（1）了解所学内容的框架脉络，且组织、结构完善，则学习进程加快，印象深刻。
（2）预知是学好的先决条件。知己知彼，有的放矢。
（3）必须激发学习动机。
①学生通过参与设定目标和策划学习活动，可激发学习动机。
②成就感是激发学习动机的强大动力。
③学习任务具有挑战性，不是唾手可得，可激发学习动机。
（4）学生及时获得学习反馈，熟知学习进程，则其学习行为表现良好。
（5）学生学习行为得到及时鼓励（正强化），就会更愿意学习。
（6）指导下的学习比自发学习更有效。
（7）使学生“主动探究”学习内容，学习才会高效。
（8）学生在实践中学得更好。
