我们在8-9月份的时候，公众号带大家进行了一轮教综复习，相信还有很多同学知识点还没记牢，所以我们用30天，带大家进行第二轮的复习
目前30天的内容已经都整理好了，有需要的同学可以直接报名参加完整课程，自己安排学习进度；也可以跟着公众号的推送来进行30天打卡
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话不多说，今天的背诵内容
DAY13思想品德教育
一、思想品德教育概述
1.概念
德育是教育者按照一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，已培养出教育者所期望的品质的活动。
西方：道德教育（小德育）
我国：政治教育+道德教育+思想教育+心理健康教育+法制教育（大德育）
2.德育内容
道德教育：培养高尚品德
思想教育：形成正确观念
政治教育：形成正确政治立场
心理健康教育：学习、生活、择业指导
法治教育：实施宪法教育（法律教育的根本任务）
3.意义
社会注意精神文明建设的重要组成部分；青少年儿童健康成长的条件和保证；人的全面发展教育的重要组成部分
4.任务
(1)逐步提高学生的道德修养,形成社会主义和共产主义道德观。
(2)培养学生正确的政治方向,初步形成科学的世界观。
(3)培养学生的道德评价和自我教育的能力,养成学生良好的道德行为习惯。
(4)培养学生的民族精神,形成正确的理想和信念。
5.德育目标
德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准，是德育工作的出发点。
二、思想品德教育过程
1.概念
德育过程是把一定的社会规范转化为个体思想品德的过程。
2.德育要素
教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素构成。
3.德育规律
①教师教导下学生能动的道德活动过程；
②知、情、意、行互动发展的过程；
③促进学生品德发展的矛盾积极转化的过程；
④教师教育和自我教育相结合的过程；
⑤长期的、反复的、逐步提高的过程。
三、思想品德教育的原则与方法
1.德育原则
（1）导向性原则：和政治有关；
（2）疏导原则：循循善诱，以理服人；
（3）集体教育与个别教育相结合：集体教育影响个人，个别教育影响集体；
（4）知行统一：认知与行为一致；
（5）正面引导与纪律约束相结合：正面引导、说服教育为主，纪律约束、批评教育为辅；
（6）发挥积极因素与克服消极因素相结合：长善救失，发扬积极因素克服消极因素；
（7）严格要求与尊重信任相结合：严慈相济；
（8）因材施教：根据学生特点有的放矢教育；
（9）教育影响的一致性和连续性：方向一致，连续不断
2.德育方法
（1）说服教育法：摆事实、讲道理
（2）情感陶冶法：创设情境、潜移默化
（3）实践锻炼法：实践活动
（4）自我教育法：自觉学习自我反思
（5）榜样示范法：利用好榜样，明显教化
（6）品德评价法：肯定（强化）、否定（纠正）
四、思想品德教育的途径
1.直接的道德教育
指学校设立专门的道德教育课
如：思想品德教育课：学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径
2.间接的道德教育
指学科教学和学生集体生活的各个层面对学生进行的道德渗透
如：学科教学渗透德育、班主任工作（重要且特殊）、课外活动、社会实践活动
背完理不清知识框架？
小狮已经帮大家整理好啦！
