Part 1：2022年幼儿园节水主题活动计划
活动主题
节水小能手
设计意图
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一。节约用水是我们每个人的义务。懂得储蓄对幼儿的整体发展也很重要。 《指南》指出，5-6岁儿童要爱护周围环境，注意节约资源。因此，有必要在幼儿时期加强儿童对水资源的认识。本次活动旨在引导孩子们认识到水的可贵、水的可循环利用，养成良好的用水习惯，节约水资源。
活动目标
1、认识家庭用水，认识到水资源的宝贵，水可以循环利用。
2、在家长的帮助下，记录家庭用水量可以节约用水。
3、养成良好的节水习惯。
重点和难点
重点：让幼儿认识到水资源不可缺少的重要作用和水资源的宝贵，具有节水意识。
难点：养成节约用水的习惯，学习如何循环利用水。
活动准备
1、材料准备：道具（自来水、杯子）、画笔、A4纸。
2、知识和经验的准备：生活用水、水循环和节水的记录案例。
事件过程
一、活动导入
请孩子们给他们自己的水杯装满水，然后坐在他们的座位上。让我们观察水。它是什么颜色？那么你在生活中在哪里见过水资源呢？请孩子们慢慢喝一口，感受喝水的状态。你觉得很满足吗？那么今天老师就带大家学习如何更好的循环利用和节约水资源，养成更好的用水习惯。 二、事件扩展
(一）观看视频了解水的重要性。
老师播放非洲缺水的视频，让孩子们观看并提问： 1、我们刚才看到了什么？他们的水从哪里来？你怎么得到水？他们如何用水？
2、那么，孩子们知道我们家的水是从哪里来的吗？我们如何取水？我们如何使用水？
相比之下，我们可以得出拥有水资源的幸福。水资源极为宝贵。如果我们在生活中浪费水资源，就会出现视频中的非洲人取水困难的现象。我们要珍惜水资源，节约用水。用水。
(二）展示图片，认识水在家里的作用。
1、老师问：小朋友们，请告诉我们你对家里用水的了解有多少？
2、教师展示家庭用水图片，帮助孩子进一步深化和拓展思维。 （做饭、喝水、洗衣服、做醋……水图片）
(三)组织手报活动，体验家庭水资源的利用，以及如何循环利用水资源。
1、准备活动：教师提供材料A4纸和毛笔。
2、手写活动开始
(1)根据家长和家长在家记录的家庭用水量，将孩子们分成四组，每组四人。
第一组孩子负责“家里的水从哪里来”
第二组孩子负责“家里的水有什么用”
第三组孩子对“家庭水资源浪费”负责
第四组孩子负责“循环利用家庭水资源节约用水”
(2）孩子们可以分组画在A4纸上表达。孩子们分组画画，老师提供关键词（水龙头、做饭、洗衣、打扫、冲马桶）。(3）添加标语: 请在您的海报上加上一个响亮的标语。（教师提供标语供孩子选择）。
(4）孩子画画，老师导游。
(四）小组作品展示，培养节水意识。1. 邀请孩子分组工作，每个孩子介绍自己小组的作品，为什么这样画。
2、孩子们将作品与宣传口号、高呼口号结合起来展示自己的作品。
3、老师问：如果父母在浪费水资源，孩子们会怎么做？我们的孩子可以自己做吗？有没有可能养成时刻节约用水的好习惯？
三、活动结束
总结：原来水资源对我们来说是如此重要，以至于我们的生活都离不开它，但我们要记住，水资源并非取之不尽用之不竭，我们知道还有很多像非洲这样的地区还缺水的水。因此，节水从每个人做起，从家庭做起。水资源要循环利用，要养成节水的好习惯。
四、扩展
1、将完成的手写报纸张贴在艺术区，做“节约用水”的主题展示。
2、回家做一本用水手册，记录家里再生水资源的使用情况。
活动总结
通过“节水小能手”主题活动，孩子们可以充分了解水对人类的重要作用，水资源的宝贵，养成节水的习惯，在日常生活中学会循环用水生活。采用手写报纸的形式，可以提高孩子的参与感，加深对每个环节的理解。
第二部分：2022年幼儿园节水主题活动计划
活动主题
节水和标志
设计意图：水是人类生存的命脉。我国是一个淡水资源匮乏、时空分布不均的国家。它也是世界上人均水资源最贫乏的国家之一。然而，中国也是世界上用水量最大的国家。近年来，在国家加快发展循环经济、建设节约型社会的努力中，节约水资源是最重要的方面之一。建立开展节水工程、加大宣传力度、防治污染的制度，就是要让人们明白，节约不仅仅是为了省钱，更是为了最大限度地减少资源消耗，保护我们的环境，保护我们的未来.
活动目标
1、关注水的作用及其与人们生活的密切关系，帮助孩子培养节约用水的意识。
2、培养幼儿成为节约用水小守护者的愿望，并能够向周围的人宣传节约用水的重要性。
3、自己做一个节水标志
4、培养幼儿的创新思维和大胆尝试的精神。
5、培养观察和比较的能力。
重点和难点
1。认识到水是一种无色无味的液体。 （强调）
2。了解水在日常生活和生产建设中的作用（重点）
3。发挥你的想象力设计一个节水标志。 "（难度）
活动准备
1。沙漠挂图干土和儿童正常水挂图
2。国家节水标志和北京市节水标志
3。水管滴水
事件过程
1。引用：
(1）口渴了你最先想到什么？
(2）身体脏了怎么办
(3）你见过哪里有水的绿色构图网
(4）将水、油、醋、颜料放入杯中，观察尝尝就知道水是无色透明的液体。
2、你知道水是用来做什么的吗？
儿童讨论总结
(1）每日饮水
（2）动植物用水
(3）工厂用水
3、讨论：当你看到有人不爱喝水时，你会怎么做？
4、结论：如果每个人每天节约一滴水，中国就有13个人口，这是一个非常惊人的数字。
5、有人预言“地球上最后一滴水是人的眼泪”。为了保护我们的地球，珍惜我们的家园，我们结合国家节水标志和北京市节水标志设计了节水标志。 幼儿手术。
6、交流和评论。
设计背景
在我们的日常生活中，我们经常看到孩子们玩水和浪费水。他们的节水意识还很薄弱，不懂得合理用水。在创建节约型社会的今天，要让孩子们了解水资源的价值，唤起他们的节约用水意识，引导他们把节约用水付诸行动，让孩子们了解水资源之间极其重要的关系。水与人类，水与自然。重要的。认识国家节水标志和北京市节水标志。
小百科：我国是缺水国家。在我们的日常生活中，只要一打开水龙头，水就会源源不断地流出，我们可能根本感受不到水的危机。但事实上，我们赖以生存的水正变得越来越稀缺。目前，世界上有超过 10 亿人用不上干净的水。因此，每年有 310 万人死于饮用不干净的水。
第三部分：2022年幼儿园节水主题活动计划
一、活动目标：
1、让孩子知道中国水周的起源和意义。
2、从实际行动开始，学习如何节约用水。
3、培养孩子珍惜水资源、节约用水的意识，让节水理念深入孩子的心中。
二、活动准备：
彩笔画纸、米水、蔬菜水等
三、事件流程：
1、小群（说说）
请告诉我们在日常生活中如何珍惜和珍惜水资源？
同时，你可以和父母一起给家里的水稻、蔬菜、水果浇水浇花；用桶洗衣服、洗脸水和洗澡水，用于拖地和冲马桶。一水多用，减少了水的浪费，提高了水的利用率。
2、中产阶级（画图）
为更好地节约水资源，请中学生及家长拿出彩笔，画出用水情况及节水倡议宣传画，为节水行动贡献一份力量.
3、大团队（做）
请大班小朋友和家长一起设计节水标志。标志设计完成后，将节水标志贴在水龙头处，提醒大家珍惜每一滴水，不浪费宝贵的水资源，保护好小水滴。
第四部分：2022年幼儿园节水主题活动计划
活动主题：
水娃娃的愿望
活动目标：
1 让幼儿了解水对生命的重要性。
2 增强孩子的节水意识。
准备活动：
1、材料准备：水污染、土地干旱、节水多媒体图片、水娃娃头饰。
2、教师素质准备：头脑清醒，充分考虑各个环节的问题，有问题怎么办。
3、为孩子做准备：让孩子在父母的指导下观察和记录生活中浪费水的不当行为，并与父母讨论一些节约用水的好方法。
知识和经验的积累：没有水会怎样。
分析孩子现有的知识和经验：
中产阶级孩子在小水滴游记、吹泡泡、跌宕实验、奇妙水车等活动中完全被水的“魔力”所征服。小孩子虽然懂得节水，但在说节水的同时，他们在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费了水，不能很好地节水。孩子们的节水意识还比较薄弱，要从小培养孩子节水的好习惯。
事件流程：
一个。了解水的作用
1 大家好，我的孩子们，我是一个水娃娃，我来自美丽的水之国度。我很高兴来到我们班。你愿意和我交朋友吗？
2、水有什么用？
3、孩子们讨论水的作用。 （引导孩子从不同方面说水可以喝、水可以洗、水可以倒等）
4、除了孩子们说的，水还有什么用？ （展示课件）
总结：现在我们知道，水可以用来喝水，可以用来洗衣服，用来洗水果……人离不开水，动物、植物乃至整个大自然都离不开水。
二、了解水的珍贵
水娃娃，我有很多很多朋友。我们曾经像孩子一样快乐地生活，但现在我们一点也不快乐。有时我们会伤心地哭泣。 （一边展示课件中哭泣的水娃娃，一边做出哭泣的表情）
猜猜水娃娃为什么哭了？ （蹒跚学步的孩子猜测：她找不到回家的路；她最好的朋友死了；她生病了；她的朋友越来越少……）
6、到底发生了什么？让我们来看看。 （播放水污染图片）
总结：原来人们把垃圾、脏水、有害的东西直接倒进河里，弄得我们的水娃娃又脏又臭。我们都病了，这就是为什么它如此悲伤。
7、小鱼喝了这么脏的水会怎么样？我们可以喝吗？ （展示课件）
孩子们讨论答案。 （小鱼喝这种脏水会生病中毒；鱼喝这种水会死。我们人类不能喝，人喝了会生病死。）
8、现在干净的水越来越少了，孩子们，想想如果有一天没有水，我们的生活会怎样？
孩子们首先讨论并表达他们的观点。 （可以从人、动物、植物三个方面来引导。没有水就不能洗脸、不能洗澡、不能做饭、不能洗衣服、不能喝水。人会渴死不喝水。水，动物宝宝不喝水会生病死；植物宝宝不喝水会渴死。）
总结：没有我的水娃娃，真的很可怕，所有的生命都没有了。
9、但是现在地球母亲很多地方都严重缺水，那里的人连喝水都困难。 （播放课件，让孩子们看这些图片。河里没有水，土地干裂；他们从未体验过的图片，从而达到一种内心的震撼：水是多么珍贵。）
三、了解如何节约用水
水对我们来说太宝贵了。如果你的孩子看到水不停地流，你会怎么做？快来帮助红皮鼠吧。 （展示课件，孩子们自己选择做什么，节约用水和浪费水。）
0、是的，我们要节水，那我们如何节水呢？最好的方法是什么？
孩子们讨论并说出通过收集来节约用水的方法。
洗手的时候，把水龙头开一点；
随时关掉水龙头，以免滴水。
如果水龙头关不紧，可以在下面接一个水盆，把水存起来。
用洗衣服的水拖地、洗菜、洗手冲马桶或浇花。
下雨时，可以用盆和水桶收集雨水，留着备用。
……
11、让我们看看我的好朋友是如何节水的？ （展示课件）
总结：只要我们每个人都珍惜水、节约用水，我们地球上的水资源就不会越来越少。我相信只要孩子们行动起来，每个人都可以成为节水娃娃。
四、老师提案，现场宣传
孩子们可能还不知道，每年的 3 月 22 日是我水娃娃的生日。现在水越来越少了，孩子们猜猜我的愿望是什么？ （幼儿讨论：生日时给她一个大蛋糕；给她一份精美的礼物；水少时，水娃娃要多水；大家都节约用水。）
其实我最大的心愿就是看到大家都来节水。你有信心成为节水娃娃吗？ （是的）
我现在很高兴，水娃娃，有你这样的好朋友。我有一个提议，就像现场有那么多老师一样，让我们做一个现场宣传，告诉我们周围的每个人节约用水。
好的，都站起来，让我们大声告诉我们的朋友：节约用水，从我做起。我们是节水娃娃。
现在让我们出去告诉更多的朋友一起做一个节水娃娃吧！来吧，孩子们，排队。 （边走边宣传）
7、教学内容附录
8、教师自我评价
(1）设计亮点：
我个人认为活动设计有以下几个亮点：
1、在一小段欢快的音乐中，老师化身为水娃娃，形象生动，孩子们自然进入情景状态，避免了枯燥的课堂，孩子们在轻松的氛围中接受知识快乐的状态正在进行中。这种形式比较新，小朋友也乐于接受。
2、看缺水的图片震撼了孩子们的心灵，激发孩子们节约用水的欲望。
3、向在场的各位嘉宾和老师宣传，号召大家积极行动，节约用水。从我做起，从我身边做起，是第三个亮点。孩子们用最简单但最实用的方式告诉周围的人节约用水。
(2）活动反射：
通过这次活动，我发现了以下问题： 1、现在孩子们生活在比较优越的环境中，节水意识比较薄弱。孩子们喜欢玩水，却无法深刻体会水的珍贵。所以说到节约用水的方法，似乎有点不知所措。尤其是农村的孩子，不看水表，不交水费。与城里的孩子相比，他们的节水意识要弱得多，也不知道如何节水。 2、在课堂上提出一些问题后，由于孩子们在这方面积累了丰富的知识和经验，并热情地回答，一时间现场有点难以控制。课堂控制仍然存在一些不足。 3、在问题的引导中，有些问题不是很口语化，孩子很难理解。在以后的教学活动中，我会注意以上几点，让我的活动更好的服务于孩子们，从而更加精彩！
第五部分：2022年幼儿园节水主题活动计划
活动主题
节约用水
活动目标
1、让孩子了解水的性质和用途。
2、 萌芽幼儿节水节水意识。
3、培养孩子的观察力和语言能力。
4、积极参与活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。
5、培养孩子的观察和比较能力。
教学重点和难点
教学重点：让孩子认识水的性质和水的用途。
教学难点：培养孩子的观察力和语言能力。
活动准备
实验用小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、薄透明塑料管。
污染水的挂图。
事件过程
1、简介：
(1）师父：口渴的时候，你最先想到的是什么？
(2）手脏了怎么办？
(3）你在哪里见过水？
2、实验和演示：
(1）把颜料放在小瓶里让孩子们观察。
(2）将醋、水和可乐倒入杯中，让孩子们闻一闻。
(3）把盆里的水倒进杯子里。
3、儿童小组实验，结论是：
(1）水在流动(2）水是无色的(3）水是透明的(4）水是无味的4、师父：你知道吗？水是用来做什么的？
幼儿讨论总结（1）日常生活用水（2）生产建设用水（3）动植物用水。
4、(1）师父：有淡水和咸水两部分，淡水的使用量很大。地球上的淡水在减少。你应该知道和告诉你周围的人节约用水。
老师总结：
水被污染成脏水。脏水可用于浇灌花草树木和庄稼。如果被污染的水未经处理，就会含有细菌和有毒物质，变成废水。每年世界上都有很多人因饮用污染的水而生病甚至死亡，水中的水生生物也会受到伤害，所以我们必须爱护水资源，不要乱扔垃圾。
[事件扩展]
游戏：玩水“穿越迷宫”
孩子们了解水的流动以及水的形状如何随着物体的变化而变化。
教学反思
1、关注活动内容的生活，与水打交道是每天必不可少的事情。如果不刻意引导，孩子们对“水”这个活动的理解是很肤浅的。 ，生活中的小事都成为幼儿园的主题，让孩子在了解的基础上有更全面的了解，培养孩子的动手能力和对家乡的热爱。
2、注重活动形式的可操作性，包括叙述、观察和总结，时刻关注孩子，让他们充分“动”起来，老师只是引导，问一些问题，做一些简单评价使幼儿感知科学，热爱科学，在活动中探索欲望。
第六部分：2022年幼儿园节水主题活动计划
活动主题
我是节水娃娃
活动目标
1、体验水对我们生活的重要性，知道如何节约用水。
2、能够想办法用有限的水做更多事情。
3、培养孩子勇敢活泼的个性。
4、 鼓励幼儿大声说出并积极回应。
活动准备
1、孩子们有保护环境和节约用水的意识。
2、一小壶水，黄瓜、青菜、脏杯子和抹布各一个。
事件过程
1、场景导入：浇水！
——副班老师冲进来告诉主班老师：“好可怕，好可怕，断水了！”
——教师组织幼儿讨论：断水会怎样？ （引导孩子自由讨论、畅所欲言）
——师生共同总结：水在生活中很重要，人们的生活离不开水。如果断水，我们就不能做饭、洗衣服、冲马桶、洗手和洗手卫生。
2、师生对话：如何节水？
——问题：我们经常需要水，水会越来越少。我们怎样才能节约用水？
——老师和孩子们一起讨论整理节约用水的小窍门。 “比如：随时关掉水龙头，洗衣服的水拖地，洗菜的水浇花，水箱里放半块砖来控制水量等等。
3 游戏操作：用有限的水做尽可能多的事情。
——老师介绍游戏材料并讲解任务：用一小盆水完成洗菜、洗杯子、洗抹布的任务。谁的解决方案最好？
——幼儿分组讨论操作，教师观察指导。
——老师和孩子们的总结：学会正确节水，既经济又环保。这是一件光荣而幸福的事情。
4、练习活动：我给花浇水。
——老师带领孩子们在游戏结束后用脏水给幼儿园的花草浇水，巩固孩子的认知，进一步培养孩子的节水意识。
活动建议和提示：
1、对于小班的孩子来说，节水是比较抽象的，所以老师需要以游戏的形式设计活动，让孩子通过游戏操作增加感知体验，巩固认知。
2、建议家长在日常生活中提醒孩子节约用水。
教学反思：
基本完成了本班预设的教育教学目标。孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有些老师的指导不够，让孩子多表达，在以后的课堂上更加注重孩子语言表达能力的培养。
Part 7：2022年幼儿园节水主题活动计划
介绍：虽然我班的小朋友都知道要节约用水，但是他们在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费了水，讨论，动手合作设计了一个节水流程图等一系列活动，认识到节水要从身边的小事做起，从我做起，从现在做起，承担起节水义务宣传员的责任。
一、说话题生成：
1、活动原因：地球作为人类共同的家园，正面临污染扩散、生态平衡变化的严峻形势。这种现象越来越受到人们的重视。但正如一则公益广告所说：“你已经意识到环境保护的重要性，你只需要做得更彻底。”所以我设计了这个亲子活动，让“节约用水”的行动走进家庭，充分利用家庭资源，让环境教育从幼儿园走向社会。
二、说出设计意图：
虽然我们班的孩子都知道要节约用水，但他们在讲节约用水的同时，在洗手、喝水、上厕所等过程中浪费了水。所以，我设计了这个教学目的：让孩子们通过感知、讨论、动手合作，设计出节水流程图等一系列活动，认识到节水应该从身边的小事做起，从我和从现在开始，可以承担起节水宣传员的责任了。
三、谈教材
教材简析：《节约用水》是一项大班社会亲子活动。通过亲子看视频、设计节水流程图、送标语等活动，增进了亲子关系。
四、说出目标
目标的依据是什么？ 《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调，要以《幼儿园工作条例》为指导，结合本《纲要》提出的各领域目标，结合发展水平、经验和这个班孩子的需要。 “如果父母积极支持孩子参与的游戏和智力活动，孩子会发展出更多的自主权，”埃里克森说。 ”皮亚杰的道德认知发展理论认为：“要让孩子摆脱以自我为中心的现实主义，最重要的方式是与同龄人互动。 "
根据我们班孩子的实际情况
①虽然年幼的孩子知道如何节约用水，但他们在日常生活中会浪费水
②有绘制环保标志的经验，但有些孩子动手能力较差。
③家长非常支持本班的育儿工作。
④孩子特别喜欢看电视，看到自己在电视上会更兴奋。
所以我设定了三个目标：
1、从身边的小事做起，通过讨论和节水经验的积累，养成良好的节水习惯。
2、我喜欢参与创意制作活动，培养节水意识。
3、感受与同龄人和父母一起工作的乐趣。
四、说准备好了
材料服务于目的，我已经为此目的做好了准备，它包括：
1、材料准备：
①视频资料：电视、录音机、摄像机、钢琴音乐磁带。
②美术制作材料：水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水、8k白纸、透明胶带。
③环保材料：环保图片几张、节水标语、节水标识若干、家庭节水流程图一张、节水守护标识若干、小星星若干。
2、教师素质准备：
①心理准备：头脑要清醒，头脑要组织，要充分考虑活动中可能出现的情况，如果发生了怎么办，说什么。
②技能准备：由于本次活动使用视频数据和节水流程图，我必须这样做：
一个。录制和播放视频。
b.绘画的基本技能。 Such as: the drawing of flowerpots, clothes, etc. and the production of flow charts.
3、Toddler Preparation:
①Accumulation of knowledge and experience: What is the role of water? What happens without water? These experiences must be mastered before the event.
②Accumulation of skills and experience: Can draw simple sketches of real objects, and can make environmental protection signs.
4、Parents prepare:
Notify parents of the time of the event, and explain to parents some necessary routines in the event.
The above preparation activities should be sufficient, and strive to achieve that each material must be able to serve the goal of "Water Conservation".
五、Talk about the difficult points
According to the actual situation of the children in my class and talk about the focus of this activity: make the water work hard, do more housework, and minimize the use of purified water.
And what's so difficult about this activity? It is how to make the most water-saving flow chart.
How to overcome difficulties? Children play games→discussion→summarize water saving experience→design a flowchart under the guidance of parents.
六、Preaching
This activity of mine uses
①Discussion method: children accumulate water saving experience by themselves through discussion
②Situational teaching method: Use pictures, music, videos and other means to let children understand the importance of water conservation.
③Chart method: to clarify ideas at a glance
④Praise method: encourage children
⑤Comparison method: Compare the phenomenon of wasting water with the important role of water, so that children can understand the importance of saving water.
七、Speaking of the Law
Adopt ① self-learning method, analyze and discuss how to save water by yourself;
②Cooperative learning method, children and parents cooperate to make water-saving flow charts and water-saving signs; ③Innovative learning methods, design flow charts with their own family characteristics.
八、Speaking activity program
(1) Create a situation, stimulate interest, and lead to the theme of "water":
First play a sound of running water, ask the children to tell where there is water, and draw out the tap water at home.
Secondly, by discussing the role of water, understand the importance of water from the small environment around you and the surrounding environment.
(ii) Play the video to arouse interest and conclude that if water is wasted, the earth will suffer. The role of water begs the question: are they doing it right? Toddlers watch the video with questions. Then there is a second discussion: if there is no water, the Tianchi will dry up, the flowers will die, and there will be people on the earth.
(iii) The first regional event:
Parents and children work together to develop a water-saving flow chart, show the flow chart that saves water the most, and encourage and reward innovative flow charts.
(iv) The second regional event:
Ask the question: How can more people know about saving water? It leads to the production of environmental protection signs and water-saving signs by parents and children to promote others.
九、Say Extension
How to let more people know about these logos? The children will be the voluntary water-saving propagandists. They will go to the middle and small classes with the water-saving signs and post them above the faucets and publicize them to the children.
十、Speak Reflection
Through this event, I found the following questions:
1 The work of parents and the preliminary work of children were not done well. During the activity, the noise of children and parents was so loud that they could not understand the teacher's instructions and could not understand the situation of the children's introduction to the flow chart.
(2) In the process of making the flow chart, the parents have arranged the phenomenon.
3 During the discussion, the knowledge of young children is relatively narrow, and only small problems in life are found, but major problems such as production and construction are not considered.
Part 8: 2022 Kindergarten Water Saving Theme Activity Plan
Event theme
Save water from me
Purpose of the event
一、活动目标
1、A preliminary understanding of the current situation of the earth's water resources, distinguish between fresh water and salt water, understand the importance of water to humans, animals and plants, and form an awareness of water conservation.
2、Have a preliminary grasp of some simple ways to save water, develop good habits of water saving in daily life, and be able to persuade others to save water.
二、Event process
(一）Talk: Understanding Horizontal Distribution
1、Introduction: Children, where have you seen water, is it inexhaustible? 2. Look at the globe in groups and see where there is water. By observing the globe, we can get a preliminary understanding of the current situation of the earth's water resources, distinguish fresh water from salt water, understand the preciousness of fresh water resources, and initially form the awareness of saving water, and cherish and cherish water resources.
(二）Understanding the role of water
1、Where is water available? What are the uses of water? Through quick association, understand the importance of fresh water to human beings and living organisms. Where is the water? What are the uses of (river, lake, well) water? (drinking, irrigation, farming)
2、Discussion: What activities do we need water for in our daily lives? (washing dishes, vegetables, rice, clothes, bathing, cooking, watering cauliflower)
3、Watch the video of the experiment: Take 4 pots of well-grown warm herbs. The teacher and the children watered them with salt water, sewage and fresh water respectively, and then placed them in the sun respectively. After two days, it can be seen that the leaves are gradually withering , so that young children understand that plants need to drink fresh water just like people.
(三）There is only so much water available
1、Analysis module diagram: The amount of fresh water on the earth is very limited (data), although 77% of the earth's surface area is water, and is therefore called "water polo", the fresh water available for human consumption is Very rarely, 97% of the water on the earth is salt water in the ocean, and 3/4 of the remaining 3% of fresh water is in glaciers and polar ice caps. Therefore, only 0.6% of the total water on the earth is liquid. Freshwater, and 78% of this freshwater is underground or in soil. The fresh water that people need is obtained from this limited groundwater and surface water. In some areas, the reserves of groundwater are abundant, but it must be drilled through the stratum or rock to obtain it, which is difficult and expensive. In addition, in some areas groundwater and surface water have been polluted, and the supply of freshwater is even more limited.
2、View pictures of arid regions.
3、Discussion: Is this the only water available?我们应该如何节约用水？ The importance of saving water? How to save water? Why save water?
Information:
Water saving is an effective measure to solve the private ownership of the earth's water resources. Saving 1 drop of water per person will consume a lot less energy and reduce a lot of sewage.
地球上水很多，但人类可以利用的水却是其中极少一部分，我国水源总量是丰富的，但人均占有量却相当少，加上开发治理和污染，水危机迫在眉捷。
因此，节约用水就成为保护水资源、减少污染的一个必要措施，节约每一滴水都能改善环境，减轻地球负担，让我们从现在开始节约用水吧！
四、从我做起，节约用水
1、适度拧开水龙头，避免造成流量过大的浪费现象，随时随地关紧水龙头，不要让清水流失。
2、一水可以多用，洗菜的水可以浇花、洗手，洗衣服的水可以留着擦地、冲厕所。
3、洗澡时，采用省水的淋浴，即冲即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷时，要关上水龙头。
4、发现水龙头有滴漏现象时，用水盆接住滴漏的水，然后请大人及时维修。 5.劝妈妈衣服少的时候尽量用手洗，这比用洗衣机省水、省电。
6、发现有人浪费水，应及时阻止。
