重启在线教学
保持教育地位
为做好疫情防控工作互助作业在线使用答案，更好地保障全体师生的生命安全和身体健康，自3月12日起，全市中小学调整为线上教学。线下教学模式切换为线上。
在筹备阶段，根据教育局会议精神，校教办讨论了在线教学互动平台的选择，并制定了我校互动实施方案。教师以备课组为单位进行设备调试，梳理现有在线教学资源，建立资源库，基于单元整体设计，协同完成组内共享教案和课件。
“云”课堂开课已经两周了，一中小学的线上教学进展如何？一起来看看吧。
与2020年的线上教学不同，这次除了语文、数学、英语科目外，还加入了综合学科的互动，实现了全学科的互动，让“学科教育”、“”的概念“五育并举”真正落到实处。线上互动包括跟进辅导、个别问答、作业反馈等。教师组织学生进行教师点名互动、学生抢答互动、学生主观互动等多种形式的互动，弥补了不足在线教学中师生互动及时不足。
在作业设计上，教师除了根据各学科课程标准科学合理地设计作业外，还进一步探索作业形式和作业内涵的创新实践。一年级数学组在讲完“理解时钟”课后，给学生布置了一个实用的作业。通过画画和动手，学生不仅可以再次巩固对钟表的认知，还可以锻炼动手能力。
老师们也做了很多尝试来提高作业批改的效率。孔悦老师利用未来宝平台的智能作业口语评分功能，让系统对学生的作业朗读进行评分。这样的作业批改不仅大大节省了教师的时间互助作业在线使用答案，而且还可以让师生看到具体的反馈信息，更加智能和系统化。
在互动教学中，老师也有很多法宝。
黄红艳、姜小蕾、冯杰等老师录制通俗易懂的微视频，让学生在教学中突破难关。
龚亚燕老师在教乒乓球时打开摄像头，与学生亲切互动。因为她执教了整个五年级的体育课，网上的学生很多，不可能一一联系起来。她以游戏的形式与他们互动，未接麦克风或没有视频的小朋友在讨论区汇报结果。
作为一名年轻教师，吴琳老师第一次尝试在线教学。每次飞行课前，都会提前写一个详细的案例。然后她根据具体案例提前录制了20分钟的教学视频。通过仔细考虑课堂语言，我们可以更好地规范教学行为。
这些老师只是一个中心教学团队的缩影，无论是线下教学还是线上教学，第一中心的老师们都将初心和使命转化为对教育事业的执着和奉献。期待疫情蔓延，师生们早日重逢校园！
结束
