在当下，不少大学生发觉，线上课程已然悄然变成必修内容，甚至存在有的课程完全依靠网络来予以完成，如此情形使得许多认真开展学习的同学心生困惑，且满怀不满。
线上课程普及现状
当下国内高校广泛引入了各类线上教学平台，像中国大学MOOC、学堂在线等，诸多公共选修课以及专业基础课都运用网络授课形式，部分课程规定学生全凭观看视频，做完在线测试来获取学分。
这种教学模式于2020年疫情那段时期，得以快速推广，直至如今，依旧被广泛采用，据统计，超过八成的高校，都把线上课程纳入学分体系，学生每学期内需完成1至3门网络课程的学习任务 。
付费刷课现象蔓延
在校园社交平中具有的平台范围里，“代刷网课”这一行为以及“保证高分”这样明显带有夸大性质的广告到处都是可以看见的状态。这些相关服务的标价比照明确，一般情况下每门相关课程收取费用处于5元到50元这个范围之内，并且做出了在规定的时间范畴中间完成全部学习任务的郑重承诺 。
已经造就达成完整产业链的，是提供这些服务的团队，那群人借助专用软件，或者招募运用兼职人员劳力去做，同一时间为数量众多的学生达成视频观看以及章节测试等任务，这般现象于多个高校里都存在着，甚至有些班级之中超过半数所占比的学生选择支付费用办理刷课行为 。
考核机制存在漏洞
线上课程考核常常依靠简单的数据统计，像视频观看时长，像章节测试次数等；这些数据极易被人工手段伪造，亦能被技术手段伪造，无法切实体现学生的学习效果。
部分课程，其最终成绩全然由系统自动生成，教师甚少进行人工复核。如此一来，认真学习的同学，有可能因偶尔出现的网络卡顿，或者操作方面的失误，进而导致失分，然而刷课者却能够获取完美数据 。
学生选择动机分析
据调查显示，有将近半数的学生之所以会选择慕课，是源于学校存在的强制要求。在有着繁重专业课压力那般的情况下，众多学生把线上课程当作额外负担。
学生面对多个同时要完成的线上课程 ，计算后不少发现 ，网课学习上每天得要花费二至三小时 ，为此促使他们去寻求更省时省力的解决方式 ，即便需支付一定费用 。
教学质量参差不齐
一部分线上课程的内容陈旧，仅仅简单地把教师讲课的过程录制下来，缺乏互动性的教学视频难以引发学生的学习兴趣，导致学习效果大幅降低， 大幅度地削减 。
存在部分课程设置并不合理，在特定的时间段之内，要求学生去完成数量众多的学习任务，这般的安排并未将学生其他课程的学习压力纳入考量，致使学生只能够采取敷衍了事的态度 。
改进方向与建议
学校应将进行线上课程考核方式的优化，加大过程性评价所占的比重，对线上讨论、小组作业等环节予以引入，以此让考核变得更为全面客观。
身为教师，得去强化鉴于线上学习进程之际的监督举措，要定期对学习数据的真实性予以检查，针对于出现异常状况的学习记录，需及时展开核实工作，以此来保证每一位学生均是亲自去完成学习任务的。
在你学习期间，有没有碰到过与之相似的网课方面的困扰呢，欢迎于评论区域分享你的经历以及看法，要是认为这篇文章具备价值，那就请点赞予以支持 ！
