1.初中有趣的化学实验
一、改善燃烧条件实验
在讲授义务教育化学教材第1章第4节的燃烧和慢氧化一节时，学生可以很容易地理解，通过隔离空气可以将火扑灭，但他们总是怀疑温度也可以降低到以下。可燃材料的燃点。. 为了让同学们真正了解灭火原理，我们增加了降低温度灭火的实验。
实验过程如下：在250mL烧杯中加入约150mL的水，然后在水中加入适量的NH4NO3，不断搅拌，使水温急剧下降；然后将少量豆油倒入小铁盒中，点燃；然后用坩埚钳将小铁盒放在烧杯的冷水面上，学生可以看到火焰因温度下降而熄灭。为了让观察到的现象更加全面，我们拿出小铁盒重新点燃，铁盒里残留的豆油再次在空气中燃烧。至此，同学们深信降低温度可以灭火，同时加深了对灭火原理的理解。
二、氢气流动气泡实验的改进
按照必修课本示范实验[3-4]的装置进行吹氢气泡实验。吹出的气泡不能连续吹，有时控制不好，还要对气泡进行标定，使实验现象更加明显。修改：先把塑料滴管的玻璃尖换成没有尖头的玻璃管，然后把塑料滴管塑料尖的顶部剪掉，再把市面上卖的儿童七彩泡泡玩具的多孔塑料尖剪掉往下插入切好的塑料头顶部，蘸一些洗涤液，从玻璃管中通入氢气，即可从多孔塑料头中吹出连续大体积的氢气气泡。
2.简单有趣的科学实验
推荐一本书，叫《智慧欢乐谷488趣味科学实验游戏》
厚厚的书中有很多有趣的实验。我从学校图书馆借来读的，即使不做实验也很有启发。
以下是网上摘录的其他小实验：
1.瓶口吞蛋
做法：在罐子里放些沙子，把燃烧的酒精棉放进罐子里，然后你会发现塞在瓶口的鸡蛋很快就被吞进了瓶子里。
2.水用穿孔纸
我们都知道任何有洞的东西都会漏水。然而，现在你会看到，一张布满小孔的薄纸实际上可以容纳一磅甚至两磅的水而不会泄漏。
1.设备
一个大空瓶，一张用大针扎了很多小孔的纸，还有一大杯彩水。
2.性能
用彩色水装满一个大的空瓶子；用一张穿孔纸盖住瓶口，用手按压纸，将瓶子倒置，使瓶口朝下，如图所示，然后轻轻移开手。那张纸仍然盖在瓶口上，水没有从洞里流出。
表演时注意使用小口瓶（如大口瓶，纸要硬一些），瓶内水越满，效果越好。将瓶口倒置后，手要缓慢轻柔地移开，以免纸不平漏水，甚至倒出水。
3.说明
薄纸片可以将水保持在瓶中，因为大气压作用在纸片上，产生向上的支撑力。小孔不会漏水，因为水具有表面张力，水在纸张表面形成水膜，使水不会漏出。这就像一把布做的雨伞。布虽然有很多小孔，但还是不漏。
3.凸透镜成像。
一个放大镜（凸透镜）、一块白纸板、一根蜡烛和一盒火柴。
1、 举起白纸板，
2、蜡烛点亮并与直立的白色纸板对齐。
3、在白纸板和蜡烛之间放一个凸透镜。
4、调整白板、凸透镜和蜡烛之间的距离，使白板上有清晰的倒置实像。
3.一些简单有趣的物理实验
一些简单有趣的物理实验：在瓶子里吹气球、可以装气球的杯子、吸水的杯子、吃鸡蛋的瓶子、放气的瓶子。
?? 3、这张纸条在被点燃后还在瓶子里。?? 4、火熄灭后，将鸡蛋咬到瓶口，立即移开双手。
?? 说明：1.纸刚烧的时候瓶子很烫。2.鸡蛋扣在瓶口后，瓶内温度逐渐降低，瓶内压力变小，瓶外压力大，会将鸡蛋挤入瓶内.
3、看着瓶子慢慢放气。?? 解释：1.? 加热瓶中的空气以降低压力。
2.? 由于瓶外的空气比瓶内的空气压力更大，所以瓶子会塌陷。延伸资料：物理实验教学是物理教学的重要形式和方法。
一般分为示范实验、课堂小实验（边说实验）、学生小组实验和课外实验。示范实验是以教师为主要操作者的示范实验。
课堂小实验是学生在课堂教学过程中穿插进行的小实验。学生小组实验是学生使用仪器、观察测量、获取数据、分析处理数据、总结结论的过程，包括验证性实验和探索性实验。
参考文献：百度百科：物理实验教学。
4.一些高中有趣的实验
铝热反应非常有趣。我们的老师在课堂上做了这个实验。刚烧完镁带，就会发出耀眼的红光，就像放烟花一样。
铝热反应实验操作：1.取圆形滤纸，倒入氧化铁粉，再倒入铝粉。2.将两者混合均匀。
用两张圆形滤纸，折叠成漏斗状，取出其中一张，在底部剪一个洞，用水润湿，与另一张漏斗放在一起，使四面有四层。3.放在铁圈上，下面放一个盛有沙子的蒸发皿，把混合均匀的氧化铁粉和铝粉放在纸漏斗里，上面加少量氯酸钾，插上镁条在混合物中间，点燃镁棒并观察会发生什么。
4.可以看到，镁棒燃烧剧烈，放出一定热量，使三氧化二铁粉和铝粉在较高温度下剧烈反应，放出大量热量，同时当纸漏斗被烧穿时，有熔化的材料落入沙子中。熔融材料冷却后，除去外层熔渣。如果仔细观察，可以看到铁珠正在掉落。该反应称为铝热反应。该反应产生铁和氧化铝。
利用铝的强还原性和铝在转化为氧化铝时会放出大量热量的特性，工业上常用铝粉来还原一些氧化物。这种类型的反应称为铝热反应。例如，在焊接钢轨时，人们经常会点燃铝粉和氧化铁的混合物。由于反应放出大量热量，置换后的铁以熔融状态流出。铁水流入钢轨的裂缝中，钢轨冷却后牢固地结合在一起。此外，铝热反应也可以是指铝元素代替其他金属元素（如锰等）的氧化物来代替金属元素。
5.介绍一些简单有趣的实验
有趣的化学实验合集1、小木炭舞 取一个试管，在里面放3-4克固体硝酸钾，然后用铁夹直立固定在铁架上，用铁夹加热试管酒精灯。
待固体硝酸钾逐渐融化后，取一块小豆大小的炭，放入试管中，继续加热。过了一会儿，你会看到小块的木炭突然在试管内的液面上上下跳动，上下跳动一会儿，又自己翻了个身，仿佛在跳舞，散发出灼热的红光，这很有趣。
请欣赏美丽的木炭舞蹈。你能回答小炭为什么会跳舞吗？答案竟然是，小炭刚放进试管的时候，试管里的硝酸钾温度低，炭还没来得及燃烧，所以小炭还在躺着那里。
试管继续加热后，温度升高，使小炭达到燃点。这时与硝酸钾发生剧烈的化学反应，放出大量热量，使小木炭立即燃烧并发光。因为硝酸钾在高温下分解放出氧气，氧气立即与小炭发生反应，产生二氧化碳气体，而这种气体一下子将小炭全部举起。
木炭跃起后，与下方的硝酸钾液体脱节，反应中断，不再有二氧化碳气体产生。当小炭因重力作用落回到硝酸钾上时，反应又发生了，小炭先是第二次跳起来。如此循环往复，小炭不断地上下跳跃。
2、白糖变成“黑雪” 白糖是人们常吃的物质。它是一种白色的小颗粒或粉末，像冬天的白雪。然而，我却能瞬间将它变成“黑雪”。
如果你不相信我，那么看看下面的实验。将约5克白糖放入200毫升烧杯中，再滴几滴加热过的浓硫酸，白糖顿时变成一堆蓬松的“黑雪”。黑雪的体积逐渐增大，甚至填满了烧杯。
白糖顿时变成了‘黑雪’，真是有趣。谁知道这里的奥秘是什么？答案原来是白糖和浓硫酸之间的一种叫做“脱水”的化学反应。浓硫酸有一个很奇怪的嗜好，那就是它有一种特别强烈的与水结合的欲望。它充分利用了空气中的水分，不放过其他物质中的水分。只要他们相遇，它就必须把水带走。
白糖是碳水化合物（C12H22O11），遇到浓硫酸后，糖分子中的水分立即被它带走，差白糖留下炭，变黑。浓硫酸后以水为己，不满足，发挥另一种能力——氧化，将残留在糖中的部分木炭氧化，生成二氧化碳气体并用完。
C+2H2SO4=2H2O+2SO2+CO2 由于反应后产生的二氧化碳和二氧化硫气体逸出，体积越来越大，最后变成蓬松的“黑雪”。在浓硫酸夺水的“较量”中，是一个放热过程，所以会发出唧唧喳喳的声音，为浓硫酸继续氧化碳提供热量。
3、没有电的灯泡 一所中学有趣的化学表演会议正在火热进行中。其中一个节目特别引人注目。我看到一个大约 200 瓦的灯泡挂在一根木杆上。灯泡发出光。耀眼的白光，就亮度而言，是普通电灯无法企及的。但是，这个灯泡没有任何电线进入，因为它是一个不使用电的灯泡。
请大家想一想，这个非电灯泡的秘密在哪里？答案原来是这个灯泡装有镁条和浓硫酸，它们在灯泡内发生剧烈的化学反应，产生放热光。众所周知，浓硫酸具有很强的氧化性，尤其是遇到一些金属时，更能显示出它的氧化能力。
金属镁是一种特别容易被氧化的物质，所以它们是天然“相配”的。一旦它们相遇，立即发生脱水的化学反应：Mg+2H2SO4（浓）=MgSO4+SO2+2H2O在反应过程中释放出来。大量的热量使灯泡内的温度急剧上升，并迅速使镁条达到着火点。在浓硫酸充分供氧的情况下，镁条燃烧得更猛烈，像火炬一样。4、净水专家——明矾 说起明矾，大家都非常熟悉，也有人称它为明矾，化学名称为硫酸铝钾。
然而，明矾不仅是用作化学原料，还是净水专家！有一次，我们下乡调研。当我们做午饭的时候，我们发现水箱里的水太浑浊了，无法使用。就在我们着急的时候，农技站的张技术员来了。他看到我们别无选择。立即取出几片明矾，研成细粉，洒入水缸中。过了一会儿，水箱里的水清澈见底。
虽然是几年后的事了，但在我的记忆中依然记忆犹新。但是，我仍然不明白原因。请给我解释一下。答案竟然是，水中的泥土和灰尘被明矾“抓住”后，一起沉到了缸底。
那么，为什么明矾可以“捕捉”水中的泥土和灰尘呢？这必须从水本身的浑浊度开始。水中很小的泥土和灰尘，由于它们的重量轻，不容易在水中沉淀和“游走”，使水变得浑浊。
此外，这些微小的粒子还有一个特点，就是喜欢把某种离子从水中拉到自己身上，或者自己电离一些离子，从而把自己变成带电粒子，这些带电粒子往往被带负电。由于同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引，这些带负电的粒子相互排斥，不能相互靠近，也就没有机会形成更大的粒子并沉淀下来。
明矾具有将这些难以接近的粒子聚集在一起的特殊能力。, 明矾一遇水，就会发生水解反应。在这个反应中，硫酸钾是配角，硫酸铝是主角。
硫酸铝与水作用后，生成白色絮状沉淀物——氢氧化铝。产生的带正电的氢氧化铝一遇到带负电的尘粒就会相互“拥抱”。
这样，许多颗粒聚集在一起，颗粒越来越大，最后都沉到水底，水变得清澈透明。简单的。
6.有哪些有趣的实验
对跳远乒乓球的思考：乒乓球放在高脚杯中时，如何吹气让球跳出杯子？材料：2 个高脚杯，1 个乒乓球 操作：1 将 2 个高脚杯并排放置 2 将乒乓球放入第一个杯子中。
3、从不同角度吹，看乒乓球是什么样子：在球的侧面吹；吹在球顶解释：1、在球的侧面吹，乒乓球不容易跳进第二个杯子（或跳出）2、吹上球顶，顶上的压力变小了，乒乓球会飘起来，一直吹，跳进第二个杯子，创造：换一个新的方法也可以让乒乓球跳到那个瓶子在下一个杯子里吹泡泡。想一想：你知道瓶子是怎么吹泡泡的吗？材料：1个饮料瓶、1杯冷热水、1杯彩色水、1个大盘子、1块橡皮泥和吸管。2 将吸管放入瓶中，用橡皮泥密封瓶子，将瓶子放在盘子上。
3 弯曲吸管，使吸管的另一端进入有色水杯中。4 将热水倒在瓶壁上，杯中的吸管会释放出大量气泡。
5 将冷水倒在瓶子的两侧。6 玻璃杯中的水会通过吸管流入瓶子。
说明： 1 因为塑料瓶很薄，热量可以通过瓶壁进入瓶中的空气中。2 瓶中的空气受热膨胀。
3 水中的气泡是空气膨胀时被推出瓶外的空气。4 瓶中的空气在冷却时会收缩。
5 当瓶中的空气收缩时，水会占据剩余的空间。创作：你知道瓶盖太紧时最好的开瓶方式吗？想一个可以自己走路的杯子：杯子没有腿，怎么从上面下来材料：杯子、蜡烛、火柴、玻璃杯、两本书、水操作：1、用玻璃盘子，把它放在水里蘸一下2、把杯子的一端放在桌子上，另一端垫几本书（大约5厘米高）3、拿一个杯子，蘸一下用一些水在玻璃杯口中，将其倒置在上级玻璃盘上。
4、用点燃的蜡烛烧掉玻璃杯的底部，玻璃杯会自己慢慢走下来。解释：当蜡烛烧到烧杯底部时，杯中的空气逐渐变热并膨胀，需要将其挤出。但是杯口是倒置的，还有一层水封住了杯口，让热空气无法逸出，只能将杯子推出来。往上推一点，在自身重量的作用下，它自己滑下来了。
思考纸杯旋转灯：蜡烛纸杯灯为什么会旋转？材料：2个纸杯，1根牙签，1支蜡烛，1卷胶带，1根绳子，1把剪刀操作：1、拿一个纸杯，在底部剪一个方口，把蜡烛固定在底部灯的底座。2、另外一个纸杯，就是在离杯身约等距离处剪出三四片长方形扇叶，在杯底中央穿上细绳，用牙签固定，作为灯的上座。
3、用胶带固定两个纸杯的顶部和底部。4、点燃蜡烛，拉起绳子，看看会发生什么。
解释：1、当蜡烛燃烧时，火焰的尖端倾向于向上。2、空气受热会上升，然后沿着上面纸杯的扇叶开口流动，从而引起旋转现象。
创造：你能让蜡烛纸杯灯反方向转动吗？注意：注意蜡烛燃烧的安全！想想飞塑料袋：为什么没有风的时候塑料袋会在天上飞？材料：塑料袋（轻量）、吹风机 1 次操作：1. 打开塑料袋，将其倒置。把吹风机塞进塑料袋里，打开加热开关。
2. 几秒钟后，关闭吹风机并将其取下。3. 松开你的手，塑料袋就会浮起来。
解释：1. 热量很轻，它向上上升，导致塑料袋也上升。2. 热量使事物飞起来，因为热量上升。
当空气受热上升时，热空气通过“对流”向上运动。取暖器散发的热量也通过“对流”使整个房间变暖。
创造：你能试着做一个简单的热气球吗？空气质量思考：你知道空气也有质量吗？如何证明空气也有质量？材料：1个天平，2个相同重量的气球，泵操作：1.将两个气球放在天平的两端，天平就会平衡。
2. 拿起另一个气球，给它充气，然后把它系紧。3. 将充气的气球放在秤的一端，将未充气的气球放在秤的另一端，观察秤的变化。余额保持平衡。
2. 充气的气球会增加气球中的空气质量，因此天平会偏向充气的气球端。3. 如果是带有指针刻度的天平，它可以测量空气的质量：你能用其他方法测量空气的质量吗？云的形成思考：你知道天上的云是怎么形成的吗？材料：1杯冷水、1把剪刀或锥子、1盒火柴、1根吸管、1块橡皮泥、玻璃瓶（带可旋转盖子） 操作：1在瓶盖上戳一个洞，将一根吸管插入洞，并用橡皮泥在稻草周围密封。
2 将一些冷水倒入瓶中，摇匀，然后倒出水。3 在瓶口附近，点燃一根火柴。
4 吹灭火柴，将吸烟火柴扔进瓶子里，让烟雾进入瓶子。5 快速拧紧瓶盖，通过吸管用力吹入瓶中。
6 停止吹气，用手塞住吸管，让空气留在瓶子里。7 放开吸管，当空气从瓶子中冲出时，瓶子中会形成一片云。
使用说明：1、往瓶子里吹气增加压力。2、当吸管被释放时，气压下降，空气冷却。
3、瓶中的水蒸气附着在烟雾中的尘埃颗粒上，凝结成非常小的水滴，许多小水滴形成云。创造：你能用其他方法制作云吗？注意：小心不要烫到手 光与彩虹 思考：如何才能做出与天上彩虹颜色相同的彩虹？材料：清水1盆，平面镜1个 操作：将镜子斜插入盆中。镜子正对着阳光，可以看到盆对面的墙上有一道美丽的彩虹。
描述：当你将镜子插入水中时，你可以在对面的墙上看到一道美丽的彩虹。是光的折射。
创造：孩子们，想想看，还有什么可以创造美的。
7.【初中趣味化学实验】
一、燃烧条件改善实验 在讲授《义务教育化学教材》第一章第四节“燃烧与慢氧化”的内容时，学生可以很容易地理解，通过隔绝空气可以将火扑灭。以下也能救火，始终持怀疑态度。为了让同学们真正了解灭火的原理，我们增加了降低温度灭火的实验。实验过程如下：在250mL烧杯中加入约150mL的水，然后在水中加入适量的NH4NO3，不断搅拌，使水温急剧下降；然后将少量大豆油倒入一个小铁盒中，然后点燃；然后用坩埚钳将小铁盒放在烧杯冰冷的水面上。可以看出，火焰因温度降低而熄灭。为了让观察到的现象更加全面，我们把小铁盒拿出来重新点燃，铁盒里残留的豆油会在空气中再次燃烧。至此，同学们深信降低温度可以灭火，同时加深了对灭火原理的理解。实验中吹出的气泡不能连续，有时控制不好，气泡也要标定。为了让实验现象更加明显，我们对这个装置做了如下改动：首先，
8.有趣的实验作文600
有趣的小实验
“丁玲玲”，下课铃响了，老师面色清新的走进了教室。“同学们，蛋壳都带了吗？” “带来！” 我们异口同声地回答。“可是蛋壳能做什么呢？” “杯子？” 我们低声说。“今天，我们要对这两个半蛋壳做一个小实验，做之前，请猜猜，我会用这支铅笔垂直刺破蛋壳，看看哪一半蛋壳先破。什么？” “面朝下的先破！” 大部分男生指着半边蛋壳说道。“先分手！” 我室友坚定地说。不少女生都坐着，犹豫着……
老师打电话给同学求助。他拿着铅笔，指着老师手上的蛋壳。当他放下手时，铅笔掉在了蛋壳上，但蛋壳并没有碎。第二次铅笔掉了下来，但它落在了老师的手上，然后掉到了地上，铅笔断了。老师又拿出一支铅笔。这一次，她亲自出去了。铅笔掉下来两次后，朝上的蛋壳破裂了。然后，老师拿起铅笔，朝下刺向蛋壳。“一招，二招，三招……”我们一起数了数，半个蛋壳却像是披上了铠甲，连刺十几下都没破。
“是啊！我猜对了！” 同桌高兴得手舞足蹈。“好！接下来，我让学生们自己动手，看看这是不是偶然现象。” “是啊，不要太沾沾自喜！” 我们不相信。
在我们自己做了这个小实验之后，我们终于意识到，同样的两个半蛋壳是用铅笔垂直刺穿的。因为蛋壳朝下受力比较集中，比较容易被刺破；产下的蛋壳受力驱散，不易被刺破。难怪我们学校工地的工人叔叔都戴着面朝下的安全帽。原来是同一个原因！
小实验蕴含大道理，这堂课真的很有趣！
9.课堂上做了一个有趣的实验，写有趣
一个有趣的实验 今天下午，第一节课是科学课。我们对金属的热膨胀和收缩做了这个实验。准备实验：一盆水、铜环、铜球、酒精灯、打火机。老师先打开洒水灯的盖子，用手电筒点燃酒精灯。然后取铜环，将铜球放在铜环中间，看是否通过。老师对我们说：“铜球你把铜环传过去了吗？” 我们异口同声地说：“刚刚过去。” 然后老师把铜球放在酒精灯上烧掉。十多分钟后，老师把铜球放在铜环中间，铜球竟然是铜。球传不出去。老师又把铜球放进水盆里，只听到“呲”的一声。老师把铜球放在铜环的中间，但它又过去了。老师接过酒精灯的盖子，将它倾斜。关闭酒精灯罩。众人一头雾水，老师解释道：“第一次是铜球刚通过，第二次是因为铜球在酒精灯上被烧热，体积膨胀，所以无法通过。”第三次，我把铜球放入水中，水冷了铜球会收缩，可以通过，这就是金属受热胀缩的原因。” 此外，许多其他物体会因热而膨胀和收缩。例如，温度计就是利用这一原理制成的。
10.求初中作文：一个有趣的小实验，我想打赏30，欢迎更多
今天老师布置了一个作业，让我们回家做一个小实验。
里面装了两瓶水，一瓶冷水，一瓶热水，热水瓶里还有一些红漆。准备工作完成后，我又拿了一张塑料透明纸吸在冷水瓶口上，轻轻将瓶子倒过来，扣在热水瓶口上。向上漂浮，两个瓶子都变成了红色。
然后我把热水瓶放在上面，把冷水瓶放在下面。红色的油漆还在热水瓶里，并没有让两个瓶子都变红。
所以发生了什么事？查了资料，终于搞明白了。原来热量向上流动，热瓶在底部，热水和冷水相互对流，两瓶呈红色；热水在上面，不会往下流，所以热水瓶还是红色的，冷水瓶还是红色的。它仍然是透明的。
这个实验虽然把我的手染红了，但是很有趣，也让我学到了很多知识。
