶段的根本原因：生产力水平还比较低。
18、解决我国社会主要矛盾的根本途径是：以经济建设为中心，大力发展社会生产力。
19、从根本上巩固和发展社会主义制度：必须坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。
20、改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
三、“基本”类
1、我国的基本国情是：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
2、我国的基本国策有：对外开放、计划生育、保护环境、节约资源、保护耕地、科教兴国。
3、最终实现祖国统一大业（解决台湾问题）的基本方针是：“一国两制”。
4、我国人口现状的基本特点是：人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。
5、党领导人民治理国家的基本方略是：依法治国。
6、我国的基本经济制度是：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
7、党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
8、我国环境的基本状况：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势已初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。
9、我国资源的基本国情：自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大；开发利用不尽合理、不够科学，浪费、损失十分严重。
10、“两个基本点”是：坚持四项基本原则、坚持改革开放。
11、实行依法治国，建设社会主义法制国家的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
12、我国的发展战略有：科教兴国、人才强国、可持续发展、“三步走”战略、西部大开发、振兴东北、中部崛起等。
13、我国的分配制度（由基本经济制度决定）：按劳分配为主体，多种分配制度并存。
四、特点（特征）类
1、初中学习的新特点：课程科目增多，课程难度加深，课堂节奏变快，学习任务变重，老师的授课方式也不同。
2、积极健康的性格特征：自尊、自信、自爱、积极向上、乐观开朗、认真负责等。 3、少年的情绪特点：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。 4、法律的基本特征：①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现；②法律是由国家制定和认可的；③法律是依靠国家强制力（警察、军队、法庭和监狱等）保证实施(最显著的特征)；④法律对全体社会成员具有普遍约束力。
5、新型师生关系的特点：平等、民主、尊重、和谐、互助
6、犯罪的特征：（1）犯罪是严重危害社会的行为。严重社会危害性是犯罪最基本的特征。
（2）犯罪是触犯刑法的行为。刑事违法性是犯罪的法律标志。
（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性是严重危害性及刑事违法性的必然结果。
7、公共利益的特点：共享性、不可分性、层次性、特殊性、多样性。
8、我国现在达到的小康水平的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
9、税收特点：税收具有强制性、无偿性和固定性。
10、弱势群体的特征：（1）社会弱势群体是其个人及家庭生活达不到社会认可的最基本标准的群体；（2）社会弱势群体依靠自己的力量无法改变目前的弱势地位；（3）要改变弱势群体的生存状况，需要国家和社会力量给予帮助或支持。
11、先进文化的特征：科学性、时代性、民族性、开放性、群众性、创新性。
12、我国人口现状的特点：
⑴基本特点：①人口基数大 ②新增人口多 ③人口素质偏低。
⑵其它特点：④农村人口多 ⑤人口老龄化速度快 ⑥人口分布不均衡 ⑦男女性别比失衡等。
13、义务教育的基本特征：
①强制性：即由国家强制力保证其推行和实施
②公益性：即不收学费、杂费，公益性是与免费性联系在一起的。
③统一性：在全国范围内实行统一的义务教育，包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准，教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。
五、原则类
1、玩的原则：玩得健康，玩得节制，玩得节俭，玩得有个性
2、对违法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则
3、邻里交往的原则：（1）尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事（2）不干扰别人的生活（3）尊重他人的个性和生活方式。
4、男女交往遵循原则：“自然”“适度”
六、教材中古语的启示：
凡事预则立，不预则废。（做事前要有正确的计划，就容易成功，否则就可能失败。）
他山之石，可以攻玉。（要善于学习和吸取他人经验）
千里之行，始于足下。（理想和目标的实现必须落实在具体行动中）
授人以鱼，不如授人以渔。（强调了掌握学习方法的重要性）
纸上来的终觉浅，绝知此事要躬行。(要注重社会生活和社会实践)
文武之道，一张一弛。（注重劳逸结合）
知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(强调了学习兴趣的重要性)
知人者智，自知之明。（既能正确的认识别人，又能认识自己的人才是最聪明的）
世界上没有完全相同的两片树叶。（强调每个人的独特性）
天时不如地利，地利不如人和。（强调了人际交往人际关系的重要性）
海纳百川，有容乃大。宰相肚里能撑船。（强调了宽容待人）
己所不欲，勿施于人。（诠释了换位思考含义，自己不希望的事情不要强加给别人）
仁者爱人。（强调了关心是相互的）
君子莫大乎与人为善。（强调了帮助他人是是善心和爱心的表现）
通往心灵的大路是你的耳朵。（学会倾听）
临渊羡鱼，不如退而结网。（要想得到好的结果，就要做好充分的准备。）
诚者，天之道也；诚之者，人之道。（强调了诚信、诚实是为人处事的基本原则）
宁向直中取，不可曲中求。（为人做事要堂堂正正、诚实、公平、公正）
不以规矩，不能成方圆。（做任何事情都必须有规矩、懂规矩。守规矩）
谁言寸草心报得三春晖；万善孝为先；谨庠序之交，申之以孝悌之以（意在告诫大家要孝敬父母）
艰难困苦，玉汝于成。（艰难困苦的磨练，能助人成就大器。）
胜人者有力，自胜者强。（战胜别人的人有力量，战胜自己的人才是强者）
君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。（“君子的过错，就像日食和月食一样啊：有了过错，人人都看见了；改正的时候，人人都仰望着。”）
吃自己的饭，滴自己的汗，自己的事自己干。靠天靠地靠祖先，不算是好汉。（靠别人不如靠自己）
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。（意指君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息，自我力求进步，永不停止。）
忧虑可以兴国，逸豫可以亡身。（忧虑劳苦才可以振兴国家，途享安逸必定祸害终身。）
天下兴亡，匹夫有责。（国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。）
国无法而不治，民无法而不立。（一个国家，如果没有规章和制度，国家的根本就会动摇；人民失去了制度和规则就难以得到管理和约束。）
万物并育而不相害，道并行而不相悖。（万物同时生长而不相妨害；日月运行四时更替而不相违背。是一个宇宙大自然的法则要实现社会和谐，就要提倡：万物并育而不相害,道并行而不相悖的包容精神与和合之道。）
不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（意思是说千里之路，是靠一步一步地走出来的，没有小步的积累，是不可能走完千里之途的。引申开来，就是做事要脚踏实地，一步一个脚印，不畏艰难，不怕曲折，坚忍不拔地干下去，才能最终达到目的。）
七、易混概念
1．公民与人民
（1）性质不同。公民是指具有一国国籍的人，是与外国人（包括无国籍人）相对应的法律概念，
人民则是与敌人相对应的政治概念。
（2）范围不同。公民的范围比人民的范围更加广泛，公民中除包括人民外，还包括人民的敌人。
（3）权利义务不同。公民中的人民，享有宪法和法律规定的一切公民权利，并履行全部义务；
公民中的敌人，则不能享有全部公民权利，也不能履行公民的某些义务。
（4）公民所表达的一般是个体概念，人民所表达的往往是群体概念。 2．权利与权力
（1）性质不同：权利属于法律上的概念，是指宪法和法律赋予公民享有的某种权益。如公民享有选举权、批评建议权等。权力属于政治概念，强调的是政治上的强制力量（如国家强制力）或者是职责范围内的支配力量（即职权）。
（2）行使主体不同。权利的行使是一般主体，而权力主要是国家机关及其工作人员。
（3）处分方式不同。权利一般可以放弃和转让，而权力必须依法行使，不得放弃和转让。
（4）社会功能不同。权利一般体现私人利益，权力一般体现公共利益。
3．法治与法制
（1）法制是一个国家法律制度的总和，它包括立法、执法、司法、守法和法律监督的合法原则、制度、程序和过程，属于制度的范畴，其精神实质是法律、法规和有关规章制度的制订和完善以及普遍遵守。是静态意义的词，重在制度。
（2）法治是法律统治的简称，是一种治国原则和方法，是相对于“人治”而言的，是对法律制度的完善和改造，是动态意义的词，重在治理。
（3）二者的联系在于：法制是法治的基础和前提条件，要实行法治，必须具有完备的法制；法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治。
4．责任与义务
（1）责任是指一个人应当做的事情或不应该做某些事情。它产生于社会关系中的相互承诺，如对他人的承诺、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等。
（2）义务是指履行义务的主体依法应当作出或不做出一定行为，以满足其他权利人利益的法律约束。义务由法律规定、确认并由国家强制力保证其履行。
5．国策与战略
（1）国策即国家的基本政策。国策的制定，必须以基本国情为依据，不能脱离实际，超越现实阶段。根据我国社会主义初级阶段的基本国情，我国制定的基本国策有：计划生育、对外开放、节约资源和保护环境、男女平等、依法治国、以德治国等。
（2）战略是指在发展过程中经过推敲、思考后的计划，它涉及到国家经济、国防、工业、农业等方面。我国的发展战略有：科教兴国、人才强国、可持续发展、“三步走”战略、西部大开发、振兴东北、中部崛起等。
6．基本国情与重要国情
我们把一个国家在发展过程中自身内部所面临的有利和不利因素称之为国情。国情可分为三大类：历史国情、自然国情、现实国情。基本国情是各类国情的概括和提炼，是任何国家发展的根本依据和出发点。
（1）我国的基本国情：现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
（2）重要国情：①人口国情：人口基数大，新增人口多，素质偏低，农村人口多、老龄化严重、人口分布不平衡、男女性别比失衡；②环境国情：生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形式依然相当严峻，不容乐观。③资源国情：资源总量大，种类多，但人均占有量低，开发难度大。资源开发不尽合理、不够科学，浪费、损失十分严重。
7．改革开放与对外开放
（1）改革开放是强国之路。它包含两层含义，即对内改革和对外开放。对内改革是社会主义制度的自我完善和发展，是在坚持社会主义基本制度的前提下，从根本上改变束缚生产力发展的经济体制，同时相应的改革政治体制和其他体制，以适应社会主义初级阶段生产力发展和实现现代化的历史要求。
（2）对外开放是我国的一项基本国策，是党的基本路线的重要组成部分。1978年，党的十一届三中全会确立了我国对外开放的基本国策。30多年来，我国对外开放水平大幅提高，经济建设取得重大成就。
8．总体小康与全面小康
（1）总体小康是我国“三步走”战略中的第二步所要实现的目标，即到二十世纪末，国民生产总值在1990年的基础上翻一番。总体小康已于2000年实现，其特点是：低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
（2）全面小康社会目标是党的十六大上确立的，十七大又提出了新的更高要求。全面小康社会将于2020年实现，其特点是：经济更加发展、民主更加健全、科技更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
9．共同理想与最高理想
（1）在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家；最高理想是实现共产主义社会。
（2）二者的关系是：实现共同理想，是实现最高理想的必要准备和必经阶段。只有实现共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，为实现最高理想准备好物质条件和打好思想基础。实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的，发展中国特色社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义远大目标。
10．共产主义社会与社会主义和谐社会
（1）共产主义社会是全人类的最高理想，它将是物质极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
（2）社会主义和谐社会是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。它是我党以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康全局出发提出的重大战略任务。
八、名词解释
1、归属感：对团体的依赖和需求的感觉就叫归属感受
2、法律：是掌握国家政权的统治阶级意志的体现，是由国家制定和认可的，是依靠国家强制力保证实施，并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
3、个性：指的是一个人整体的思想、品德、情感、性格、气质、意志、习惯、兴趣爱好等因素。
4、代沟：两代人之间的矛盾和冲突。
5、诤友：能够直言不讳的指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。
6、从众：大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己就跟着怎么做。
7、违法：指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
8、犯罪：是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
9、挫折：是指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。
10、可持续发展：就是促进人与自然的和谐，实现经济发展与人口资源环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
11、非政府组织的含义：指那些非政府组织、非营利的、带有志愿性的、致力于公益事业的社会组织。它的对象主要是社会中的弱势群体，
12、社会公德：是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则，是实现公共利益的底线伦理。
13、一国两制：简单的说就是一个国家，两种制度。“一个国家”是指中国的主权和领土必须完整，不容分割，中国是一个统一的国家。“两种制度”是指在一个中国的前提下国家和主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中华人民共和国不可分割的一部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
14、新型劳动者：是指善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。
15、市场：商品交易的场所。
16、品质：物品的质量，是指产品能够满足人们某种需要而具备的特征，一般表现为产品的适用性、可靠性、安全性、经济性和使用寿命等。
17、小康：是指在温饱的基础上，生活质量进一步提高，达到丰衣足食。
18、税收：是国家为实现其职能，按照法律规定，强制地、无偿地取得财政收入的一种基本形式。
19、弱势群体：也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，是指依靠自身的力量或能力无法保持个人及其家庭成员最基本的生活水准、需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。
20、依法治国：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种形式和途径管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法制化。
21、社会主义初级阶段：就社会性质而言，我国已经是社会主义社会；就发展阶段而言，我国的社会主义还处于并将长期处于初级阶段。
22、党的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
23、文化：是人类文明进步的结晶。包括语言文字、文学、艺术、价值观、宗教、教育、科技以及生活方式、风俗习惯等。
24、经济全球化：是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体。
25、霸权主义：是指在国际关系上，大国、强国凭借军事和经济实力，超越国际法、国际政治格局现状一味扩张自身势力范围，操纵国际事务，干涉他国内政，甚至进行武装侵略和占领，称霸世界、主宰世界的强权政治、强权政策。
九、解决问题的途径或方法：
1、如何与新同学沟通，尽快走近新同学？
⑴敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。
⑵给新同学一个善意的微笑，做出一个友好的动作，主动热情地向他人介绍自己。
2、我们怎样去适应初中的学习？
⑴调整心态，适应环境米增强自信心 ⑵ 确立新的追求目标 ⑶调整自己的学习方法，培养自主学习的能力。
3、好的学习方法？
⑴珍惜时间，合理安排学习时间⑵独立思考，自主学习⑶兼顾全面基础与学科特长⑷从社会生活和社会实践中学习
4、如何消除青春期的烦恼？
⑴了解必要的生理和心理知识，科学地认识自己的身心特点，学会正确地对待自己的生理和心理变化。
⑵ 培养健康的兴趣爱好，转移注意力。
⑶参加集体活动，减少某些不必要的好奇心理。
⑷找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉，向他们讨教处理问题的方法。
5、如何消除代沟？（1）积极的沟通；（2）换位思考。
6、如何尊敬老师？
（1）虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；
（2）感激老师的关心和教育；
（3）与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；
（4）关心、体谅和帮助老师。
7、如何与老师沟通，建立良好的师生关系？
（1）客观认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；
（2）正确对待老师的表扬与批评；
（3）了解老师的优点与长处；
（4）理解和宽容老师的缺点、过失；
（5）主动、热情的与老师交往，不要以对立的态度冷淡、疏远老师，避免以逆反的态度顶撞老师，切不可对老师求全责备，更不应记恨在心。
8、认识自我的方法？⑴比较评价 ⑵ 他人评价 ⑶内省法 ⑷实践成果法 ⑸测量法
9、如何获得友谊？
真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。
10、如何成为诤友？一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
11、培养良好性格的途径？读好书、交益友、学榜样、多参与、常反省。
12、紧张心理调节方法有哪些？⑴认知调节法⑵积极暗示法⑶深呼吸调整法
13、调节情绪的途径和方法：⑴认知调节 ⑵理智控制 ⑶合理宣泄 ⑷心理放松 ⑸行为调节 ⑹理性升华
14、培育高尚情感的方法？
⑴感受理智：追求理智，追求科学，追求真理。⑵体验道德：追求正义，追求善良，追求道德。⑶欣赏美好：感受美的事物。
15、如何拒绝不良诱惑？
（1）把时间和精力放在学习和健康的娱乐上，不涉足营业性歌舞厅、不健康的录像厅、游戏厅和网吧等容易滋生黄赌 毒和其他不良现象的场所；
（2）学会控制自己的欲望和冲动；
（3）遵守道德规范、法律法规和校纪校规。
16、拒绝不良诱惑的技巧？离开现场；直接决绝；找寻借口；转移话题；自我解嘲。
17、拒绝不良诱惑的方式？专时专用法；避开诱因法；活动代替法；联想后果法；果敢拒绝法（婉言谢绝法）；自我暗示法；主动请人帮助法；强者刺激法。
18、如何克服从众心理？
（1）要避免盲目从众，就要努力学习知识、积累经验、锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
（2）全面的发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力，是青少年避免盲目从众的重要途径。
（3）增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑，是青少年避免从众的重要措施。
心中有原则
19、如何正确评价自己心中的偶像？
（1）既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足。
（2）既要看到其成功的结果，又要看到其成功的过程；既要看到成功的辉煌，也要看到成功背后的奋斗和艰辛，既要看到其表面的光环，更要看到他们内在的品质。
20、面对挫折，我们可以采取哪些策略和方法来化解？
（1）及时降低期望值，果断的改变目标，体验成功的喜悦，增强自信；
（2）尝试进行一些活动，或参加一些集体活动，以转移情绪，减轻心中的烦恼；
（3）学会运用一些心理疏导方法（如心理补偿法、情感的合理宣泄或转移法、升华法、自我暗示法、系统脱敏法等）进行自我疏导、自我排解。 21、生活中有些矛盾和纠纷的解决方式或手段？⑴通过双方协商⑵他人或组织调解⑶法律途径（最终途径）
22、保障未成年人各项合法权益的四条基本途径？①家庭保护②学校保护③社会保护④司法保护
23、青少年应怎样学会自我保护？
⑴远离危险，拒绝侵害，树立安全意识和自我保护意识，提高警惕，远离危险环境。⑵学会求救和自救，采取灵活机智的自卫策略，树立强烈的自我保护意识，并注意运用法律武器保护自己。 ⑶善用法律武器，我们要学法、知法、守法，不做侵害别人的事情又要运用法律武器维护自己的权益。
24、青少年遇到不法侵害时怎么办？
⑴面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢地向侵害者说“不”勇敢地、机智地拒绝侵害、反抗侵害；(2)机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境； ⑶记住不法分子的相貌特征和去向；(4)事后报案及时，拨打110电话报警。
25、当你的合法权益受到侵害时，怎样维护合法权益？
⑴向老师，学校，家长报告或反映情况。⑵向有关门报告。 ⑶向法院起诉。(4)运用法律武器维护自己的合法权益，寻求法律帮助的途径和方法。
26、消费者的合法权益受到侵害时，可以通过哪些途径来维护？
⑴与经营者协商和解 ⑵请求当地消费者协会调解 ⑶向工商部门投诉，拨打12315电话 ⑷与经营者达成仲裁协议，提请仲裁机构仲裁 ⑸向法院提起诉讼。
27、非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、申诉等
28、法律帮助的方式和途径：法律服务、法律援助（方式）、非诉讼途径和诉讼途径。（诉讼是我们最权威、最有效、最正规和最终的维权途径。）
29、社区考察与研究的方法：实地观察法、访问调查法、问卷调查法、文献调查法
30政府维护公共利益有方式？法律、行政、经济、教育、道德教化等
31、加强社会主义基层民主政治建设的有效途径是什么？直接提名候选人、差额选举、匿名投票。
32、如何实施依法治国？
⑴立法机关要严格按照立法程序制定法律，确保国家各项事业有法可依；
⑵行政机关要严格依法行政；
⑶司法机关要公正司法、严格执法；
⑷公民要学法、懂法、守法、用法。
33、公民行使监督权的渠道有哪些？应该注意什么问题？
⑴行使监督权的渠道：①向人大代表反映情况，由人大代表向人大提交议案。②给主管部门及负责人写信，拨打联系电话，或当面反映情况。③通过新闻媒体公开发表自己的意见。
⑵注意问题：对于监督权等政治权利，要在法律允许的范围内正确行使，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料，不得捏造或者歪曲事实进行诬告和陷害，更不得采用张贴大字报或聚众闹事等方法。
34、如何发展先进文化？
⑴发展先进文化就是要坚持以“三个代表”重要思想为指导，要唱响主旋律、打好主动仗，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，不断丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量。⑵加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的中心环节。⑶优先发展教育与科学是建设先进文化的基础工程。⑷弘扬和培育民族精神是建设先进文化的重要任务。民族精神是民族文化最本质、最重要的体现。⑸发展先进文化既要批判地继承我国古代的优秀传统文化，又要大胆地吸收和利用世界优秀文明成果，并有效地抵制迷信、愚昧、颓废、庸俗等落后文化，消除腐蚀人们精神世界、危害社会主义事业的腐朽文化，大力建设和发展先进文化的主阵地。
35、如何对待传统文化和外来文化？
对待传统文化，我们要批判地继承，坚持“取其精华，去其糟粕”的方针；对待外来文化，要大胆地吸收和利用世界优秀文明成果，坚持“以我为主，为我所用”的原则。
36、怎样实施可持续发展战略？
根据我国的国情，党和政府始终将环境保护放在十分重要的位置，采取有效措施控制环境污染与生态破坏，坚持在发展中解决环境问题，积极探索环境与经济协调发展的有效途径，通过不断完善环境保护法律、法规，打击破坏环境的违法行为，逐步提高环境保护的技术水平，不断调整和改善经济结构，实施大规模生态恢复工程，严格控制污染物排放总量，治理重点地区的环境和生态，不断增强可持续发展的能力。
37、怎样才能更好地开展国家、民族间的文化交流？
⑴尊重彼此的文化，以平等的态度进行交流与对话，是与其他民族和国家的人民友好往来的基本前提。⑵在世界文化的交流与对话中，我们应以一种世界的、开放的眼光，尊重每个民族文化的传统和个性，促进世界各民族文化的共同繁荣和发展。
38、怎样促进世界的和平与发展？
⑴和平与发展是全人类共同的心愿。生活在开放的全球化时代的青少年，应树立和培养平等、开放的国际意识，与世界各国人民和谐共处、平等相待、互相尊重，努力开创共同发展的道路。⑵人类必须学会沟通，学会用和平的方式解决矛盾和争端。人类要和平、发展，就必须学会理解、沟通与共处。人类必须学会接纳多元文化，学会尊重各民族的文化习俗，互相理解、彼此沟通。⑶只有这样，人类才能建立一个互相宽容、互相合作与对话、互相给与的世界。⑷积极行动，主动参与，为世界的和平安宁和发展尽一分力，这是时代赋予我们的伟大责任。
39、消除贫困的途径有哪些？
⑴需要发展中国家进行大胆改革，承担起发展本国经济的主要责任。⑵需要国际社会加强交流，扩大互利合作，尤其需要发达国家承担起应有的责任和义务，对发展中国家公平开放市场，减免债务，通过增加资金和技术援助，提高发
展中国家自我发展的能力。
40、如何选择自己的职业（学业）？
⑴兴趣是成功的起点。在做选择的时候，既要根据自己的兴趣爱好，又要根据自己的优势特长，从实际出发，扬长避短。⑵事业成功与否，不仅与个人的兴趣爱好有联系，更与自己能否发挥优势和特长有关。要全面考虑自己的客观情况，努力做自己最喜爱也最擅长的事。⑶在选择时还需考虑个人所处的环境条件以及客观的社会需要，这样才能使自己的选择更符合实际，从而使自己的理想更易于实现。⑷选择也与个人的机遇有一定的关系。即使在个人的主观条件相差不多的情况下，也会因为客观条件或机会的不同而出现不同的选择。⑸我们要从实际出发，直面差别，做出理性的选择。
41、如何实现理想？
⑴艰苦奋斗，积极实践是理想转化为现实的条件。⑵要使理想成为现实，就需要脚踏实地地走好每一步路。⑶理想的实现，需要我们从点滴做起，从小事做起，从现在开始，不懈地追求、努力与奋斗。
42、中学生如何培养创新精神？
①培养自主探究的学习能力②拓宽思维，多角度思考问题③敢于质疑，善于质疑④敢于向传统挑战，向权威挑战⑤提高观察能力和创新思维⑥培养动手能力，勤于实践⑦把创新热情与科学态度结合起来，努力做到有所发明，有所创造，有所前进。
十、“双刃剑”类
1、竞争
积极作用：给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度的激发我们的潜能，提高学习和工作的效率；使我们在竞争、比较中，客观的评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平；能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
消极作用：能使某些获胜者滋生骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感；可能引起我们心情的过分紧张和焦虑；当虚荣心作祟时会把别人的成绩看做一种威胁，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2、网络
积极作用：使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 消极作用：过度上网，特别是沉迷于游戏，浏览不健康的网络，则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重是开可能使人走上违法犯罪的道路。
3、追星
利：树立远大理想；向自己的偶像学习，激发培养自身兴趣的动力。
弊：如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活；
4、顺境
积极作用：顺境为我们的成长创造了有利条件，在顺境中我们感受到安全和愉快，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力，我们做起事来得心应手、如鱼得水。
消极作用：如果我们贪图享乐，那么长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。
5、逆境
积极作用：逆境对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练。是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。
消极作用：对有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。
6、挫折
积极作用：挫折对于意志坚强、积极进取的人具有积极作用，它能够增长人的知识才干，激发人的进取精神，磨练人的坚强意志，提高人的适应能力，促成人成就伟大的事业。
消极作用：挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路变得曲折。
7、从众
积极作用：有助于完成群体的目标；增强个人的安全感和自信心；有助于学习他人的经验。
消极影响：弱化自我意识，束缚独立思考，抑制开放、竞争、开拓和进取的意识，阻碍独立性的培养，窒息个性的发展，扼杀创新精神和创造力等。会阻碍个人的发展，也会影响到集体的事业。更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
8、情绪
积极作用：可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。
消极作用：会使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
十一、关系类 1、个人与集体的关系：相互依存；①个人生活在集体中，离不开集体②集体由个人组成，集体的的发展要靠个人的努力 ③个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
2、如何正确处理个人利益与集体利益的关系： ①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的 ②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。 ③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的
3、公平和正义的关系：公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。社会公平需要正义制度来支撑，如果没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。
4、权利与义务的关系：我国公民的权利与义务具有一致性，主要表现为：合一性；对等性；制约性
5、怎样理解民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的关系
民族平等是实现各民族团结的政治基础；民族团结是实现各民族共同繁荣的前提和保证；各民族共同繁荣既是我国经济社会发展的必然要求，又是实现各民族平等、团结的物质保证。
6、物质文明、政治文明、精神文明和生态文明的关系
物质文明是基础。物质文明为政治文明、精神文明和生态文明建设提供了坚实的物质基础。物质文明的发展程度，制约着政治文明、精神文明和生态文明的发展程度。
精神文明是灵魂。精神文明为物质文明、政治文明和生态文明建设提供精神动力和智力支持。对物质文明、政治文明和生态文明具有重大的反作用。精神文明能促进物质文明和政治文明的发展，精神文明能有效提高生态文明的程度。 政治文明是保证。政治文明为物质文明、精神文明和生态文明建设提供政治动力和政治保障；是联接物质文明、精神文明和生态文明的桥梁。社会主义政治文明确保物质文明、精神文明、生态文明建设沿着为最广大人民利益服务的方向发展，确保最广大人民享受社会文明成果。
生态文明是保障。生态文明为物质文明、精神文明和政治文明水平的持续提高提供了可靠的保障；实现广大人民生和子孙后代生活质量的稳定提高，进而实现长治久安，是政治文明程度的体现，也为政治文明提供保障。
十二、因素（原因）类
1、 造成挫折的因素：自然环境；社会环境；家庭因素；学校因素；个人因素。
2、 中国由强变弱的原因：①封建统治者的腐败无能 ②国家的落后（闭关自守） ③帝国主义列强的侵略。
3、 从众心理产生的原因：①缺乏独立思考和明辨是非的能力。②社会群体的压力和影响。③缺乏抵御非正式团体和外
部不良影响的能力。
4、 追星现象产生的原因：①向往成功，发现理想的未来自我；②追求时尚与流行；③寻求刺激；④感情需要，情感共
鸣；⑤希望和精神寄托；⑥从众心理。
5、 改革开放以来，我们取得一切成绩和进步的主要原因和根本原因
主要原因：①坚持共产党的领导②坚持党的基本路线③坚持以经济建设为中心，大力发展生产力④坚持改革开放⑤实施科教兴国战略，人才强国战略和可持续发展战略⑥黑色会主义制度的优越性
根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
6、 我国弱势群体产生的原因：
①由于我国人口众多，经济、社会发展不平衡，同时受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距，一些人在生存、发展方面还有较大的困难。（主要原因）
②个人因素（如先天残疾、疾病等）自然因素（如地震、洪灾等）和社会因素（如战争、失业等）产生弱势群体。
7、我国社会转型时期，产生弱势群体的原因：
改革开放以来，我国确立了市场经济体制，引入了市场竞争机制，从而不可避免地产生了三个方面的效应：①市场竞争要“优胜劣汰”，这样就使一部分人成为市场竞争中的强使人群和富裕者，而使另一部分人成为竞争中的失败者和贫困者；②由于市场经济体制的确立，迫使一些国有企业开始打破平均主义和大锅饭，在分配上拉开档次和差距，这样就使得一些职工的收入水平降低而成为社会弱势群体；③市场经济使得社会必须进行产业结构的调整，那些在没有竞争力的产业中工作的职工，在调整过程中成为低收入者甚至成为下岗职工。
8、我国处于社会主义初级阶段的原因（或主要特征、表现）
①我国现阶段生产力水平还比较低，发展还不平衡②科学技术水平、民族文化素质还不够高，知识创新和技术创新能力不足③社会主义制度的完善需要一个过程，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，仍是我国社会的主要矛盾。
9、新中国成立以来，取得一些重大历史成就的原因：
①最根本的原因是社会主义的本质②根本原因之一在于我们始终坚持了以经济建设为中心③坚持了党的基本路线不动摇④贯彻落实了“三个代表”重要思想等。
10、造成国家贫困的原因：
①恶劣的自然条件和自然灾害是造成一些国家贫困的主要原因。②战争和动乱也是造成一些国家贫困的重要原因。③一些发展中国家在历史上长期饱受殖民国家侵略扩张和殖民掠夺，这也是造成这些国家贫困的重要原因。
11、国家为什么要鼓励、支持和引导非公有制经济发展的原因：
①个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济成分，是我国社会主义市场不可缺少的一部分，它的存在和发展，对于充分调动各方面积极性，加快生产力的发展具有重要作用。
②在我国社会主义初级阶段，允许和鼓励非公有制经济在国家法律和政策规定的范围内存在并适当发展，从总体上看，有利于社会主义社会生产力的更快发展。
③改革开放以来的实践证明，大力发展个体私营等非公有制经济，有利于繁荣城乡经济、增加财政收入，有利于扩大社会就业、改善人民生活，有利于优化经济结构、促进经济增长，对于完善社会主义市场经济体制、全面建设小康社会和加快社会主义现代化进程具有重大的战略意义。
十三、青少年（中学生）应该做什么（怎么做）
1、在日常学习和生活中，我们应如何自律？
①即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻②在日常学习和生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督得情况下，我们应该学会“慎独”，注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律。
2、对父母侵犯子女隐私的行为，我们应该怎么办？
①要以适当的方式指出父母的错误。②要学会与父母沟通，争取相互理解、相互信任。③正确对待父母的关心和教育。
3、在维护公共利益方面，中学生应该怎样做？
①要履行自己的职责 ②形成公德意识、遵守社会规范 ③在心灵深处培养关怀他人，心系社会的情怀 ④养成责任意识和奉献意识
4、在公共生活中，中学生应该怎么做？
①作为中学生我们要关心和参与公共事务，有爱心和正义感 ②主动承担起对他人、对社会的责任 ③我们要有服务
社会的意愿，也要不断提高自己服务社会的能力 ④我们可以从我做起，从身边的力所能及的事情做起。
5、中学生在维护民族团结方面，应怎样做？
①尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语言文字。②心系各族伙伴，互相关心，互相帮助，共同进步，积极参与“手拉手”互助活动。③要敢于同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争。④积极宣扬我国的民族政策。
6、在实现祖国统一问题上，我们青少年应怎么做？
①从小树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成才，增强为国做贡献的本领：②热爱祖国，报效祖国，切实履行公民维护祖国统一的义务，坚决同破坏祖国统一的分裂行为做斗争，③青少年要增强社会责任感，为祖国的完全统一做出应有的贡献。
7、为实现时代赋予的使命，青少年应该怎样做？
①我们青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设社会主义的伟大旗帜时代相传。 ②青少年必须从现在做起，紧跟时代步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。
8、如何关爱社会弱势群体？（社会弱势群体有哪些需要？）
做为中学生、我们应该从自己做起，学会尊重，学会关心，学会宽容，学会理解，学会帮助。不仅在物质上帮助他们，更要从精神上支持他们。同时，呼吁更多的人帮助他们。
9、作为新时代的青少年，应怎样传承民族精神？
①要以积极地态度自觉接受民族精神的教育②要积极参加弘扬和培育民族精神的社会实践活动③弘扬和培育民族精神更多的是落实在日常的学习生活中
10、构建社会主义和谐社会需要我们每个人怎么做？
从现在做起，从身边小事作起，积极参与社会生活，养成亲社会行为；努力学习科学文化知识，树立终身学习的观念，为开创美好明天奠定良好的基础；加强自身思想道德建设，不断提高自身的思想道德素质，发扬艰苦奋斗精神；增强创新意识，争取有所创造，有所发明；正确选择成才的目标，立志成才，自觉磨练自己，逐渐把自己造就成勇担社会责任的人。
11、依法治国，建设会主主义法治国家我们中学生应该做些什么？
首先要树立法制观念，自觉遵守和维护法律；其次要养成依法办事的观念和习惯，同违反法律和破坏社会主义法制的行为作斗争。总之我们应努力使自己成为一个具备良好的法律意识和法律素质的合格公民。
12、要实现“蓝天白云常在，青山绿水长存”，中学生应该怎么做？
宣传节约资源、保护环境的法律法规；绿色消费；自觉与浪费资源、破坏环境的行为作斗争。
13、为了某地的发展献言献策？
①大力发展经济，提供就业机会，提高百姓收入水平；②加强基础设施建设，如道路、公交等；改善人民生活质量；③加大政府投入，促进教育均衡发展，拓宽人才培养渠道；④加强社会管理建设，维护社会和谐稳定。
14、作为中学生应该如何以实际行动感恩伟大祖国，建设美好xx地（兰州）？
①要自觉履行维护祖国统一的义务，热爱祖国，增强公民意识，牢固树立“中华民族利益高于一切”的思想，反对民族分裂主义。②要自觉履行维护民族团结的义务，尊重各民族的语言文字、风俗习惯和宗教信仰，做一个维护民族团结的好公民。③青少年是祖国的希望、民族的未来，是新世纪的主力军。我们要树立远大理想，自觉履行受教育的义务，努力学习，掌握本领，热爱xx地（兰州），立志为开发和建设xx地（兰州）而奋斗。
15、发展低碳经济、建设低碳型社会我们青少年能做哪些力所能及的事？
①积极参加有关宣传、志愿者等公益活动。②选择低碳生活方式，从身边的小事做起。随手关灯，节约用电；以步代车。③依法律已。积极行使监督权，同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。
16、作为中学生，我们应该如何合理消费？
①在消费前，可以做出预算，把钱花在关键的地方上；避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品，不与周围的人进行盲目攀比、不浪费金钱。②在消费的过程中，应该用环保的的眼光去选购商品。这样做既有利于自己的身心健康，又有利于社会的可持续发展。③适度消费，提倡节俭。在满足基本的物质消费需求后，更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。
17、作为当代中学生能为维护世界和平做些什么？
要树立全球观念，以积极的心态关注世界的局势，培养开放、平等、参与的国际意识，发出有关拒绝战争、维护和平的倡议，向战争纷争地区的难民发出我们的慰问。
