（一）自我中心主义[28]的困境
顾名思义，社会适应性就是指个体对社会环境的适应性。其中，环境是外在的，不受人的喜好影响而存在着的客观因素，人是环境中的活动要素。虽然人可以改变环境，但改造的前提是人必须先接受现状，找出规律，继而给出切合实际的改造方案。
自我中心主义的一个显著特点是，对外在世界的客观性缺乏应有的了解，不自觉地把自己的看法当成社会现实。他们总是把自己在当下环境中的“水土不服”归于社会不公或者他人不厚道，寄希望于环境的改变，然后对新环境再度失望。结果让自己的人生变成一种恶性循环：对环境失望—换环境—再度失望—再换环境。
自我中心主义的困境在低龄留学生及其家长中比较常见。近年来，留学生低龄化的趋势愈演愈烈，一个重要的原因是家长对国内的教育体制越来越不满。学校竞争激烈，升学压力大，课业负担重，孩子因难以适应竞争环境，成绩一落千丈。于是，有条件的家庭就想方设法地把孩子送出国。问题是，这些适应不了国内教育的孩子出国留学后，只有极少数有特殊才能的孩子脱颖而出，大部分孩子表现平平，甚至因为缺乏管教而变得更糟。
【案例71】2010年9月18日凌晨5时，W市一家大型物流市场的在建商业楼里，一名中年男子从10楼凌空跳下，当场脑浆崩裂，气绝身亡。经警方查实，这名叫Tom的男子曾经是一位成功的职场人士。究竟是什么原因让这位正值壮年的男子以如此决绝的方式结束人生？记者通过深入采访警方与当事人家庭，最终还原了这个让人喟叹的家庭悲剧……
Tom是个慈爱的父亲。他的儿子Billy从小沉迷于电脑游戏，学习成绩非常差。升入高中二年级后，Billy期中和期末两次考试都是全班倒数几名。然而Tom并不认为儿子有什么问题，反而认为是学校题海战术式的教育方式让儿子无法适应。于是，夫妻俩卖掉了自己的住房花重金送儿子到香港读高中，Tom还舍弃了自己的事业去香港陪读。没想到儿子到了香港还是不肯好好读书，照样打游戏逃课，最后因考试作弊被学校开除。
消息传来，让羞愤交加又胃癌缠身的Tom绝望至极，最终跳楼自杀。
从心理学的角度看，这对父子实际上陷入了自我中心主义的困境：孩子不适应学校教育—归因于教育弊端—留学改变环境—还是难以适应。正如留学专家所指出的，很多父母认为不惜一切代价把孩子送出国就算给了孩子一个好前途。然而这些父母对国外的教育体制并不了解，以为换了个宽松的环境孩子的一切问题都能解决，全然不顾孩子有没有语言基础、有没有专业知识、有没有在国外自立和生存的能力，结果常常是把孩子们推进了火坑。这些不能适应国内教育体制的孩子到了境外照样不能适应那里的学习生活。由于自我中心主义的思维惯性，这些孩子还是会像以前那样我行我素，完全不考虑自己的社会责任和父母的辛勤付出。
自我中心主义，是瑞士心理学家皮亚杰（J.Piaget，1906—1980）提出的概念，主要指“婴儿在判断和行为中有受自己的需要与感情的强烈影响的倾向。”[25]婴儿很难离开主观感情去客观地判断与理解事物和情境以及人同人的关系等，他们主要是根据自己的主观印象来推理。皮亚杰把婴儿这种尚未发展的思维特征叫作自我中心主义。
自我中心主义是学前儿童思维的特点，但是也可以发生在任何年龄段。一般情况下，儿童能够通过家庭教育和学校教育的“同化”和“顺应”，掌握各种行为规范和生活技能，逐渐适应社会生活。但是部分人由于早年的家庭变故或家长溺爱纵容等原因未完成早期的“社会化”过程，导致他们成年后对社会的认知概念又回到婴儿时期的初始水平。有“自我中心主义”倾向的人常常把社会现实看成自己想象的样子。他们会有一种幻象：自己永远是对的，如果有问题，那一定是境遇问题和社会问题。
社会心理学认为，人是在主动适应环境的过程中获得适应性的。当人们把自己遇到的所有问题都归罪于境遇时，其认知能力和主观能动性会下降到最低水平。因此，这类人很难实现自己的目标，也很难获得幸福。
生活中经常可以看到这样的现象，一些人换了无数次工作还是无法适应，有人结了很多次婚还是对自己的婚姻不满意……我们会发现这类人有一个共同特点，就是遇事总是从自己的角度下结论，把所有的责任推给他人、推给社会。
如果某人把每次婚姻失败的原因都归于与配偶性格不合；如果一个人每次离职的理由都是老板不懂得知人善用；如果学生每次退学的原因都是因为教育体制的弊端，那就不是境遇问题，而是主体自身的适应性出了问题。
人无完人，金无足赤。这个世界虽然没有理想世界那么完美，但也不是那么糟糕。它只是以它惯有的方式存在着，按照既定的规律运转着。客观世界不以人的意志为转移。无论我们喜欢或不喜欢，它都不会自动地按照我们的要求发生改变。所以，要想获得幸福，只能努力地使自己适应这个世界，在适应社会的过程中奋斗着，最终获得成功的快乐。
