新华社上海4月7日电（记者 何新荣、吴振东、胡杰飞）电话一接，答案就来了。近年来，照片搜索应用已成为众多在线教育平台的引流工具。“用户体验”越来越好，让很多学生群体高度依赖。随之而来的还有越来越多的争论：这些应用程序是在帮助孩子学习还是助长了他们的惰性？
一些专家和教育工作者认为扫条形码出整本书答案，目前的照片搜索应用程序的功能还在升级中，在学生中的渗透率不断上升。在此背景下，有必要反思其作用，规范以促销为卖点的营销推广。
拍一张看看答案
真正的学习还是抄作业？
“作业有问题，拍题就行”“小猿搜题，拍拍，你就学会了”……对于互联网时代的中小学生来说，各种搜索APP让家庭作业的答案触手可及。
“遇到看不懂的问题，拍一张照片，答案就出来了，现在真的很难没有了。” 上海浦东新区的中学生胡云帆毫不掩饰自己对此类应用的依赖。他说，虽然心里知道这样不好，但久而久之就成了习惯。
“学校通常不允许，但你仍然可以在家里使用。” 胡云帆说，班上几乎每个学生都配备了手机，手机里至少有两三个搜索题。
湖北省武汉市一所中学的高中生黄子琪说，现在高中的习题集一般都有答案，做完就可以改正。当遇到没有答案的问题时，通常你都得想一想，但如果实在想不出来，你可以使用搜索应用查看问题的解决过程。“但在自控力较差的学生手中，搜奇App很容易成为他们抄作业的工具。以前没有App的时候，都是从同学那里抄来的，现在有了App就方便多了。” "
对于在线教育平台而言，由于照片搜索应用的用户粘性较高，堪称“引流工具”。各大平台不断升级功能，旨在提供更好的“用户体验”。例如，一款名为“快速作业”的应用，不需要学生一张一张的拍照来搜索问题。只需扫描教辅资料的条码，即可轻松获得全书的答案解析。有一款“问答拍拍”APP，号称已签约100名清华北大“解题官”，提供在线“免费答题”服务。
老师和家长担心学生的“甜蜜”
对于许多家长和老师来说，学生对照片搜索应用程序感到越“高兴”，他们就越担心。
——我能找到答案，却找不到思考的能力。“我不能说我讨厌它，但它肯定弊大于利。” 上海市普陀区宜川中学教师凌陆轩是三年级班主任。她和她的同事对这类应用程序非常坚决——“一刀切”禁止学生使用。“80%的学生在交作业的时候表现很好，但是到了考试的时候，50%的学生往往很多题都没有掌握。” 凌鲁轩表示，目前的教育定位是培养学生的独立思考能力，而很多学生的答案都是直接通过搜索app得到的，完全没有学习和思考的过程，
尤其值得注意的是，随着竞争的加剧，不少搜索类App也陆续推出新品，号称“毫秒级响应”、“一枪解决”，使得部分学生对App的依赖度不断提升。
——大学生打工挣钱，答题水平参差不齐。在采访过程中，学生、家长和老师普遍反映照片搜索应用的正确率并不理想。上海一名小学三年级学生的家长郭琰告诉记者：“在辅导孩子学习的时候，有时候他们在学校的‘高等’数学题不是很擅长，需要参考搜索app ，但时间长了，他们会发现这种app的问题，答案不一定正确，估计错误率在10%以上。”
记者了解到，目前“问题拍拍”已上线兼职答题业务扫条形码出整本书答案，合格的大学生可以通过“抢单”答题赚钱。由于受访者的水平参差不齐，很多答案都是错误的，这对学生有误导性。
- 搜索问题是假的，网上冲浪是真的。“每天放学后，我就说要查题学习，用手机玩了三四个小时，不知道是真是假。” 河南省焦作市一名三年级学生的家长，对于孩子最近的异常行为有些担心。.
据安徽省宣城市立桥中学教师杨生梅观察，不排除部分学生真心想学习，但掌握手机控制权的学生不在少数。苏提的名字。
面对技术的双刃剑
心智训练比得到答案更重要
“好的教育是缓慢的成长，让你分心，有奇思妙想，而不是在标准化的竞争渠道中不断得分。” 法学教授罗培新认为，图片搜索app让学生免于思考的痛苦，但也抹杀了孩子们真正的快乐。
上海南洋模范中学党委书记陈宏港表示，技术是一把双刃剑，关键看怎么用。近几年出现的图片搜索类APP，对于自控能力较弱的孩子来说，肯定是负面影响多于正面影响，容易导致懒惰，养成抄作业的习惯。
“我们不允许学生在校内使用此类应用程序，也不鼓励他们在校外使用。但同时也要考虑客观情况，比如家长可以参考一些解决问题的过程从应用程序，然后有针对性地帮助低年级的孩子做作业。” 陈宏港说，好的教育包括引导和陪伴。除了老师，家庭也应该帮助孩子养成正确的学习习惯。
华东师范大学教育系教授吴尊民认为，“解决问题”作为教育过程之一，不仅仅是得到答案，更是思维方式的训练、意志力的训练、培养创新精神。
接受采访的专家表示，照片搜索应用大肆宣传“拍一张就拿”，不断提升所谓的“用户体验”，这在一定程度上破坏了教育规律。可以说，app回答越快越好，越容易鼓励自制力差的学生的惰性。同时，教师也很难把握学生的真实学习水平，容易导致教学不准确、失焦。
“我永远不会这样做，我会想，这应该是学生在解决问题中真正学到的东西。” 吴尊民表示，图片搜索应用的规范约束要结合起来。学校应告知家长此类应用程序的弊端，引导其合理使用；家长也应逐渐转变心态，在得分、提高积分等营销上，少急功近利、急功近利。
