第八章大学生恋爱与性心理健康第一节大学生的两性交往第二节大学生恋爱问题分析第三节大学生性心理健康第一节大学生的两性交往一、两性交往的形成二、两性交往的意义三、两性沟通的障碍克服两性沟通的障碍克服1、首先要使自己成为可爱的人2、双方交往要坦诚相待3、尊重自己4、尊重对方5、交往要公开6、从两性交往中学习与成长第二节爱情与恋爱一.爱情是什么？关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑；参差荇菜，左右采之；窈窕淑女，寤寐求之;求之不得，寤寐思服，优哉游哉，辗转反侧。（《诗经》）名人论爱情真正持久的爱情，不是一见倾心，因为相互的全面了解，思想观点的协和，不是短时间可以达到的，必须经过相当时期才能真正了解，才能实际地衡量双方的感情。爱情是作为男女关系上的一种特殊的审美感而发展起来的，爱情创造了美，使人对美的领悟能力敏锐起来，促进对世界的艺术化认识。（瓦西列夫）爱情要求所爱的人品质恒久不变，同时又要求这种品质具有可塑性，不断翻新，它崇敬传统、习俗，但又渴望理想的美，渴望生活的完美，渴望双方关系文明化。瓦西列夫《情爱论》爱情是一种个人体验，每个人只能通过自己并为自己得到这种体验。爱是我们对所爱者生命与成长的主动关切，没有这种关切就没有爱。弗洛姆《爱的艺术》名人论爱情名人论爱情人本主义心理学家卡尔·罗杰斯说：“爱是深深的理解和接受”。马斯洛认为：“爱的需要涉及给予和接受爱
，我们必须懂得爱，必须能教会爱、创造爱、预测爱。”心理学家海德说：“爱是深度的喜爱。”爱情的经典定义爱情是一对男女之间真挚、诚实、相互倾幕、渴望对方成为自己终生伴侣的最强烈、稳定、专一的感情。二、爱情的特点和属性爱情的特点(1)自主性(2)对等性(3)排他性(4)持久性(5)道德性(6)义务性爱情的属性（1）自然属性—主要是指满足人的生理需要，即性爱。（2）社会属性—主要指满足人的精神需要，即情爱。三、大学生恋爱心理问题（一）注意恋爱过程，轻视恋爱结果（二）主观学业第一，客观爱情至上（三）恋爱观念开放，传统道德淡化（四）失恋态度宽容，承受能力较弱四、大学生感情的经营（一）认识自己（二）了解异性及两性差异1.对于性与爱的先后顺序男性：社交→体肤→情感→婚姻，即“先性而后爱”。女性：社交→情感→体肤→婚姻，即“先爱而后性”。2.决策历程多数的男性是自动自主做决定，表现自己是个有定见的男人，多数的女性则会先商量再决定，先听听别人的意见再说，即使自己心里已经有答案了，还是会以疑问句问对方的意见。3.沟通历程有句话说：“女人渴望的礼物是了解，而男人送给她的却是建议。4.沟通方式女性描述事情通常描述得比较详细，形容词也多，句型多是祈使句或附加问句的形式，表达的目的多想得到了解、安慰或赞美，且擅于观察非语言讯息，也擅于用非语言管道辅助传递个人情绪感受﹔而男性则叙述事情简单扼要，甚少夹带感情，常使用较决定性的、绝对性的方式表达及强
调其看法，常常是女性的非语言行为早已充分表达个人的意思了，而此时男性却没有响应或无法了解。年轻居里夫人的美丽曾让多少男士折腰，它只要回头便可过上一种优越的生活。但它却在艰辛的工作中用事业维持了她百年的美丽。一位哲学家把谈恋爱的过程比喻为拾麦穗。他说，有一个人在走进一块麦地后，看见第一株麦穗就迫不及待地摘下来。以后他又继续向前走时，看见的每一株麦穗都比自己手里的那一株要大、要好，他只能留下无尽的懊悔。另一个人在走进麦地后，看见株株麦穗都很大很饱满，他东瞧西望，留恋往返，不知不觉快走出麦地了，赶紧随便摘了一株很小的麦穗。第三个人在麦地走了快一半时，选择了一株相对较大的麦穗摘下来，以后也许还有更大的麦穗，也许没有，对他来说，手里的麦穗就是最好的。心理游戏：姑娘与水手目的：澄清个人价值观时间：约60——80分钟准备：事先印好的顺序选择表操作：指导者给全体成员讲故事……一艘船遇上暴风雨，不幸沉没了。船上的人中有五个人幸运的乘上两艘救生艇。一艘救生艇上坐着水手、姑娘和一位老人；另一艘上坐着姑娘的未婚夫和他的亲戚。气候恶劣，波浪滔天，两只救生艇被打散了。姑娘乘的艇漂到了一个小岛上。与未婚夫分开的姑娘惦记着未婚夫，千方百计寻找，但找了一天一点线索也没有。第二天，天气转好，姑娘仍不死心，继续寻找，还是没找见。有一天，姑娘远远地发现了大海中的一个小岛，她就请求水手，“请修理一下救生艇带我去那个岛上好吗？”水手答应了姑娘，但提出了一个条件，必须和
他睡一夜。陷入失望和困扰的姑娘找到老人，与他商量，“我很为难，怎么做才好呢？请您告诉我一个好方法。”老人说：“对你来说，怎么做正确，怎么做错误我实在不能说什么。你扪心自问，按你的心愿去做吧。”姑娘万般无奈，寻求未婚夫心切，结果满足了水手的要求。第二天早上，水手修好了艇，带着姑娘去了那个小岛。远远地，她看到了岛上未婚夫的身影，不顾船未靠岸，从船上跳进水里，拼命往岸上跑，一把抱住了未婚夫的胳膊。第二天早上，水手修好了艇，带着姑娘去了那个小岛。远远地，她看到了岛上未婚夫的身影，不顾船未靠岸，从船上跳进水里，拼命往岸上跑，一把抱住了未婚夫的胳膊。在未婚夫温暖的怀抱里，姑娘想：要不要告诉他昨晚的事呢？思前想后，下决心说明情况。未婚夫一听，顿时大怒，一把推开她，并吼着：我再不想见到你了，转身逃走了。姑娘伤心地边哭边往海边走。见此情景，，未婚夫的亲戚走到她的身边，用手拍着她的肩膀，“你们两人吵架我都看到了，有机会我再找他说，在这之前，让我来照顾你吧。”故事讲完后后，指导者给每个成员发一张表，要求大家从刚才的故事中出现的5个人物中，按照自己的好感程度作出选择并排序，然后简单地写出原因。好感的顺序出场人物理由水手姑娘老人未婚夫亲戚选择完后在组内交流，每个人说明自己的想法，并统计全组的倾向性意见。小组成员12345678小组决定出场人物水手姑娘老人未婚夫亲戚通过听取他人意见，小组成员受到启发，可以修正自己的意见。每个小组派代表交流。
在共同讨论中表现出每个人的价值观，也可以了解他人的的价值观，促进深入思考，逐渐确立正确的价值观。活动必须留有充分的时间。第三节大学生性心理健康一、青年期性心理发展二、大学生性心理特征三、大学生的性行为与性心理健康4、性别角色是指个人表现他们性别认同的方式。这是经由模仿同性的父亲或母，加上得到异性父、母亲的赞赏所学习到的行为。再整个生命周期中，性别角色常不断地被定义。5、性别角色行为包括两部份，一是性行为，牵涉到性欲、性反应、性高潮等行为反应；一是性别行为，与一般所谓的男性气概与女性气质之行为有关。6、性的偏好是指对性伴侣的选择，如：异性伴侣、同性伴侣、或两性兼具。大学生性心理特征（一）对性知识的渴望（二）复杂的性观念与性态度（三）时常出现多种性心理困扰与性偏差行为三、大学生的性行为与性心理健康（一）性心理健康是大学生心理健康发展的重要标志性心理健康的标准excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载世界卫生组织对性心理健康所下的定义是：通过丰富和完善的人格、人际交往和爱情方式，达到性行为在肉体、感情、理智和社会诸方面的圆满和协调。性心理健康的标准（1）具有良好的性知识；（2）对于性没有由于恐惧和物质所造成的不良态度；(3)性行为符合人道；(4)在性方面能做到“自我实现”；（5）能负责地做出有关性方面的决定；(6)能较好地获得有关性方面的信息交流；（7）接受社会道德和法律的制约。（二）大学生最需学习的性课题1、建立正确的性价值观2、为自己的性欲负责3
、健康的性行为健康的性行为是指具有性欲的男女在躯体上、感情上、知识上、信念上、行为上和社会交往上健康的总和，它表达为积极健全的人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的爱情和夫妻关系。它包括以下三个方面内容：（1）根据社会道德和个人道德观念享受性行为和控制生殖行为的能力。（2）消除抑制性反应和损害性关系的诸如恐惧、羞耻、罪恶感以及虚伪的信仰等不良心理因素。（3）没有器质性障碍、各种生殖系统疾病及妨碍性行为与生殖功能的躯体缺陷。健康的性行为贯穿于人的一生，在不同年龄阶段具有不同的重点和内容。青春期：手淫，因身体发育带来的种种性困惑或性焦虑，同伴间的性尝试，恐人症，孤独感，无聊感，躯体不适，情绪波动，白日梦。未婚成年期：对性的需要，寻找伴侣所遇到的困难，自卑感，失落感，失恋或失足，性焦虑，没有归宿的爱情，愿意接触异性又害怕妊娠，充当第三者。大学生除了懂得生理知识外，更需培养的是对性的自我抉择能力，懂得用智慧来掌握冲动控制的能力，勇于面对问题的负责态度，当面对困境时能寻求专业协助，将自己与他人的伤害减至最低的智慧。拥有这些，性不再如洪水猛兽，人也才能自信自在做自己。思考题1、你怎样理解爱情的含义？2、青年应怎样处理爱情与事业的关系？3、如何面对失恋？4、青年应该怎样提升爱与被爱的能力？5、何为性心理？6、性心理健康的标准是什么？7、常见的引起性心理失调的原因是什么？播放VCD《性健康教育资料新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料军队保密教育课件社会工作导论资料》
